【正文】 標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用。四、班主任對學生的表揚和批評要適度表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。批評可以說是一種幫助，一種修正。但兩者如果運用不當，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表揚的不表揚，會讓人沒有信心，底氣不足，表揚多了，會讓人變得過分驕傲，該批評的不批評，會讓人有毛病不知道改，而以小惡而為之。在教育管理中要正確運用表揚和批評，掌握好表揚和批評的尺度才是關(guān)鍵。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級里比較出色的。我對他說：“老師們都知道你手工制作的才能，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn)，那真是太棒了。五、班主任與任科老師和家長的關(guān)系。針對班級中有問題的孩子，班主任、任課老師、家長、三方一起努力來解決孩子的問題。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。每個學生都有他們自己的特長。作為班主任針對班級中存在有特長的學生，要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。關(guān)于班主任學習心得班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。一、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當是做細致地疏導。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗。制定切實可行的班規(guī)班紀。開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會。按學生類型，召開教導會或個別談話。總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。第二篇：班主任學習心得體會班主任學習心得體會廬江縣梁山學校夏云勝參加這次合肥學院主辦的初中班主任遠程培訓后，我感受很深。下面就我自身的工作實踐和本次的參訓學習談?wù)勎业捏w會。班主任工作是最繁忙、瑣碎而又很復(fù)雜的工作。學習中，每一位授課專家、學者們的人格魅力、淵博的知識令我折服。班主任是班集體的組織者和指導者；是學校教育計劃的實施者；是班級任課教師的協(xié)調(diào)者；是學校、家庭、社會教育的溝通者?？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視，因為他直接影響著一個班級的可持續(xù)教育和發(fā)展。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。二、班主任要協(xié)調(diào)好和學科教師集體的關(guān)系班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，班主任起著重要的紐帶作用。經(jīng)常和學科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。三、班主任要處理好和家長的關(guān)系教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學困生的轉(zhuǎn)化上。第四篇：班主任學習心得體會班主任學習心得體會班主任學習心得體會南京一行，一天半的學習，六場講座，每位老師各具特色，精彩呈現(xiàn)，從中學到了頗多的東西，引發(fā)深思，總結(jié)如下：第一場講座，是楊堅老師《教育應(yīng)激揚生命》的講座，楊老師說，校風就是校長的作風，