中學(xué)骨干教師申請書-在線瀏覽
2024-11-10 02:00本頁面
【正文】 同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。五、如果得到骨干教師稱號后的工作設(shè)想：不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型、專家型教師。加強(qiáng)對業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取取得更大的進(jìn)步。加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。第二篇：申請中學(xué)優(yōu)秀骨干教師申請書__________________________________________________________最新精品推薦精品文檔推薦精選文檔推薦申請中學(xué)優(yōu)秀骨干教師申請書在我的潛意識里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。一、不斷完善自身建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。對學(xué)校的各項(xiàng)活動，我都傾盡全力，盡我所能。2005年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎，2005年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎，2006年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中，在精品文檔推薦精選文檔推薦第三篇：骨干教師申請書骨干教師申請書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！很高興有這次評選管局骨干教師的機(jī)會，這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時機(jī)。本人2006年畢業(yè)于黑龍江省農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院普通師范教育專業(yè)，?？茖W(xué)歷。2007年在齊齊哈爾大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，2010年獲取本學(xué)歷。2007年，2011年被評為農(nóng)場優(yōu)秀教師。11年來我在工作中都是腳踏實(shí)地，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。在教學(xué)中，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改變了填鴨式的教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。在平時更注重在教育科研上的研究，2009年第二十六次優(yōu)秀科研成果專題評審二等獎。完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的研究》的課題研究，教研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實(shí)踐有效性的研究》獲管理局課題三等獎，2015年獲得管理局科技進(jìn)步二等獎，多次參加校內(nèi)、校外開展競賽、公開課等活動，并取得優(yōu)異的成績。撰寫了教育教學(xué)論文及
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