【正文】 《老人與?！酚懈小澹?）班 劉治駿讀《老人與海》這本書，我受益匪淺。這則故事告訴我們想做好一件事，必須要有堅持不懈，永不言棄的精神。這段文字表面上雖是直接敘述，但如果仔細(xì)揣摩，不難發(fā)現(xiàn)其實是在嘲諷那些不勞而獲的人，它們大多數(shù)都想嘗到一點甜頭，可最后，得到的卻是與 鯊魚同樣的下場。在老人與巨大馬林魚搏斗的第三天，老人的手都麻木了，五指僵硬如死尸一般冰涼的，胳膊也早已不能動彈了。這段話體現(xiàn)了老人為了能戰(zhàn)勝馬林魚堅持不懈的高尚品質(zhì)。比如寫作文，雖然是件苦差事，但只要堅持積累優(yōu)美詞句，掌握寫作方法，并學(xué)會靈活運用，一篇篇優(yōu)美的文章不就順理成章地完成了嗎？諸如此類的事都需要堅持努力，不能以玩世不恭的心態(tài)來對待，這樣永遠(yuǎn)成不了棟梁之才。這種行為是錯誤的，我們應(yīng)該靜下心來思考：為什么自己寫不好而別人寫的好呢？因為一個“懶”字，在這里我要告訴那些不肯動腦，一門心思依賴抄襲別人作文的那些同學(xué)，沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。即使遇到再大的困難，再大的挫折，只要心中有必勝的信念，最終都會獲得勝利。讀《最大的麥穗》有感—五（1）班 胡雨軒長輩說：“要把握住機(jī)會，不要以為機(jī)會再等你。直到今天，我才明白了這句話的含義。這時一篇文章深深吸引了我的眼球——《最大的麥穗》。一天，他帶領(lǐng)弟子們到了一塊麥地。于是，蘇格拉底要求弟徒去摘上一個最大的麥穗。第三個弟子吸取教訓(xùn)，摘了個最大的麥穗出來了。因為最大的一穗是你們剛摘下的?？赐炅诉@篇文章，我感慨萬千：人的一生仿佛也在麥地里行走著，也在尋找最大的一穗。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手里才是最實實在在的。能幫我買菜嗎？”我爽快地答應(yīng)了。我東張西望，當(dāng)決定時，弟弟都看完了一本書?！耙盐兆C(jī)會，別以為機(jī)會會等你。讀《昆蟲記》有感—四（3）班 韋伊懷著一種輕松的心情，我讀完了生動有趣的《昆蟲記》。蟬是怎樣脫殼的，屎殼螂是如何滾糞球的，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲分泌物的……許多有趣的知識深深地吸引著我。而在法布爾的《昆蟲記》里，昆蟲是那么栩栩如生：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了“布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……一個個妙趣橫生的故事涵蓋了關(guān)于昆蟲如何進(jìn)食，怎樣保護(hù)自己，交配，養(yǎng)育后代，勞作及生死等所有的細(xì)節(jié)。這本書一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲世界。有些常見的小昆蟲的習(xí)性，都是我平時能見到的，只是自己沒有仔細(xì)觀察而已?！独ハx記》不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理，探求真相的求真精神。讀《烈火燒不盡的堅強(qiáng)》有感—四（3）班 徐豪杰今天，我讀了一篇文章，名叫《烈火燒不盡的堅強(qiáng)》，文中的主人公叫蔡振國。在這五年里，經(jīng)過成千上萬次的訓(xùn)練，他用“肉球”一樣的殘手學(xué)會了寫字，吃飯，穿衣，洗衣服等等……在學(xué)校，蔡振國學(xué)習(xí)非?？炭?，二零零五年，他以六百零四分的成績考取了山東慶工學(xué)院；二零零九年他又以優(yōu)異的成績考取了北京師范大學(xué)碩士研究生。由于我小時候不愛衛(wèi)生，從小就生活在寂寞無聲的世界里，聽不見小鳥清脆的叫聲。現(xiàn)在看來，我和蔡振國相比，我是一個輸給命運的弱者，我不知怎樣面對困難，也不知怎樣從困難中走出來。身體殘廢不應(yīng)該成為輸給別人的理由。這篇文章像天上的啟名星一樣，指引著我向著光明的未來不斷前進(jìn)！讀《老人與海鷗》有感—五（2）班 劉瑞“海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成兩排?！边@是多么動人的一幕啊！這就是老人與海鷗中的一段描寫。十多年前，一位老人在湖畔旁偶遇一群由北方飛向昆明湖的紅嘴鴨。10余年里，老人節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。他視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗……“海鷗依偎著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。然而有一天，老人去世了。看到這兒我仿佛知道了海鷗在呼喚他的親人。人與動物都是大自然家族里的一員，這篇感人的文章，讓我們看到了老人與海鷗美好的品行與人性。講的是有一個叫馬良的野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過日子。他很想學(xué)畫畫，但是沒有錢，他多么想有一只屬于自己的筆呀！一天，他去放?？匆娨粋€畫師正在為一個大官畫畫。又有一次，他聽人們說城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒有借到。終于在夢里，有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他是多么可愛善良的孩子呀！讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永遠(yuǎn)生活在人們的心中?！渡窆P馬良》讀后感2今天，我讀了《神筆馬良》。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他高興極了。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。《神筆馬良》讀后感3我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。但他卻臨危不懼。馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！《神筆馬良》讀后感4我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾！”馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。這個故事告訴咱們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯；我還想畫一座學(xué)校和圖書，將書分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書。有一次，馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。馬亮生氣地說：我不相信窮孩子不能畫畫。他去山上砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他畫任何他喜歡的東西。但他仍然沒有筆。爺爺給了他一支筆，說：馬梁，你現(xiàn)在有了一支筆，記住你自己的話，為窮人畫畫！原來百胡子老人給了他一支神筆。畫你想要的，畫你想要的。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我必須要向他學(xué)習(xí)。《神筆馬良》讀后感6今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有個孩子叫馬良。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。他想，自己能有一支筆多么好呀！有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進(jìn)京?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還將他打入了天牢。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了。讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人?！渡窆P馬良》讀后感7今日我閱讀的是《神筆馬良》。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他異常喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的。讀完這個故事，我也期望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。可他畫的金幣變不成真的，就派人將馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng)，大風(fēng)一會兒就將船吹翻了，老財主淹死了?？戳诉@篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，如果我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭。文中寫到馬良想學(xué)畫畫，但因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫?！瘪R良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫了水車。如果我有一支像馬良一樣的神筆。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了。無論怎樣，我都會向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂于助人。講的是一個叫馬良的朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。他畫了一只鳥，鳥竟然飛走了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。可他畫的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去島，可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng)，大風(fēng)一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的河不在干涸，假如我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭?！渡窆P馬良》這本書主要講了一個叫馬良的孩子，他十分熱愛畫畫，可是，他沒有畫筆。他用這支神筆給老百姓們造福，誰家缺什么，他就畫什么。我喜歡馬良，是因為他樂于助人、善良熱心、正直剛毅。如果我有一支神筆，上信息技術(shù)課時，我就可以給沒有帶鞋套的同學(xué)畫一雙鞋套，給沒有帶文具的同學(xué)畫文具，我還要給難民們畫糧食，給發(fā)生旱災(zāi)的地方畫雨水……我要向馬良學(xué)習(xí)樂于助人、善良熱心、勇敢正直、永不退縮的精神。馬良是一個貧窮的孩子，他特別喜歡畫畫，走到哪里都畫畫，可是因為窮，他買不起畫筆，他就在山坡上，小溪邊畫畫，任何東西都能成為他的畫筆，他特別渴望能有一只畫筆。我覺得我應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，他善良，助人為樂，經(jīng)常幫助村里的窮人畫畫，尤其是他的勇敢機(jī)智，不顧大官的威脅恐嚇，想出好辦法幫大家除去了壓迫，馬良真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！《神筆馬良》讀后感13寒假的時候我讀了一本書《神筆馬良》，我非常喜歡馬良，因為他勇敢機(jī)智，還特別善良。終于有一天，一個白胡子老爺爺送給他了一只畫什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫畫，不久，貪得無厭的財主知道了，就想要馬良幫他畫一棵搖錢樹，馬良很不愿意，可是又沒有辦法，機(jī)智的他就把搖錢樹畫在大