【正文】 文化建設(shè)活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)。如：1月份為“家庭美德教育活動(dòng)月”，3月份為“學(xué)雷鋒教育活動(dòng)月”，5月份為“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生教育活動(dòng)月”，6月份為“心理健康教育活動(dòng)月”，9月份為“弘揚(yáng)和培育民族精神月”和10月份的“行為規(guī)范教育月”等。獻(xiàn)愛(ài)心教育活動(dòng)。同時(shí)，讓學(xué)生在系列活動(dòng)中地接受了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和民族精神的教育。淺談加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校黨支部建設(shè)學(xué)校黨支部是學(xué)校的基層組織，是團(tuán)結(jié)引領(lǐng)黨員和教職工完成黨在學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的政治核心，在新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校黨支部的建設(shè)，本文從加強(qiáng)支部建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮黨支部的保證監(jiān)督作用和推進(jìn)學(xué)校的民主管理五方面進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：加強(qiáng) 改進(jìn) 學(xué)校黨支部 建設(shè)學(xué)校黨支部是黨在學(xué)校的基層組織，是團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)黨員和教職工完成黨在學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的政治核心。一句話(huà)，關(guān)系到國(guó)家和民族的根本大計(jì)問(wèn)題。沒(méi)有真正發(fā)揮黨的政治核心作用，沒(méi)有發(fā)揮保證監(jiān)督作用。如何加強(qiáng)和改進(jìn)新的形勢(shì)下農(nóng)村學(xué)校的黨支部工作，這是我們亟待探索和解決的問(wèn)題。學(xué)校要發(fā)展，教育要振興，黨支部充分發(fā)揮政治核心作用是關(guān)鍵?！缎W(xué)管理規(guī)程》第四十二條規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨在小學(xué)的組織發(fā)揮政治核心作用”黨支部要把黨的主張、黨的思想、黨的路線(xiàn)、方針政策貫穿于一系列的工作之中，引領(lǐng)黨員和教職工努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的教育政策法規(guī)及時(shí)事政治，保證黨的主張、黨的思想、黨的路線(xiàn)、方針政策得到貫徹執(zhí)行。鞏固黨員先進(jìn)性教育的成果，結(jié)合建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際，結(jié)合教育改革和發(fā)展實(shí)際，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取針對(duì)性教育。二、加強(qiáng)黨支部對(duì)學(xué)校思想政治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作是一切工作的生命線(xiàn)。利用黨支部的組織活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，利用教師政治學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育提高；利用班隊(duì)活動(dòng)和思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，真正做到管理育人，教育服務(wù)育人，教書(shū)育人，把學(xué)校辦成孕育四化人才的搖籃。由于歷史的原因，某些學(xué)校黨的組織發(fā)展緩慢，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，有少數(shù)的人的理想信念、思想政治觀(guān)念，加之某些黨支部的同志對(duì)黨員的發(fā)展工作不重視等等。當(dāng)前，黨支部要加強(qiáng)新黨員的發(fā)展工作。黨支部要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的同志，尤其是青年同志和女同志。長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒，黨的隊(duì)伍就能不斷壯大。學(xué)校黨支部要以積極的態(tài)度把保證和監(jiān)督貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程。不能把兩者隔裂開(kāi)來(lái)和對(duì)立起來(lái)。參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計(jì)劃，重大改革方案，重要工作安排，人事安排，干部的選拔，工資獎(jiǎng)金分配方案及評(píng)職評(píng)先等方向政策、全局性的重大問(wèn)題的討論，提出意見(jiàn)，參與決策。鄧小平同志指出：“黨要管黨，一管黨員，二管干部。堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷提高學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，不斷提高支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。五、加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、教代會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)和民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)，大力推進(jìn)民主管理。只有充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素才能充分發(fā)揮各方面的作用?？傊?，加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校黨支部的建設(shè)，很有必要。參考文獻(xiàn)：《小學(xué)管理規(guī)程》第四十條（中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)第26號(hào)1996年3月9日）《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》（中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)部分修改，2002年11月14日通過(guò)）《學(xué)校管理研究專(zhuān)題》（國(guó)家教育委員會(huì)人事司組織編寫(xiě)）《教育法律法規(guī)匯編》（重慶市教育委員會(huì)）學(xué)校黨支部作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐——談密切聯(lián)系群眾基層小學(xué)（幼）黨支部思想建設(shè)專(zhuān)題研究小組陳引娣 沈木云（執(zhí)筆）密切聯(lián)系群眾是我們黨作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒(méi)有同群眾的血肉聯(lián)系，就沒(méi)有事業(yè)的一切。但在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，黨的建設(shè)還存在一些問(wèn)題，如少數(shù)干部群眾觀(guān)念淡薄；有的干部民主氣氛不濃，凌駕于群眾之上等等。如何針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)措施，已經(jīng)成為我們學(xué)校黨支部的一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。一、抓學(xué)習(xí)，提高黨群關(guān)系的認(rèn)識(shí)理論上的堅(jiān)定是我們政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，思想上的統(tǒng)一是我們行動(dòng)上統(tǒng)一的前提，而理論上的堅(jiān)定和行動(dòng)上的統(tǒng)一離不開(kāi)抓好學(xué)習(xí)。組織黨員干部學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)十四、十五大文件精神，學(xué)習(xí)江總書(shū)記的“三講”和“教育要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)重要轉(zhuǎn)變”的講話(huà)，學(xué)習(xí)江總書(shū)記關(guān)于黨群關(guān)系的論述?！彼衷谥屑o(jì)委第三次全體會(huì)議上指出：黨同人民群眾的關(guān)系如何，是關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡的一個(gè)根本的政治問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，澄清我們?cè)趯?duì)群眾問(wèn)題上的模糊認(rèn)識(shí)。黨內(nèi)一部分人養(yǎng)成了把自己凌駕于群眾之上的作風(fēng)，出現(xiàn)了淡忘乃至脫離群眾的危險(xiǎn)。蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的失敗就是教訓(xùn)，絕不危言聳聽(tīng)。在實(shí)際工作中，把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，在學(xué)校具體工作上，充分體現(xiàn)教職工是學(xué)校主人的精神。我們學(xué)校黨支部在班子建設(shè)上，是下了一定的功夫。在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“高興、放心”活動(dòng)，促使學(xué)校班子中的每個(gè)成員努力以突出的政績(jī)?cè)旄Ｓ诮搪毠?，讓教師、學(xué)生高興，以良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣取信于民，使教師、學(xué)生放心。有的學(xué)校黨支部在群眾最關(guān)心的職稱(chēng)、購(gòu)房補(bǔ)貼上，想群眾所想，急群眾所急，盡力幫助他們解決，使群眾放心。三、抓實(shí)事，凝聚全體教職工的心為了凝聚全體教職工的心，學(xué)校黨支部開(kāi)展了“凝聚力工程”建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教職員工心中架起一座“了解人、關(guān)心人、凝聚人”的橋梁。如為教職工創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)、辦公條件和中午體息條件；為教職工個(gè)人和家庭辦理了人身保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、兒童保險(xiǎn)以及養(yǎng)老補(bǔ)充保險(xiǎn)；領(lǐng)導(dǎo)不顧嚴(yán)寒冰凍，烈日酷暑為教職工及其子女、家屬送涼風(fēng)、送溫暖；為教職工解決部分液化氣、住房部分補(bǔ)貼，解決教工后顧之憂(yōu)。幾年來(lái)，定期組織教工文娛體育活動(dòng)和每學(xué)期集體旅游考察活動(dòng)，雙休日組織卡拉OK、舞會(huì)、打橋牌活動(dòng)及比賽，通過(guò)這些活動(dòng)，使黨員干部多接觸群眾，了解群眾，加強(qiáng)了情感交流。四、抓制度，促使群眾工作制度化、規(guī)范化鄧小平同志十分重視制度建設(shè)，因?yàn)橹贫染哂懈拘浴⒑侠硇院头€(wěn)定性。我們學(xué)校黨支部在黨的生活制度方面作了許多努力，結(jié)合實(shí)際制定了一系列行之有效的密切聯(lián)系群眾的制度。在這一系列制度中，我們?cè)诮搪毠ご髸?huì)制度、黨團(tuán)結(jié)對(duì)制度及接待訪(fǎng)談制度上，搞出了特色，創(chuàng)出了新意。然后，由校長(zhǎng)主持召開(kāi)提案解答班子討論會(huì)，并由校長(zhǎng)在教代會(huì)上作解答或解釋?zhuān)捎谥匾曁岚腹ぷ?，教職工覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)干部可信度強(qiáng)，值得信賴(lài)。幾年來(lái)，大量青年骨干建功立業(yè)，青年黨員比例越來(lái)越高，教育事業(yè)大有希望。幾點(diǎn)思考：在將有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向21世紀(jì)的新時(shí)期，作為學(xué)校黨支部，面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們認(rèn)為以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們?nèi)ニ伎迹?．要密切聯(lián)系群眾，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，尤其是民主集中制。因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何堅(jiān)持和健全民主集中制，是當(dāng)前的一個(gè)重要課題。江澤民同志最近指出；創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。3．開(kāi)展學(xué)校黨建工作，要圍繞學(xué)校中心工作進(jìn)行。中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，必然給支部書(shū)記帶來(lái)一定的心理壓力和工作壓力。校長(zhǎng)是中心，支部是核心，這兩個(gè)“心”如何配合，很難找到各自的位置，必然影響到黨群關(guān)系。5．不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是“雙管”單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)黨委主要精力放在經(jīng)濟(jì)工作上，對(duì)學(xué)校黨的工作指導(dǎo)相對(duì)來(lái)說(shuō)要少一些。6．鑒于小學(xué)黨支部書(shū)記的實(shí)際情況，學(xué)校黨支部書(shū)記要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)適時(shí)組織學(xué)校黨建工作交流，提高學(xué)校黨支部書(shū)記的理論水平和工作能力。第二篇：學(xué)校黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)學(xué)校黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)2009年9月份召開(kāi)的十七屆四中全會(huì)提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強(qiáng)調(diào)把各級(jí)黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型黨組織。按照中央的統(tǒng)一部署和縣教育工委的有關(guān)文件精神，我校認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)。按照上級(jí)黨委的安排部署，我們制定了《開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)施方案》，成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)，黨支部其他委員及各業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。黨支部書(shū)記負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，把政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。同時(shí)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。在學(xué)習(xí)的形式上，由全體集中學(xué)習(xí)等的密集型轉(zhuǎn)為全體集中與黨小組、科室為單位或個(gè)人自學(xué)因地制宜的松散型，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。在教育方法上，由帶強(qiáng)制性的灌