【正文】 過計時計算成績。先自己拍，再兩三人一組互相拍。再做一遍。主持 人喊123，每個人都一手抓，一手跑?！熬瘛薄露?；“集中”—起來，一邊蹲起，一邊喊數(shù)字，做6 次，2/5 不喊，做8 次，2/6 不喊。只能手、腳觸地，身體其他部分不著地。（想象力、創(chuàng)造力）1棋盤：兩隊人對面站，只能前進，不能后退，只能隔著對方的人跳過一格。2警察抓小偷：兩組人成兩排，面對面站立，互相伸出手，交錯，互擊。做錯的做蹲起。排頭第一人說一個代號，然后向自己的隊員耳語傳遞，每個人都知道后，裁判喊開始，兩隊人一起大聲喊出自己的代號，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。2認識他嗎：自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名字，第二個人說XX 旁邊的自己的名字，第三 個人說XX 旁邊的XX 旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉一圈回到第一個人，第一個 人再重復一遍全部的人，結束。2自我介紹：姓名，最喜歡的一種水果，動物，植物等等，可增加難度，如不得重復之前說過的，要闡 述喜歡的理由等。2坐地起身：這是一個讓大家明白合作重要的游戲。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）四人手 “ 橋” 手，然后要他們一同站起來。最 后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了 公司晨會小游戲 體現(xiàn)團隊執(zhí)行力晨會小游戲 2010/04/05 20:01 在公司上班，難免會有晨會，晨會期間總要有些互動小游戲來體現(xiàn)或凝聚團隊力量與團隊執(zhí) 行力。A）。各自捉住自己的一端，司儀發(fā)信號后即可開始拔河，必須坐好出了座墊或放開繩子的人就淘汰，最后留下來的得勝。B)。主持人請56 參與者上場，并抽簽決定表演順序。由現(xiàn)場觀眾投票選出最佳表演獎?！懊寄總髑椤?規(guī)則：主持人事先準備好一套說辭和相應的動作（越有趣越好）。主持人將1 號學員叫到一邊，將內容和動作教給他。2 號學員領悟后（也許不領悟更好），再繼續(xù)表演給3 號，依此類推，直至傳到最后一 名。請裁判選出一名表演出色者，予以頒獎?！澳阆矚g動物園的動物嗎” 規(guī)則：主持人宣布以區(qū)為單位進行比賽。大家發(fā)揮腦力，說出究竟 看到了什么動物。1 區(qū)就緊接著說出四條腿的動 物“老虎”，然后立即說出“3 區(qū)2 條腿”，3 區(qū)僅接著說出2 條腿的動物“老鷹”。一直堅持到最后的區(qū)獲勝。注意事項：主持人要事前收集整理動物種類及4 條腿、2 條腿的分類?！昂成溆啊?規(guī)則：主持人請34 名參與者上臺。主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日?；顒印Ｖ鞒秩藛栆韵聨讉€問題： ⑴這件事你愿不愿意做？ ⑵你喜歡每天做幾次？ ⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做？ ⑷你喜歡白天做還是晚上做？ ⑸你喜歡在家里做還是在外面做？ 對于每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。F）。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。面對面的介紹 游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩 人要相互自我介紹。（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。H）。增加班級凝聚力。（二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4 紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。（三）學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。(2).分享后，教師請每位同學將其簽名之A4 紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學。寫完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。（四）全班學生回到原來的位子。(2).教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。大樹與松鼠 適合人數(shù)：10 人以上 材料及場地：無 適用對象：所有學員 時間：510 分鐘 操作程序 1)、事先分組，三人一組。2)、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重 新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié) 目。4)、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人 也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人 表演節(jié)目。游戲程序和規(guī)則 ：（1）給每一個人都做一個姓名牌。（3）等所有人到齊后，要求所有人在3 分鐘之內找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我 介紹。相關討論當你在尋找你的姓名牌上的人的時候，你是不是也同時認識了很多其他的人？經過了這 個游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？在第二步中，當你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會不會發(fā)現(xiàn)坐在 這里聽課是一件比較愜意的事情？總結：在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家迅速的 消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來；同時有助于大家積極的發(fā)言。參與人數(shù)：集體參與 時間：20 分鐘 場地：不限 道具： 姓名牌 應用：（1）團隊溝通（2）培訓或集體活動前的熟悉和溝通（3）主持人開場白，幫助主持人與大家進行溝通和交流第二篇：室內團隊游戲amp。三、人數(shù):將全體平均分成三等分。五、歌詞(指導語): 各位均是響譽中外的發(fā)音家，表現(xiàn)均是一流的，很高興亦很歡迎各位到此，好好地表現(xiàn)一番。最后以(七咚得、七咚得七咚得、呼得咚得)反復的發(fā)音出。七、注意事項:動作夸張，制造趣味性。晨會游戲馬殺雞用YKK曲套詞一、時機:教室內，上課前，藉此活動提神。二、道具:無三、人數(shù):不拘。五、歌詞:到處都看得到(馬殺雞，馬殺雞)雖然是個小動作(馬殺雞，馬殺雞)使你精神愉快(馬殺雞，馬殺雞)美滿的生活少不它(馬殺雞，馬殺雞)六、實施方法：１、先歌詞教唱。３、后者手搭前者肩膀。七、注意事項：１、若能男女穿插更佳。猴子因為喜歡吃香蕉，所以就爭著去夠，但是籠子上安裝的噴水器立即噴向所有猴子，如果有哪只猴子試圖去夠香蕉，則所有的猴子都要遭受被淋濕的痛苦。不能試圖去碰香蕉成為這個群體中的行為準則，當飼養(yǎng)員用一只新猴子換了一只老猴子之后，新猴子興趣地去夠香蕉的舉動被所有的猴子懲罰了，它莫名其妙地看著這個群體，不知道自己哪里錯了，當它有夠香蕉的舉動時就被暴打懲罰。故事分析：第一批的猴子自由而活潑，它們按照自己的喜好來辦事，但是制度讓他們不得不收斂自己的本性，并且不成文地形成了內部生存規(guī)則：不許任何成員去碰香蕉。當籠子里全是新猴子的時候，大家依然墨守這不成文的規(guī)則，當有人試圖去改變的時候必然遭到報復和懲罰。從心理學的角度看，如果說第一群猴子打第一只新猴子時，諸多猴子是從眾心理的緣故，那第一只新猴子毆打第二只新猴子時就是報復和發(fā)泄心理了，這和現(xiàn)在工作環(huán)境中老員工明知新員工的行為會觸犯制度或者規(guī)則，但卻不愿意提前明示，許多工作技巧和方法要新員工自己去試錯才能獲得，這和猴子試驗中老猴子的心理是一樣地，他們曾因為工作失誤被懲罰過，也在失誤中積累了經驗和技巧，但出于報復和發(fā)泄的心理，并不情愿把這些經驗和技巧順利地傳授給新來者?，F(xiàn)在國有企業(yè)因為改革的原因不得不走向市場，在市場中依然能夠叱咤風云的，必然是出現(xiàn)了新猴子改變老猴子的潛規(guī)則，或者是老猴子中的領導在新的（be環(huán)境下改變了規(guī)則；而那些走向困境或者倒閉的國有企業(yè)，就是因為許多老猴子墨守著過去的規(guī)則，即使有充滿時代感的新猴子加入，也因老群體的規(guī)則壓制被同化或者排斥掉了。這樣猴子們就會為了夠到香蕉而劇烈競爭起來，甚至會大打出手，最后勝出的必然是身強力壯的猴子，而體弱的只能忍受吃個半飽的現(xiàn)狀。結果：重視個人績效，群體中競爭氛圍較強，合作性較差，強者會因為其突出績效獲得更多的機會和獎勵，導致強者越強、弱者越弱。規(guī)則2：觀察籠中猴子的交往，如果有一只猴子夠到了香蕉，則同時獎勵和它關系好的幾只猴子一個香蕉，這樣會迅速地形成團隊關系，將會出現(xiàn)幾撥猴子協(xié)力去夠香蕉的局面，這樣團隊合作也產生了，團隊間的競爭也產生了。第二種以激勵為主，但激勵的方法不同也會產生不同的效果，能夠不斷吸收新鮮血液的特點和創(chuàng)意，那么這個群體將是不斷創(chuàng)立規(guī)則、打破規(guī)則的鮮活機體，勢必基業(yè)常青。（2）向新員工灌輸他們幫助新來者時將獲得的回報與獎勵，而不是用保守經驗的潛規(guī)則來影響他們對新來者保持冷漠。（4）告訴新員工，當他們成為老員工，他們輔導的新員工在新的隊伍里表現(xiàn)出色，那么他作為師傅將獲得更大的回報與獎勵。例如：我從沒放過女朋友“鴿子”。 亮點：這個游戲，需要參與者百分百的誠信。方法：離報紙適當?shù)木嚯x劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。繞口令游戲乘公共汽車邀請一位口齒清楚的同學，有表情地朗讀一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來，最后做對或錯的次數(shù)最少者，還要回答幾個文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好?。∧阙s快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系，你坐吧，我不坐。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自已是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，4 / 13坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！”多人玩的愛心晚會游戲希望工程手拉手這個游戲的參加人數(shù)要１２人以上，先通過猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校學生”，三分之一的人當貧困地區(qū)的“失學少年”，兩組各自手拉手，相對而站，間隔數(shù)米。”“在”：“失學人數(shù)有多少？”“失”：“每年平均一百萬！”接著，齊唱：“這樣下去可不行，大家一起想辦法。等都坐好后，“在”組抬“失”組按逆時針方向轉動，并且大家一齊唱：“來來來，快快快，你出錢，我出物，希望工程建起來，失學少年樂開懷，從此人人有書讀，長大個個都成材。經典晨會小游戲集合氣象預報氣象預報選一人當預報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距３米遠，游戲開始，當預報員發(fā)出各種氣象預報時，全體游戲者要作出勇敢的反應，如：“刮大風！”－“不怕！”“下大雨！”－“不怕！”“有大霧！”－“不怕！”“下大雪！”－“不怕！”唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。砸缸救人三個人為一組，站成圓圈，每個人伸出胳膊，都用自己的左手握著另一個人的右手，三雙手在中間交*相連。接著乙和甲以同樣的方式鉆跨，如果想玩，可一直鉆跨下去。司馬光，砸缸底，機智救出小孩子！”晨會趣味游戲踩踩貓游戲方法：準備時，兩人（也可多人）面對面兩腳前后開立站，重心再兩腳之間； 游戲開始時，兩人以剪刀石頭布方式或猜拳等方式決勝負，勝得同學以較快的速度用前腳去踩對手的腳，相反，負的同學則快速躲閃但每次雙方只能動一只腳或動一步；可以依次一局，也可以連續(xù)進行。晨會游戲“孤島”救人一、名稱：“孤島”救人二、目標：增強學生對體育與健康基礎知識的理解與掌握，提高衛(wèi)生保健及科學鍛煉等方面的知識。增進同學間的友誼，提高學生的集體主義意識及同學之間互幫互助的良好品質。問題的范圍為涉及體育與健康方面的一些基本知識，包括理論課的內容、當今體育方面及有關學生生理、心理等方面的一些基本知識。站到圓圈內的人是被困于島內的人，如果無人解救則不能出圈，否則便會“溺水”。四、規(guī)則：回答問題時其他人不可以代答或提醒，并規(guī)定答錯或一定時間內答不出的均判為解救失敗。學生回答正確可以從“孤島”內解救一人，回答不正確則本人“被困孤島”。講臺大則“孤島”大，講臺小則“孤島”小。注意“孤島”內男女生的比例。開始提問時問題要難，先難后易，并隨時根據(jù)“孤島”上的人數(shù)多少調整問題的難度。晨會小游戲找變化找一個你身邊的學員結成伙伴(partner)背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個變化回過頭,彼此找找對方的變化再背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個變化回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手！早會游戲數(shù)字傳遞游戲步驟：將學員分成若干組，每組學員 5 名8 名左右，并選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；3）比賽進行三局（數(shù)字分別是 0、900、），每局休息 1 分 15 秒。小組討論：P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體 現(xiàn)？四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？/ 13二、提高團隊合作精神的早會游戲小品文章朗讀與演練目 的：一、使營銷員能提高欣賞小品的興趣，且了解多方面的知識。器 材：各種報章雜志，如各報剪貼注意事項：小品朗讀，配合工作目的不同時期