六年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-10 12:01本頁面
【正文】 冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、對(duì)學(xué)生情況的分析：六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興 趣。對(duì)班 上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興 趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求：初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。四、教學(xué)內(nèi)容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審 美能力。深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。讓學(xué)生感受繪畫的色彩美，了解色彩視覺規(guī)律和基礎(chǔ)知識(shí)。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教材分析本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，包括一些思考預(yù)習(xí)和材料的準(zhǔn)備。前四課屬于難度較大的純手繪的速寫內(nèi)容，因?yàn)樾W(xué)生的造型能力，線條的變化，對(duì)與骨骼的理解都有限。彩陶、紙筒人則重于動(dòng)手能力的鍛煉，把美術(shù)的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。特別是板報(bào)設(shè)計(jì)，是綜合能力的體現(xiàn)，有臨摹能力，字體設(shè)計(jì)，還有編排，都是需要通過老師深入淺出的講解以及同學(xué)的配合才能完成。教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。以討論,比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,、以參觀,討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì).第四篇：六年級(jí)美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃一、對(duì)學(xué)生情況的分析六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步
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