20xx人教版高中生物必修2第三章第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì)-在線瀏覽
2025-02-11 14:59本頁面
【正文】 的基本步驟。 通過學生自己設計驗證性實驗，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，發(fā)展科學思維和創(chuàng)新的能力。 難點：肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。應充分利用這一點積極提高學生學習積極性 。學生具備了一定的認知能力，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，但還很不完善，對事物的探究有激情，但往往對探究的目的性及過程，結論的形成缺乏 理性的思考。以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)為指導，側重科學方法教育為目標。注重學生能力的培養(yǎng)， 六、課前準備 1．學生的學習準備：預習，初步把握實驗的原理和方法步驟。 七、課時安排： 1 課時 八、教學過程 （一）預習檢查、總結疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （三）合作探究、精講點撥。 讓學生帶著這些問題閱讀課本 P42～ 43。 請看這個著名的經(jīng)典實驗： 出示 R 型細菌和 S 型細菌的菌體和菌落圖，讓學生對圖指出何者是 R 型菌體？何者是 S型菌體？菌落各是怎樣？毒性呢？以加深學生對兩種細菌的了解。 〖答〗 1。在 80~100 ℃ 的溫度范圍內(nèi)，蛋白質(zhì)將會失活， DNA 雙鏈將解開；當溫度降至 55 ℃ 左右時， DNA 雙鏈能夠重新恢復，但蛋白質(zhì)的活性卻不能恢復。 多糖或蛋白質(zhì) R 型 活 S DNA + R 型 培養(yǎng)基 R 型 + S 型 DNA＋ DNA 酶 R 型 結論： 轉化因子是 DNA 。 3．噬菌體侵染細菌的實驗： ⑴ 同位素示蹤法，分別標
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