【正文】 功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會(huì)使文章宕開一筆、絕處逢生。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。文章最后就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的：“我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是姥姥的嘮叨。每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制，我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。時(shí)間范圍。二是啟示了所寫的內(nèi)容時(shí)間跨度，如《午飯前后》。地點(diǎn)范圍。如《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》《上學(xué)路上》。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。這是指對(duì)事件的限制。數(shù)量范圍。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點(diǎn)。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會(huì)清楚。找“題眼”有一定規(guī)律。“題眼”多數(shù)在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”多是修飾部分。但是并不是所有的標(biāo)題都有“題眼”，如《我的同學(xué)》。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。審題練習(xí)看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶讀課文《XX》有感⑷閑不住的奶奶 ⑸不平靜的夜晚 ⑹校園一角(二)定好中心中心要有意義的健康的。如果能達(dá)到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能分散，不能有二個(gè)(或多個(gè))中心。要善于從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動(dòng)》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規(guī)定的范圍的限制。給下面的作文題目分類，看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想；哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍；哪些題目完全沒有涉及中心思想。李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅(jiān)持參加。中心是(三)選好材料寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)：材料要真實(shí)。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。寫作文時(shí)，一定要把所寫的人(抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫)、事(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚)、物、景等寫具體寫生動(dòng)。選擇材料練習(xí)。⑴XX老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。⑷他講課抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。⑹他指導(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報(bào)。(1)中心：我非常敬愛我的老師，他是一位教書育人的好老師。準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào))：(3)中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào))：(四)列好提綱確定好中心，選擇好材料以后，還應(yīng)該對(duì)材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結(jié)尾和過渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這就是布局謀篇。寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。題目：下雪以后材料：雪景：地面、房頂、樹上、天空； 行人：衣著、神態(tài)、語言車輛：自行車、汽車、大卡車； 掃雪：老人、孩子玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照扶人：高年級(jí)的大同學(xué)、低年級(jí)的小朋友下面的這分寫作提綱有什么毛病，請(qǐng)你改一改。②早晨五點(diǎn)鐘就起床。④七點(diǎn)半乘車出發(fā)。⑥我們看到了猴子、金魚、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、大象。⑧下午兩點(diǎn)半，我們乘車回家。動(dòng)筆寫好初稿時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開頭、結(jié)尾、過渡、詳略等。文句要樸實(shí)、明白、通俗，有真情實(shí)感。作文中注意照應(yīng)文題，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心。 小升初語文考試時(shí)作文占有很大的分值，怎樣的作文才能打動(dòng)老師的心，給予高分呢？看看下面的精彩句子吧，熟練的應(yīng)用優(yōu)美的句子會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博。什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。我夢(mèng)想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。我夢(mèng)想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神； 幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條； 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。第四篇：小升初語文作文復(fù)習(xí)及寫作九大技巧小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)之作文寫作方法構(gòu)思，指的是怎么樣按照題目的要求寫成一篇文章的思維過程。如何進(jìn)行更好地構(gòu)思呢？審題：審題是作文中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里面的“題”不僅指命題作文中的文題，也指半命題作文、有提示要求和給材料作文中的“題目或說明”，即寫作要求。否則，可能導(dǎo)致寫作失敗。主要包括寫人、記事、寫景和狀物四類。比如《伙伴》要求寫人，《一件的往事》要求記事，《晨霧》要求寫景，《我的儲(chǔ)蓄罐》要求狀物。（2）【審清范圍】一些作文題目或者要求通常從寫作對(duì)象、時(shí)間、處所來確定文章的內(nèi)容范圍。有的題目規(guī)定了文章內(nèi)容的時(shí)間范圍，比如《童年趣事》，要求寫過去的事，《我的理想》要寫將來的事情。（3）【審清重點(diǎn)】習(xí)作中，抓住了寫作重點(diǎn)“題眼”，也就抓住了文章要突出的中心。通常來講，一個(gè)完整句子的題目，作文的重點(diǎn)內(nèi)容往往是在謂語上，如：《媽媽笑了》，這個(gè)題目的重點(diǎn)內(nèi)容，就是在“笑了”這個(gè)詞語上；不完整句子的題目，應(yīng)該抓住那些限制性、修飾性的詞語上，如：《醉人的秋色》，這個(gè)題目的重點(diǎn)內(nèi)容，就是在“醉人”上；一個(gè)詞語的題目，往往是象征性的，把事物的象征意義寫出來就對(duì)了，如：《溫暖》、《青松》等（4）【審清要求】習(xí)作中，有的題目會(huì)附帶說明與要求，還有的規(guī)定了寫作范圍和條件，或要求自擬文題?！薄鞍杨}目補(bǔ)充完整，再根據(jù)題意作文”等。立意：立意就是確定中心思想。換句話說，就是這一篇文章的重點(diǎn)所在。如何確定中心思想呢？ 明確要求：確定的中心思想要健康，有意義、明確，不含糊、集中，不能無中心，也不能多中心。