【正文】 的教學，充分調動學生的學習積極性。第二、在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。第三、在聽力方面。三、對待學生因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學；對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習；對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。英語是語言。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力?！边@正體現(xiàn)了家校溝通的重要性。這個目標是美好的，然而做起來并不容易，在與家長溝通的過程中遇到過問題，也苦惱過，但風雨過后美麗的彩虹必將出現(xiàn)。五、自身的學習我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。以上是我在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。有關五年級英語教學總結5一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學不要半途而廢。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。第二、在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。第二、以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。第三、做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。有關五年級英語教學總結620xx學年是我第一次擔任五年級的英語教學。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學總結：教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體。對教學成功與否至關重要。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。因為有時我并不能很好地做到這點。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因此，絕對不能忽視。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。有關五年級英語教學總結7臨近期末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，通過教師培訓和學校領導的指導，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的工作總結如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。思想積極向上，要求進步。二、業(yè)務素質方面為了適應小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是四年級的英語教學。興趣沒了，英語自然也不會學好。四、考勤請假方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！有關五年級英語教學總結8愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。也就是說，學英語就更需要興趣。英語教育也是基礎教育中的一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的學習興趣，可以擴展思維，開拓眼界同時又能發(fā)展學生的個性，意在建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量高效率的上好每一堂英語課，使知識，興趣，情感，享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中獲取知識，邁向成功的道路。以下是對本學期的工作進行如下總結。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。二、業(yè)務學習方面多想其他老師學習經驗，取長補短，在課上課下認真培養(yǎng)學生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，課余時間要養(yǎng)成良好的讀書習慣，很注意學生們的書寫方面的問題，及時糾正。多聽課及講課，讓其他老師給自己指導，由于自己經驗不足因此許下、你學習是必不可少的，老師的評課要虛心接受認真學習。只有“愛好”才能學好。對于重點的單詞句型我加以小活動使其添加了樂趣的色彩。四、其他方面外語教學應主要放在課內，向40分鐘要質量。所以，我們還要大力開展課外教學活動。教師應根據不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當地組織。教課文，可根據不同體裁和內容在不同階段上，可采用模擬對話，扮演角色，讓孩子們積極參加學校組織的各項活動，遵守學校勞動紀律。有關五年級英語教學總結9本學期，我擔任小學五年級英語教學工作。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面，以下是我這學期來的教學總結：一、把握教材，掌握重點，突破難點。把講課的時間壓縮到盡可能短，把課堂真正的還給學生。二、了解學生，講求方法，豐富課堂。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調控自己的情緒以至于影響教學的進程。有關五年級英語教學總結10這學期是我擔任五年級的英語教學。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學總結：一、教學個性教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。因此，絕對不能忽視。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。這樣，授課就事半功倍。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。3）、在聽力方面。自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。我還參加了市里和縣里的小學骨干教師培訓。學生是被教的主體。所以我總覺得自己在教學中始終存在以下連方面困惑。一方面，學生的基礎較弱，能力較差，學生的聽說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而有個別少許的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然我班現(xiàn)在優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，如處理這方面的矛盾始終困惑自己。因此，如何對控制學困生的發(fā)展和如何提高學困生的成績始終對于我也是一個困惑。比如將學生分成三個組，第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。備課要充分而且要有針對性。但同時又為有駕馭課堂的能力作了準備。因此上課時一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生，這些屬于備課之列。這樣，授課就事半功倍。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增?？偠灾?，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。有關五年級英語教學總結11這學期，我繼續(xù)擔任小學五年級英語教學工作。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結.一、把握教材，掌握重點，突破難點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學生。二、了解學生，講求方法，豐富課堂。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。英語作為一門外語言，需要多應運。通過讓好學生領讀，其他學生用認真的態(tài)度去讀，去認，去記的方法。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。五、學生進步方面讓學生在聽力中感知新語言。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。在下學期的教學中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。20年上半年我繼續(xù)擔任四年級一班和二班兩個班的英語教學工作。在此期間，我主要采用情景教學法來引導孩子們通過表演課文來感知英語，經過半年的努力與獨特的教學方式，在四年級升級考試中，我所教授的班級成績優(yōu)異，在全鄉(xiāng)名列前茅。五年級的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。我將談談我這一學年的工作：一、思想認識這一學年，在教育教學工作中，我認真閱讀《新課標》的要求，面向全體學生備課，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。對于學困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦，小伙伴們的賣力讀書。小老師們確實是非常盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學起來也非常起勁。在教育教學中我還存在很多缺點與不足：