【正文】 。（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食不浪費(fèi)、文明進(jìn)餐。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。（4）注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語(yǔ)。開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。四月月份到七月份的重點(diǎn)就是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下著重培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。（2）著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理：按照主題，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班內(nèi)物品管理：物品管理分配好負(fù)責(zé)人，保證版內(nèi)所有物品的完好。衛(wèi)生保健管理在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。三、家園配合工作在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重幼兒、尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。（4）每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。（6）做好接送工作。四、具體工作安排（將班內(nèi)活動(dòng)充實(shí)到園內(nèi)活動(dòng)安排中）九月：1召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，2環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，師生同樂慶祝教師節(jié)、八月十五中秋節(jié)做月餅制定新學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃 十月： 1繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，2組織半日開放活動(dòng)，3組織幼兒童聲贊祖國(guó)活動(dòng) 十一月：1組織幼兒進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)，2大班幼兒獨(dú)立早晨入園活動(dòng) 十二月：1期末展示，2歡慶元旦活動(dòng)，3各項(xiàng)總結(jié)班 主 任：馬瑋配班教師：張麗娜保育教師：蘇靜2017年9月20日第三篇：大二班2010學(xué)第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃大二班2010學(xué)第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃一、情況分析：本學(xué)期，我班現(xiàn)有幼兒34人，其中男生17人，女生17人，其中轉(zhuǎn)出1名，轉(zhuǎn)入新生5名。在開展“小小值日生”輪換制的過程中，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。我們利用角色活動(dòng)中角色的交往，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲條件，提供進(jìn)行扮演游戲時(shí)間、機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒語(yǔ)言能力在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來(lái)。造成這些問題的原因：首先，由于家庭教育環(huán)境和孩子自身的年齡問題，有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教育缺乏責(zé)任心，只注重自己的工作；有些家長(zhǎng)不能正確對(duì)孩子進(jìn)行教育；另有不少隔代親的家長(zhǎng)十分溺愛孩子。所以在本學(xué)期針對(duì)孩子的一些不足之處，加以進(jìn)一步地進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使孩子各方面能力得以提高。學(xué)做值日生，學(xué)習(xí)收拾物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；學(xué)會(huì)大班廣播操，動(dòng)作整齊、精神飽滿。發(fā)展幼兒社會(huì)技能，體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和分享的快樂；有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用記錄的方法記下植物生長(zhǎng)的過程。樂意與人交談，有正確的坐姿，并能自信大膽地表達(dá)自己的想法。了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀、參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。1了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。1關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思1能多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒喜愛各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)，有表現(xiàn)美的初步能力。但是，在主題活動(dòng)的開展過程中，家長(zhǎng)的參與度還很弱，因此要加強(qiáng)在這方面的宣傳力度，促使家長(zhǎng)也能積極配合主題活動(dòng)的開展，使活動(dòng)的效果得到提高。通過家訪、電訪、發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。2）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的積極性。B、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，與家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的興趣3）通過各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。B、定期召開家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，與家長(zhǎng)一起對(duì)幼兒間存在的共性問題和教育中遇到的困難進(jìn)行探討，與幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，走出教育誤區(qū)，形成良好的家教觀念。D、通過個(gè)別交流、談話的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。幫助吃飯有困難的幼兒愉快吃飯自己的一份飯菜。開展“我是中國(guó)人”這一主題活動(dòng)，使幼兒了解自己是中國(guó)人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感?！凹覉@共育”：召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。繼續(xù)練習(xí)大班廣播操，動(dòng)作正確、精神飽滿。讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡(jiǎn)單知識(shí)及預(yù)防的方法。鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。家長(zhǎng)學(xué)校：從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（發(fā)放資料）十一月份：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)通過上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提高幼兒自我學(xué)習(xí)的能力和家長(zhǎng)的參與能力。能態(tài)度大方地在集體面前發(fā)言，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。養(yǎng)成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，形成初步的是非觀