【正文】 條；你把自己鎖了起來，遠(yuǎn)離一切美好，真理必叫你們得以自由！“愛的限度就是無(wú)限度地去愛，你就在釋放喜悅，然后無(wú)論你身處何方，都會(huì)接收到喜悅的經(jīng)驗(yàn)、喜悅的情境和喜悅的人。而當(dāng)你覺得惱怒時(shí)，你就在釋放惱怒，然后無(wú)論你到什么地方，都會(huì)接收到令你惱怒的人事物，小至一只惱人的蚊子，大至車子拋錨，這些經(jīng)驗(yàn)全都是吸引力法則對(duì)你惱怒的回應(yīng)。充滿熱忱、興奮及熱情等感覺都源自愛，而當(dāng)你持續(xù)感受到其中的任何一種，它們就會(huì)！如果你一輩子都在對(duì)自己說“等我有個(gè)更好的房子，我就會(huì)快樂”“等我有一份工作或獲得升遷時(shí)，我就會(huì)快樂”“等我的孩子念完大學(xué)，我就會(huì)快樂”“等我們有了更多錢，我就會(huì)快樂”“當(dāng)我可以去旅行時(shí)，我就會(huì)快樂”，或是“當(dāng)我的事業(yè)成功時(shí)，我就會(huì)快樂”，那你永遠(yuǎn)無(wú)法擁有那些事物，因?yàn)槟愕乃枷脒`反了愛的運(yùn)作方式，抵觸了吸引力法則，工作總結(jié)《《力量》讀書筆記總結(jié)》。你必須先給出美好的感覺。所有美好的感受都源自愛！而所有負(fù)面的感覺則來自于缺乏愛。每個(gè)美好的感受都讓你與愛的力量結(jié)合，因?yàn)閻凼撬忻篮酶杏X的源頭。你可以借由想著自己喜愛的一切來強(qiáng)化美好的感覺，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)算你喜歡的東西，不斷列出每一樣事物，直到覺得棒透了為止。你對(duì)人生每個(gè)主題的感受，都準(zhǔn)確反映出你針對(duì)各個(gè)主題給出去的是什么。生命中的一切都不是偶發(fā)，而是對(duì)你的回應(yīng)！你人生的每個(gè)課題都由你做主，而你借由你給出去的，來決定自己的人生會(huì)是什么這句話深深觸動(dòng)了我：付出不是為了得到，而是讓你感受到對(duì)它的愛。愛的力量最強(qiáng)大的，通過任何仁慈，鼓勵(lì)，支持，感恩或任何美好的感覺來付出愛給別人，然后這份愛將回到你的身上，而且會(huì)增倍，為你的生命帶來其他層面的愛，包括健康，金錢，快樂和職業(yè)生涯。愛的力量是不可思議的，它能消融事物的負(fù)面性，把真正能彰顯愛的真諦的一面顯現(xiàn)在你的生命中。拜恩想強(qiáng)調(diào)的核心觀點(diǎn)，你要想得到什么，你必須先去“愛”什么。當(dāng)看到別人擁有的車、親密關(guān)系、身材、健康、成功、快樂等等你所渴望的事物時(shí)，請(qǐng)跟他們一樣興奮，因?yàn)槟闶窃趯?duì)這些渴望的事物表達(dá)歡迎，因?yàn)槟愕呐d奮就表示了你的選擇！她總結(jié)出一條跟金錢有關(guān)的規(guī)則：你永遠(yuǎn)不可以將金錢放在愛的前面；如果這么做，就違反了愛的“吸引力法則”，而你將承擔(dān)其后果。金錢是你可以使用的工具，而你是通過愛把金錢帶來的；但如果在你的生命中，你重視金錢甚于愛，將會(huì)接收到一大堆負(fù)面事物。愛是如此的偉大，愛的力量是無(wú)窮的，我愛每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)物，每一顆植物，我愛世間萬(wàn)事萬(wàn)物??！我愛你們。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛的主因。無(wú)論在任何情況下，一場(chǎng)危機(jī)之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在我。所謂“真教育就是心心相印的活動(dòng)”,我的理解就是要真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，因?yàn)橹挥袗郏攀峭ㄏ蚝⒆有撵`的橋梁。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的感情世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。二、作為班主任，愛護(hù)學(xué)生，就要做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的拐杖。要在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，,努力創(chuàng)造條件,使他們獲得成功。林格倫曾經(jīng)說過，如果學(xué)校不能在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。＂不會(huì)可以學(xué)嘛，劉老師以前也一個(gè)都不會(huì)，后來才學(xué)會(huì)的，我教你，來試試＂這時(shí)幾個(gè)熱心的小伙伴也跑過來幫她，在我的鼓勵(lì)下，在同伴們的幫助下，她終于走出了教室．還是帶著一股畏懼和不自信．第三天的課間時(shí)，她輕聲地告訴我：劉老師，我能跳一個(gè)了．我笑了笑，摸了摸她的頭：不錯(cuò)，繼續(xù)努力．我知道這雖然只是一個(gè)微小的進(jìn)步，卻意味著她已經(jīng)在付出了努力用心的去做了。班會(huì)課上我向孩子們講述了韓璐的事情，我們學(xué)習(xí)就如同跳繩的道理，只要努力，就一定可以成功，我還請(qǐng)她講了她是怎么練習(xí)跳繩的，當(dāng)孩子們用羨慕的眼光看著她時(shí)，我看見她笑了，后來我發(fā)現(xiàn)就在這一次事情過后，她在學(xué)習(xí)上也漸漸有了不小的進(jìn)步，這是深刻的一課，無(wú)論是對(duì)于她，對(duì)于孩子們，還是對(duì)于我．只要給予孩子們足夠的愛和陽(yáng)光，他們就一定會(huì)生長(zhǎng)的更加燦爛。教育專家陳紀(jì)英也曾說過老師的愛就是要偏愛后進(jìn)生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴(yán)愛高材生，讓師愛的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”?！弊鳛榘嘀魅谓處煈?yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵，特別是處理好與學(xué)生間的關(guān)系，建立坦誠(chéng)和諧的師生關(guān)系，就能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。針對(duì)張曉出現(xiàn)的情況，經(jīng)過反復(fù)的分析后，我決心首先從增強(qiáng)她的學(xué)習(xí)自信心開始入手，剛剛接班的第一天我就宣布:”我沒有你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不了解你們的過去是好還是不好，我覺得你們的過去都已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是我們從現(xiàn)在起是一個(gè)全新的開始，所有的人都在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我相信我們班的學(xué)生，只要我們對(duì)自己充滿信心，再加上我們大家的共同努力，我們就一定能做到最好，老師堅(jiān)信，我們班的每個(gè)同學(xué)都是好樣的。過了幾天，我故意地又裝作很隨意地做到她身邊與她閑聊了起來，你家在哪里住呀，爸爸、媽媽都做什么工作呀，你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難嗎，以后如果有搞不懂的地方或者不會(huì)做的題都可以來找我，我最喜歡愛提問題的學(xué)生了。”他也靦腆地笑了起來。還有一次，她和另一名女生竟然主動(dòng)跑到辦公室去向我請(qǐng)教問題，我抓住機(jī)會(huì)及時(shí)在班中對(duì)她們是大加鼓勵(lì)了一番，并提倡其他同學(xué)也向她們學(xué)習(xí)這種勇于求教的學(xué)習(xí)精神。同學(xué)間相處久了，偶爾也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，張曉也不例外，這時(shí)我在處理一些無(wú)關(guān)緊要的小問題時(shí)就會(huì)故意地偏袒她一些。在本學(xué)期的期末檢測(cè)中，學(xué)習(xí)成績(jī)由原來的后幾名而提高到了班級(jí)的中游水平。好的事情我們一起分享，壞的事情我們一起承擔(dān)。開學(xué)伊始，我就邀請(qǐng)同學(xué)們輪流和我一起做班級(jí)日記，內(nèi)容不拘，形式不拘，可以暢所欲言，也可以是簡(jiǎn)短的一兩句話，真實(shí)就好。愛就是力量，讓我們用愛導(dǎo)航，去開啟學(xué)生美好的未來。品牌不要做過度延伸，延伸的越厲害越容易失去焦點(diǎn)，越難以實(shí)現(xiàn)差異化，如（麥當(dāng)老，便宜漢寶做延至雞肉/比薩；施樂化20多年研究復(fù)印機(jī)多功能化替代電腦電視電話