【正文】 寫(xiě)出自己的深刻認(rèn)識(shí)和反思。接著讓班干部在班里朗讀記錄學(xué)生們自己感悟的作品，每天五篇，用學(xué)生自己的感想來(lái)教育和鼓舞他們自己，她發(fā)現(xiàn)效果很好。嚴(yán)格的紀(jì)律是班級(jí)積極向上的保證，她又在班級(jí)黑板上劃出專(zhuān)門(mén)的地方來(lái)刊登學(xué)生自己的名言警句。高喜芳老師是鄭州市優(yōu)秀班主任、學(xué)校明星班主任。每天總是來(lái)得早走得晚，在她的心里，學(xué)生的事就是最大的事，即便是剛做完手術(shù)，還沒(méi)等身體恢復(fù)好，就趕到學(xué)校上課，從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)苦，叫過(guò)累?！边@就是她埋頭苦干，永遠(yuǎn)向著更高的目標(biāo)挺進(jìn)的信仰。2，開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)正面引導(dǎo)促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。3，引入競(jìng)賽機(jī)制，化解工作難題比如引導(dǎo)班干部組織開(kāi)展多次計(jì)時(shí)比賽，使各類(lèi)收繳作業(yè)，飯卡費(fèi)等任務(wù)快速完成，再比如為了調(diào)動(dòng)班上幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)展“比一比誰(shuí)的進(jìn)步大”等等，效果很好。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級(jí)形成民主、和諧、統(tǒng)一的氛圍。馮建輝老師是鄭州市優(yōu)秀班主任，也是年級(jí)的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛(ài)關(guān)心著她的孩子們，她管理班級(jí)以柔克剛。她腿勤、嘴勤和腦子勤。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來(lái)。對(duì)后進(jìn)生管理。通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。她是這樣管理班級(jí)的：首先，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，大家共同創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。這樣，既減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，拋棄缺點(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生悄悄地變了，變得更積極學(xué)習(xí)，上課更大膽主動(dòng)發(fā)言了，為班級(jí)做好事的同學(xué)更多了。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。入室即靜。經(jīng)過(guò)許多次的明查、暗查，學(xué)生們終于養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，為全班同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)學(xué)生都有一位實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次大小考他們都要對(duì)比成績(jī)，互賭輸贏。加強(qiáng)小組的合作與競(jìng)爭(zhēng)。張粉桃老師責(zé)任心強(qiáng)，自我要求高。她帶班的亮點(diǎn)如下：（一）穩(wěn)班講究一個(gè)“快”字譬如：張老師在軍訓(xùn)第一天就命令自己迅速記牢每一個(gè)學(xué)生的名字，兩天內(nèi)就能和學(xué)生輕松交流，糾正學(xué)生的動(dòng)作從而達(dá)到了很強(qiáng)的針對(duì)性。天天曬積分真正做到了公開(kāi)公平公正，也解決了記錄難的問(wèn)題，積分結(jié)果作為每周調(diào)動(dòng)座位的依據(jù)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性。每周一個(gè)小組，包括主持人、記錄人、版面設(shè)計(jì)、班內(nèi)紀(jì)律組織等，小組長(zhǎng)一應(yīng)安排，主持完畢學(xué)生當(dāng)堂評(píng)價(jià)打分，小組間競(jìng)爭(zhēng)很激烈。張老師的法寶是“成績(jī)看淡些，人格看重些；缺點(diǎn)看淡些，進(jìn)步看重些；結(jié)果看淡些，過(guò)程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。她的班級(jí)管理方法是: ，重新塑造自己的形象。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)確立值日班長(zhǎng)，參與班級(jí)管理，提高自身能力。將個(gè)人積分、小組積分與個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)，每天清算，每月評(píng)出前五名，由班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。劉艷紅老師是我們學(xué)校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒(méi)人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭(zhēng)取做到不耽誤一節(jié)課。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。確定優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班委，這一點(diǎn)對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展非常重要！班主任說(shuō)過(guò)的話，必須兌現(xiàn)！不要被學(xué)生的眼淚澆滅！當(dāng)天的問(wèn)題盡量在當(dāng)天解決！班級(jí)事事有人做，權(quán)力下放，把瑣碎的工作交代給負(fù)責(zé)任的班干部，學(xué)生真的會(huì)比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點(diǎn)：盡量不在班上公開(kāi)批評(píng)學(xué)生，特別是班委。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動(dòng)各小組的積極性。對(duì)待后進(jìn)生盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，表?yè)P(yáng)比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們?cè)谛W(xué)時(shí)就已經(jīng)被老師教過(guò)無(wú)數(shù)次家長(zhǎng)，他們對(duì)懲罰、叫家長(zhǎng)都已經(jīng)有了抗體了。善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)和輿論壓力。先讓后進(jìn)生在班上沒(méi)有市場(chǎng)，然后通過(guò)觀察放大他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家看到他的進(jìn)步。但是我們忘記他只是一個(gè)十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長(zhǎng)，于是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)就會(huì)想：“如果這是我的孩子犯的錯(cuò)誤，我希望他的老師如何來(lái)處理他？”而后，情緒就會(huì)平復(fù)很多，當(dāng)然處理起來(lái)也會(huì)相對(duì)更冷靜，更成熟。開(kāi)學(xué)以來(lái)，初一8班就一直在抓常規(guī)管理，在班級(jí)制度和獎(jiǎng)懲措施上不斷改進(jìn)，班級(jí)的各項(xiàng)工作取得了較為明顯的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑操，每一個(gè)午休后和晚飯后都會(huì)進(jìn)班，一點(diǎn)點(diǎn)講評(píng)好習(xí)慣，手把手教會(huì)好方法，讓學(xué)生真正體會(huì)并理解班級(jí)制度和秩序的重要性。制作了宿舍紀(jì)律公示表格，每天收到表?yè)P(yáng)的寢室會(huì)得到一個(gè)紅星，而違紀(jì)學(xué)生的名字則直接上榜，同時(shí)本周末由家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)宿 舍制度并寫(xiě)一份學(xué)習(xí)記錄，家長(zhǎng)簽字。衛(wèi)生值日。周末作業(yè)。而沒(méi)有完成的學(xué)生不能積分，同時(shí)要在周一補(bǔ)齊作業(yè)書(shū)后寫(xiě)出保證，家長(zhǎng)到校審閱簽字。（1）坐姿。每節(jié)課有專(zhuān)職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個(gè)人，然后積分獎(jiǎng)勵(lì)或扣分懲罰，學(xué)生進(jìn)步很大。（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準(zhǔn)確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分，而聲音小，不清晰，不能積分。趙從娟老師研究生畢業(yè)，聰明靚麗，善于學(xué)習(xí)，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開(kāi)始手足無(wú)措的艱辛，也有初試牛刀取得成績(jī)的喜悅。開(kāi)學(xué)以來(lái)，就積極和別的有經(jīng)驗(yàn)的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)等方面，學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法。熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績(jī)安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。紀(jì)律方面：教室：每天都有值日班長(zhǎng)，預(yù)備前、課前站在講臺(tái)上維持紀(jì)律。宿舍：每天都和生活老師聯(lián)系，對(duì)好的宿舍寫(xiě)在黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。最終根據(jù)班級(jí)積分的規(guī)定，相應(yīng)加分和扣分。值日組長(zhǎng)嚴(yán)格檢查，掃到干凈為止。根據(jù)入班成績(jī)建立學(xué)習(xí)合作小組，指出學(xué)習(xí)合作小組是一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮，一損俱損。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責(zé)。平時(shí)多和他們交流，根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，制定相應(yīng)的措施。評(píng)出來(lái)前五名上臺(tái)，受表彰并照相。