【正文】 難度較大的工作時，時有出現(xiàn)不服從，不接受難以解決的現(xiàn)象。如果不給一些激勵，而只是不停的抱怨。因此我們行政部門根據(jù)這些問題采取了措施，制定了人事管理制度。在工作上更加賣力，這何嘗不是企業(yè)想要得到的東西。效果還是不錯的。本人認為現(xiàn)代社會的人，不管層次的高低，不管職位的大小，只要能做到耐心的引導(dǎo)教育，相信就沒有人會不明白這個道理。面對面的心靈溝通，要以“細心如發(fā)”的精神去關(guān)愛你的員工，使他們充分體會到你與他們的感情。在生產(chǎn)中管理者和被管理者打成一片，讓他們把你當兄長當大姐，遇到問題做好及時的解釋，時刻把員工的切身利益放在心上，想他們所想，急他們所急，幫他們所需。從大學(xué)校園生活直接步入社會，其實需要你去接觸很多新事物新面孔，而不再是那些熟悉的面孔，換之而來的是則是各行個業(yè)的人。但事實上同事之間的關(guān)系要比同學(xué)的關(guān)系更為復(fù)雜。當然,現(xiàn)在通過在學(xué)校的知識積累和交際方面的經(jīng)驗的積累,我相信我一定能夠成功的。通過實習(xí)我體會到在工作中一定要做個勤學(xué)好問的人，只有這樣你的工作才能夠熟練和精通。一定要搞好人際關(guān)系和塑造自己的形象，這是最最重要的，因為在以后的工作中你是要經(jīng)常和人打交道的，尤其是像我們這種從事人事行政的，與人的關(guān)系相處好了，自己的形象也就不錯了，那么在以后的工作中就會受到幫助及歡迎的。作為現(xiàn)在的單位，微機使用做為辦公室人員必備的素質(zhì)。但是，還有一些方面尚有欠缺，以前在學(xué)校里學(xué)的只是理論上的東西，和實際的操作有很大的差別的，由于操作比較少，很不熟悉。這就要求我們在平時的工作當中不斷的學(xué)習(xí)和積累了，要把這些已經(jīng)掌握的東西變成自己的。多學(xué)就是要及時學(xué)習(xí)各種有關(guān)于工作的具體規(guī)范，登陸相關(guān)官方網(wǎng)站瀏覽最新的消息和公告等。其實，你還可以向與工作相關(guān)的政府部門的有關(guān)人士來咨詢并和他們處好關(guān)系，在以后的工作中會受益非淺的。二來在辦公的時候也會很順利的，因為我們已經(jīng)通過和他們協(xié)商同意的。只有在實習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進而生存發(fā)展。我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會來，將促使我們成為世界公認的人才。在實習(xí)過程中，我在單位領(lǐng)導(dǎo)的熱心指導(dǎo)和同事的大力幫助下，積極參加與日常業(yè)務(wù)相關(guān)的各項工作，并且注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識與實際工作相聯(lián)系，力求在實踐中提升自己的能力，升華自己的理論水平。實習(xí)中，我采用了看、問、學(xué)等方式，對公司管理工作的開展有了進一步了解。綜合管理工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開各個管理人員的協(xié)助。綜合辦公室工作頭緒多，任務(wù)重，必須抓好以下幾個方面：第一，主動做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。第二、開展調(diào)查研究，了解基層職工的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗證決策是否科學(xué)合理，是否符合實際。第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對需上報、下發(fā)的文稿進行政策、文字上的把關(guān)。第六、進行企業(yè)品牌管理。要有充分的政策依據(jù)和事實依據(jù)。因此，必須以黨和國家的政策公司的規(guī)章制度和客觀事實為依據(jù)，堅持實事求是的原則。準確，是對工作質(zhì)量的要求。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準確性。而要做到這些，必須態(tài)度認真，作風(fēng)過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。這是對工作效率的要求。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。因此辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學(xué)的工作制度，理順關(guān)系，分工明確，充分發(fā)揮工作人員的重要性和創(chuàng)造性。盡可能利用電腦等現(xiàn)代技術(shù)改變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。綜合辦公室要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。短暫的實習(xí)轉(zhuǎn)眼而過，回顧實習(xí)生活，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾。通過實習(xí)，我對企業(yè)綜合管理工作的重要性有了更深一步的了解。同時通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)成都科里公司也存在問題：市場觀念和經(jīng)營體制不適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求，市場開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距。施工組織管理觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現(xiàn)狀與施工管理科學(xué)化、規(guī)范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態(tài)，不能滿足業(yè)主要求。對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，在分包合同管理發(fā)面存在程序不銜接、管理不閉合的現(xiàn)象；項目部對分包隊伍達管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實上存在薄弱環(huán)節(jié)。對此，我提出了我的有關(guān)建議和對策：一、進一步強化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。二、樹立“零缺陷、低成本”向精細化管理要效益的觀念。因此，企業(yè)上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益。建立公司綜合考評體制，加大對工程質(zhì)量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實，促進施工管理水平的提高。深入開展法制宣傳教育，進一步增強廣大干部職工的法制意識。那就是對企業(yè)管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。認識到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。不妥之處，請老師指正。但在實際的運作過程中，卻出現(xiàn)了辦學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)生偏差、辦學(xué)定位不準、教學(xué)目標不明、教學(xué)經(jīng)費不足等問題。工商管理。探討工商管理專業(yè)是高職院校一個實踐性和操作性極強的專業(yè)，其實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是高職院校教學(xué)活動的重要組成部分。新型工業(yè)、高能技術(shù)得到了廣泛推廣，技術(shù)型應(yīng)用型人才尤其是工商管理專業(yè)人才短缺的問題日益突出，成為影響經(jīng)濟建設(shè)和社會進步的瓶頸。這種傳統(tǒng)式的教學(xué)方法已嚴重制約著高職院校工商管理專業(yè)的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)址的提高近年來，一些高職院佼雖然在工商管理專業(yè)的教學(xué)上進行了一些改革，然而在教學(xué)改革的發(fā)展過程中，與市場經(jīng)濟不相適應(yīng)的弊端仍不斷出現(xiàn)。在實踐性教學(xué)中，一些高職院校由于受教學(xué)和科研經(jīng)費不足的限制，少安排或基本不安排實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，有的即使安排了也只是象征性地且教學(xué)方法單一。教學(xué)目標不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的需求。對教師的科研指標的考核硬而對教學(xué)指標的考核軟，從而導(dǎo)致教師常常難以將主要精力集中于教學(xué)，更不用說有好的教學(xué)效果了。教學(xué)和科研經(jīng)費嚴重不足高職院校的教學(xué)質(zhì)過、教學(xué)水平和教學(xué)成功程度是體現(xiàn)政府對職業(yè)教育的重視程度從目前我國高職院校的實際情況來看，教學(xué)科研經(jīng)費嚴重短缺，尤其是由地方財政撥款的高職院校的情況更為嚴重。針對上述情況，筆者作為工商管理專業(yè)的教學(xué)者和研究者，就如何在高職院校工商管理教學(xué)中加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、提高學(xué)生動手能力和社會實踐能力、滿足企業(yè)對人才的需求等問題，對高職院校工商管理專業(yè)的教學(xué)體系改革進行了一番探討。在工商管理專業(yè)建設(shè)過程中，應(yīng)當加強社會調(diào)查，建立良好的社會人才需求分析、調(diào)研規(guī)劃等制度，以便能把握住社會人才需求發(fā)展變化的脈博。專業(yè)建設(shè)應(yīng)當圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標來設(shè)置，建立完善的專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)計劃及常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)組織實施、教學(xué)質(zhì)缺和教學(xué)素質(zhì)綜合考評體系等制度。這是實施高職院校教育的重要保障對于高職教育的工商管理專業(yè)來說，尤其應(yīng)當高度重視其實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)例如:湘潭職院在強化校內(nèi)(如校辦工廠、校園超市、校園通訊代辦點、校園文印店、校園書市等)實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)方面摸索出了一套行之有效的方法，為學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成創(chuàng)造了模擬的學(xué)習(xí)環(huán)填如頂崗實習(xí)、半工半讀、當一日實習(xí)經(jīng)理或柜長做一節(jié)課的專業(yè)教師等。并在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，對原材料的購進、配比、生產(chǎn)操作、產(chǎn)品檢驗、直至市場營銷等全部生產(chǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生全程參與和學(xué)習(xí)。此外，學(xué)院還與省內(nèi)外一批大型商業(yè)、服務(wù)、生產(chǎn)等企業(yè)建立了長期的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)基地，并根據(jù)教育部的有關(guān)精神，從大二開始，學(xué)院就組織學(xué)生到省內(nèi)外部分大中型企業(yè)頂崗實習(xí)，讓學(xué)生從實踐中獲得了不少的工作經(jīng)驗。學(xué)生畢業(yè)一旦走上工作崗位就能工作得風(fēng)生水起、如魚得水。因此，雙師型教師不僅是實現(xiàn)高職教育能否辦出特色的關(guān)鍵也是高職院校采用新的用人機制強化教師隊伍的體現(xiàn)，如充分利用社會資源，從國有大中型企業(yè)引進一批雙師型教師，聘請一批具有較高學(xué)識水平的中外專家學(xué)者和實踐能力強的高級技術(shù)人員作為兼職教師。四、加大教學(xué)與科研的投入高職院校要想方設(shè)法改善科研和教學(xué)經(jīng)費的不足要加大與地方政府的協(xié)調(diào)力度，最大限度地爭取地方政府的在教育資金上的支持和政策扶持。目前我國加大r對職業(yè)教育在資金和政策的扶持力度，這對高職院校來說又是一大利好，從而加快了職業(yè)教育的發(fā)展進程。并在指導(dǎo)老師的管理和指導(dǎo)下。借助外援學(xué)校經(jīng)常邀請科學(xué)家、工程師、大型企業(yè)或跨國公司高層管理者進人學(xué)生的課堂因科學(xué)工作者長期養(yǎng)成的工作式和思維習(xí)慣，常常會啟發(fā)與他們相處的學(xué)生提出和討論問題由于科學(xué)家直接走進了學(xué)生中間，消除了學(xué)生對科學(xué)家的神秘感，學(xué)生們對科學(xué)家的學(xué)生時代、科學(xué)家工作習(xí)慣等特別感興趣學(xué)生們從科學(xué)家那里學(xué)得更多的是得到了隱性的熏陶，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)在動力。通常把班級分為由2一6名能力、性格的異質(zhì)小組，然后按照一定的合作程序，以小組學(xué)習(xí)為核心，在全班穿插授課或組際交流。師生教學(xué)合同制。問題教學(xué)。布置旨在解釋現(xiàn)象或?qū)ふ覍嶋H運用該現(xiàn)象的問題。提出假想，概述問題，并對結(jié)論加以檢驗，激發(fā)學(xué)生比較事實、現(xiàn)象、定則行為，由此引起問題情境。(2)提出問題分析問題情境，找出問題的實質(zhì)，再用語言概括問題。案例教學(xué)法分插人案例教學(xué)法、討論案例教學(xué)法和模擬案例情景教學(xué)法。幫助學(xué)生理解消化重點、難點、疑點并增強課堂教學(xué)效果的一種簡易型案例教學(xué)法此法在工商管理專業(yè)教學(xué)法中，效果明顯討論式案例教學(xué)法。專業(yè)教師可以選取綜合性較強的案例讓學(xué)生參與討論，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。模擬案例情景教學(xué)法在學(xué)生對具體專業(yè)課知識有了較全面掌握的基礎(chǔ)上進行j如當學(xué)生在學(xué)完《企業(yè)運營管理》課后，教師叮組織學(xué)生進行實際操作，搞模擬案例情景教學(xué)二這樣可提高學(xué)生的學(xué)刁興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心，不斷提高學(xué)生的思維能力、口頭表達能力和組織、創(chuàng)新能力?，F(xiàn)場授課是指學(xué)生到相關(guān)企業(yè)參觀時，由企業(yè)的相關(guān)管理者現(xiàn)場指導(dǎo)授課，主要了解企業(yè)的歷史及現(xiàn)狀、企業(yè)文化、產(chǎn)品生產(chǎn)情況及產(chǎn)品市場等。從而提高學(xué)生的知識運用能力和實際動手能力，并培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型和技術(shù)型管理人才。沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，盡早適應(yīng)社會，了解社會為以后的大學(xué)生活做鋪墊。社會不斷發(fā)展，對知識和技能的要求越來越高，如何提高各方面的能力，增強自身的綜合素質(zhì)都是我們大學(xué)生要關(guān)心的話題。荷馬史詩《奧德賽》中有一至理名言：“沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受得了。同時，不正當競爭也是存在的！我們每天在學(xué)校交往的都是大學(xué)生，面對突如其來起來的社會問題，心里難免會有許多失落和報怨，在這其中，正是磨煉意志和鍛煉自己的品格的大好機會。在社會實踐過程中，對于我正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感，通過廣泛的社會實踐活動，能讓我看到自己和社會需要之間的差距，看到自己知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐步擺正自己在社會中的位置。促使自己更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，了解社會所需，更早適應(yīng)社會！二，實踐內(nèi)容在緊張的月自考完后，鑒于自己專業(yè)知識不是很全面。這一刻，我好興奮，這是暑假一個多月的實習(xí)，可以體驗生活去了。到了浙江后，對于我們進行一系列的應(yīng)聘。然后就是協(xié)議書的簽訂，身份證的核實。我很快通過了。塑膠部是實行兩班倒制度，亦即“早八晚八”每天上班十二小時，周日沒有休息，當時我真的被嚇暈了，在那樣一個燥熱又帶有很濃的塑膠味道的部門，我真的是欲哭無淚。只因塑膠部恰逢員工短缺高峰期。不管環(huán)境多么艱難，我也會堅持下去！第一天進行所謂的軍訓(xùn)，練一些基本的站軍姿，一年多沒有感受到的軍訓(xùn)，這里對紀律要求更嚴格了，有人在站軍姿時倒下，我憑著自己頑強的意志堅持下來了！接下來就是一天的培訓(xùn)，了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)制度度?？吹嚼蠁T工都在認真的上班，我們學(xué)生被分到不同的車間，老員工教我們基本的操作。這些過程要求我們特別的細心，不能心浮氣燥。想到許多同學(xué)被機器壓傷、燙傷，還有刀傷，我就擔(dān)心！真的，那時候好想回家休息。也想過離開，也有離開的，看到比我還小的還在那上班。既