【正文】 發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥。作好常規(guī)工作管理，尤其是教室和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的工作。初三百日沖刺動(dòng)員大會(huì)；召開學(xué)生家長會(huì)議；四月：進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)工作；第一次月考并作好質(zhì)量分析；部分學(xué)科薄弱老師座談會(huì)；學(xué)優(yōu)生第一次座談會(huì)；五月：進(jìn)入全面綜合復(fù)習(xí)教學(xué)階段；做好第一次模擬考試的質(zhì)量分析；部分薄弱班級(jí)學(xué)生座談會(huì)；配合學(xué)校作好體育會(huì)考工作；六月：學(xué)優(yōu)生第二次座談會(huì)；中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)；組織中考；初三年級(jí)組第三篇：20092010學(xué)第二學(xué)期初三年級(jí)組工作計(jì)劃20112012學(xué)第二學(xué)期初三年級(jí)組Ⅱ部工作計(jì)劃初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，我們?nèi)w初三2部老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭中考達(dá)縣優(yōu)秀行列。但我們初三年級(jí)2部全體老師有信心有決心打一場艱苦而卓絕的戰(zhàn)斗，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力，奪取最后的勝利。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。認(rèn)真組織教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，解決問題，研討策略。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，做到必考的必教，必教的必會(huì)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。重視每次考試，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷、反思，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。教師要針對(duì)不同層次的學(xué)生，在傳授知識(shí)難易度、深淺度上把握好。通過抓兩頭，促中間，提高優(yōu)秀率、合格率，減少過差率。認(rèn)真抓好英語人機(jī)對(duì)話，力爭英語人機(jī)對(duì)話取得圓滿成功。1高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對(duì)前360名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀；針對(duì)前360名學(xué)生，要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。1做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。抓學(xué)生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥。作好常規(guī)工作管理，尤其是教室和學(xué)校樓梯間的衛(wèi)生工作。以良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。鼓勵(lì)班主任腳踏實(shí)地，注重從基本小事抓起，把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí)，改進(jìn)學(xué)生的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。初三百日沖刺動(dòng)員大會(huì)；召開學(xué)生家長會(huì)議；四月：迎接第一次模擬考試并作好質(zhì)量分析；部分學(xué)科薄弱老師座談會(huì)；五月： 進(jìn)入全面綜合復(fù)習(xí)教學(xué)階段；做好第二次模擬考試的質(zhì)量分析；部分薄弱班級(jí)學(xué)生座談會(huì)；指導(dǎo)考生填寫志愿；六月： 優(yōu)生座談會(huì)；中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)；組織中考；總結(jié)評(píng)優(yōu)工作。對(duì)于每個(gè)初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的新突破，需要年級(jí)的全體教師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃如下。[2]抓潛能生，?？既「咧新?。[4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。[6]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。[8]抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。時(shí)間：17年9月——18年4月底第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：18年5月下旬——6月上旬。（二）培優(yōu)對(duì)象：年級(jí)前40名。（1）、培優(yōu)時(shí)間及課程安排：每周周一至周六晚放學(xué)后一小時(shí)時(shí)間（詳見附表）（2）、培優(yōu)教師：語文：董輝英、羅萍，數(shù)學(xué)：雷庚、王偉，英語：羅妙華、張見如，物理：王柳紅，化學(xué)：謝素玲 政治：賴翠霞 體育：齊偉（3）、培優(yōu)要求：*狠抓輔導(dǎo)效率，一定要貫徹精講多練的原則，每兩周進(jìn)行一次綜合測試，跟蹤培優(yōu)效果。*各優(yōu)生缺腿科目，培優(yōu)教師都應(yīng)積極設(shè)法提高。*由指定的培優(yōu)班班長，配合每次上課的任課教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的出勤，并作好記錄。l 物理化學(xué)考試時(shí)間的變化l 語文概念的重新定義對(duì)考試板塊結(jié)構(gòu)的影響 l 數(shù)學(xué)要注意中等程度題出現(xiàn)有創(chuàng)意的新題型 l 政治要注意對(duì)時(shí)事的考查范圍 l 體育考試要求l 指標(biāo)到校對(duì)學(xué)生報(bào)考的影響加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率，提高優(yōu)分、均分是我們一貫的目標(biāo)。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。繼續(xù)實(shí)行月考制度（考點(diǎn)研究），及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。堅(jiān)持章節(jié)測試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。章節(jié)測試題的講評(píng)，要做到側(cè)重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補(bǔ)漏（漸進(jìn)式推進(jìn)）。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)