【正文】 。我把作業(yè)做好之后就看電視了，過了一會(huì)媽媽回來了，她說你把作業(yè)拿給我看，我找來找去都找不到，最后被媽媽罵了一頓，最后才發(fā)現(xiàn)是被小狗叼走了。五年級寫動(dòng)物作文300字 篇4我喜歡的動(dòng)物非常多，不過，我最喜歡的動(dòng)物是我叔叔撿回來的那只小狗。小狗吃食物的時(shí)候非?？蓯?，我把排骨放進(jìn)一個(gè)小碗里面，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，一下子跑過去，先用鼻子聞一聞，它一聞到是排骨的味道，馬上叼著，大口大口的吃起來。它睡覺的時(shí)候總是前腿放在前面，后退放在后面，他睡覺的時(shí)候有時(shí)還會(huì)發(fā)出汪汪的聲音，好像在做夢一樣。我非常喜歡這只小狗，應(yīng)為，它陪我都過了美好的時(shí)光。走在街上，精美的工藝品琳瑯滿目，形態(tài)各異，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，最引起我注意的是一位正在拍鼓跳舞的女子工藝品，讓我買下了它。她身穿一件藍(lán)色的漏肚衣，紫色和白色的花紋互相交錯(cuò)著，裙子上部分緊粘著腳，下部分呈扇形，周圍鑲著幾顆金色的鉆石，掛著金色的鏈子，側(cè)斜著的身體為流線形，動(dòng)起來就像一條美人魚在水中暢游。她迷人的舞姿更是扣人心弦，讓人的視線都從她身上挪不開。工藝品竟能做得如此美麗，真是令人贊嘆不已呀！第三篇：關(guān)于五年級寫老師作文300字關(guān)于五年級寫老師作文300字8篇在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。五年級寫老師作文300字 篇1我五年級的語文老師。語文老師每一次上課十分有趣，每一次都能把我們給逗笑。還記得那一次，我剛剛成為您的學(xué)生的時(shí)候，您對我們說的自學(xué)的那件事深深地印在理我的心里，還給我們說自學(xué)的規(guī)則，還給我們晚上布置很少，那是我們都說我們加了一個(gè)好班級和我們有了一個(gè)好班級主任。老師您為我們付出了這樣高的代價(jià)，您是圖個(gè)啥呢？我想珍重地對您舉個(gè)躬。五年級寫老師作文300字 篇2五年級的第一堂美術(shù)課。不一會(huì)兒，老師從后門進(jìn)來了，走到了講臺(tái)上。這是老師給我們開了個(gè)玩笑。好像說了我是新疆人，我姓周。后來，周老師把新疆改成了新昌的昌，突然，笑聲停止了，周老師才真正說出自己是新昌。不知不覺中，鈴聲已經(jīng)響起了，周老師就離開了教室。兩天后，我們迎來了美術(shù)課。然后眉飛色舞的講起了書上每幅畫的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并給予點(diǎn)評。后來，周老師給我們布置周老師給我們布置了作業(yè)，我們好似畫了直線和斜線我們好似畫了直線和斜線，主要是：不能用尺子畫，用一只自動(dòng)鉛筆和橡皮在紙上畫。一陣鈴聲傳來了，周老師又無聲的走了。五年級寫老師作文300字 篇3我有一位敬愛的老師，他是我的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為——李老師。李老師對待我們很有耐心，記得她剛教我們的時(shí)候，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次老師上課提問，我還是習(xí)慣性地一邊低頭默默思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我，突然聽到：“卜子洋”，老師點(diǎn)我的名字了，我緊張得心砰砰直跳，生怕回答錯(cuò)誤，鬧出笑話來，但是“軍令如山”我不得不站了起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，我聲音小的像蟻?zhàn)雍吆咚频?。”老師的鼓?lì)像一股暖流，流淌在我的心田，從此，我養(yǎng)成了上課發(fā)言的好習(xí)慣。有一次，做習(xí)題時(shí)我連續(xù)兩道都抄錯(cuò)了題，老師把我叫到辦公室非常嚴(yán)歷地告訴我：“做題一定要認(rèn)真，粗心，馬虎可使不得！”我深深地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無論做什么作業(yè)，都會(huì)仔細(xì)檢查，每當(dāng)取得好成績，我都會(huì)想起李老師對我的教誨。張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒?！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。二年級的老師叫做楊玉坤，她是位女老師，也是我們玉東小學(xué)最好的老師，因?yàn)樗呀?jīng)在固定小學(xué)當(dāng)了20年的老師了。但是我不喜歡語文老師，因?yàn)樗膳铝?，也很兇，她講課不喜歡講得慢，她喜歡講得很快，但是她講課從來都很少人聽，聽不懂她在講什么，因?yàn)樘炝?。但是，我也喜歡我的作文老師，因?yàn)樗龑ξ覀兒芎?，有時(shí)候她會(huì)給我們做游戲，所以我們很喜歡作文，但是不喜歡語文，作文很有趣，所以我非常喜歡寫作文。我還有一個(gè)對我很好的圍棋老師他叫：黃老師，他也是一個(gè)男老師，他經(jīng)常給我們講故事，所以我也很喜歡他，我最喜歡的老師喲，楊老師作文老師，黃老師，張老師，這些老師都是我最喜歡的老師，我永遠(yuǎn)都喜歡他們。他高高的身材，形象好氣質(zhì)佳，而且還說一口流利的普通話。史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀，我一點(diǎn)興趣都沒有，而史老師就不同了，他只是選些優(yōu)美的39。史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制，班級里為了形成你追我趕，爭先恐后的學(xué)習(xí)局面，誰平時(shí)表現(xiàn)最好誰就會(huì)評上本周的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過校訊通方式給予鼓勵(lì)。今年以來，在史老師的教導(dǎo)下我的語文成績可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。在這里我要對史老師說聲謝謝您。五年級寫老師作文300字 篇8每當(dāng)我回想起教過我的老師，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的就是您一蔣老師。第一次我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)墻上貼的都是他的榮譽(yù)證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚(yáng)，請隨便找個(gè)位置坐下吧。老師對我們很負(fù)責(zé)，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點(diǎn)潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著我的字，發(fā)現(xiàn)不足之處，老師挽著我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的