四年級美術上冊夢幻之國3教案人教新課標版-在線瀏覽
2024-11-14 18:19本頁面
【正文】 們的夢幻之國。，展開想象：它們適合做什么？ ，師加以引導。教師巡視輔導。使作品更加完美。（可以添加綠化和人物），共享樂趣。）（四）評價交流：你喜歡玩哪一個項目？你覺得哪一個項目最有創(chuàng)意？你喜歡這樣的學習活動嗎？ 教學反思：孩子的想象力很豐富，兩個果凍碗，兩根彎頭吸管，便組合成了一個小秋千??一個小組里的幾個人一齊動手，便制作出了有趣的“夢幻王國”。嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。但各種司空見慣的游樂設施學生并非一下子能制作出來。通過小組合作，讓學生互相探討，互相學習，盡其所能顯示自己，這樣既發(fā)揮了學生的個性，又縮短了學生間的差距，讓差生也能享受到成功的喜悅。教材分析：本課的主要教學目的是培養(yǎng)學生的空間想象能力及動手能力，教材分兩種形式表現(xiàn)本課的作業(yè)形式，一種是繪畫游樂園的游玩項目，另一種是動手制作立體游樂場。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。感受美術活動的樂趣。教學難點：材料的合理與巧妙應用。教學過程：（一）情景導入、看錄像，師生對話。（二）探索發(fā)展、說說你喜歡玩哪一種游樂設施，它好玩在哪里？生說，師小結一些游樂設施的特點。師演示制作方法：（1）根據(jù)材料的特點進行設想（要有空間感）（2）設計制作（分塊）（3）組合固定（重心的穩(wěn)定）（4）裝飾美化（色彩艷麗）（三）實踐活動、作業(yè)布置，提出要求：（1）小組制作一個小游樂園；（2）分工合作，能力強的盡量制作與眾不同的作品，能力較弱的可以制作簡單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協(xié)助。各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。小組布置“游樂園”。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個大游樂場，讓學生在“夢幻之國”里享受暢游的樂趣。牧 場 之 國2：正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風光。二：導題荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。2：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”
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