【正文】 成績這種不切實際的想法。他對社會做出了巨大的貢獻，受到人們的愛戴和稱頌。他的許多重要發(fā)現都是通過實驗獲得的，如電磁感應現象、電解定律等。例如，當講電磁感應現象時，介紹法拉第的生平，介紹他勤奮學習，刻苦鉆研的精神；介紹他一生對人民做出的偉大貢獻。教科書中的“閱讀材料”介紹了牛頓、安培、法拉第等眾多科學家的生平和事跡。對科學家的方方面面，更是一無所知，造成這種現狀的原因之一是：電視、電影、雜志、畫刊中頻頻露臉的都是這些影星、歌星。一、利用“閱讀材料”樹科學家形象，學科學家精神當前中學生中不少人屬“追星族”成員，他們把影星、歌星的名字可以說出一大串，每天嘴上談的是“星”的趣聞軼事，身上著裝模仿的是“星”的裝束。會起到一定的推動作用。若把“閱讀材料”的內容與教學過程融合起來。我在初中物理教學實踐中感到：教科書中的“閱讀材料”內容豐富。第一篇：閱讀材料在素質教育中的作用閱讀材料在素質教育中的作用當前教育改革的目標是將應試教育變?yōu)樗刭|教育。工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師都積極投入了這場改革。涉及面廣，是對學生進行素質教育的好教材。對全面提高學生的素質，培養(yǎng)跨世紀人才。本文談談我在使用“閱讀材料”對學生進行素質教育中的做法和想法。但對于科學家，他們卻說不出幾個名字。而極少向這些天真的學生介紹科學家，所以他們沒有機會了解科學家，科學家的形象在他們心目中樹立不起來。我把這些材料與教學結合起來對學生進行思想、精神、道德、意志等方面的教育。還指出，法拉第取得成功的一個重要因素是他重視實驗。法拉第是偉大的物理學家和化學家，又是一個偉大的思想家。通過介紹，同學們既了解了法拉第，也從中學到了研究物理問題的基本方法。有目的地介紹科學家的有關事例?！伴喿x材料”有些是以故事形式出現的，風趣生動，很適合初中生年齡及生理特征，學生很喜歡聽。學生從科學家身上學到的熱愛科學、實事求是、勤奮好學、刻苦鉆研的精神，正在成為學生學習的動力，并有力地促進了學生身心健康的發(fā)展。學生不了解所學知識的形成過程，這不利于學生對物理知識的深入了解。如在熱學部分，“閱讀材料”介紹了歷史上對“熱的本質的認識過程”。“熱質說”這種違背事實的觀點，曾一度被人們所承認。把歷史上不同學派間的爭論展示給學生，可以打破傳統(tǒng)的邏輯教學給學生留下的科學發(fā)展是直線前進的印象，使學生了解到，科學發(fā)展史是一部理論與實踐交叉、失敗與成功并存的發(fā)展史。不同內容的歷史，可以使學生得到不同方面的教育。社會要前進，科學發(fā)展永無止境。三、緊密聯(lián)系實際，提高各種能力近年來，初中物理教學經過一系列的改革。但是還存在著許多問題，其中之一就是物理教學在聯(lián)系生活、聯(lián)系社會、聯(lián)系技術等方面做的還不夠?！伴喿x材料”廣泛收集了物理學聯(lián)系實際的事實。它們在學生面前展現了一幅幅生動的生活畫卷，把學生眼中用概念、公式堆積起來的物理變成了活生生的生活，活生生的物理。課堂上我既結合汽化、液化講清了冰箱的原理，又給學生講了使用冰箱時節(jié)電的關鍵是，縮短開機時間，延長停機時間，要做到這一點，平時應注意盡量少開啟冰箱門，減少冰箱內外的熱交換，還要注意冷凝器的通風和清潔，以保證良好的散熱，我在講“海市蜃樓”時，把光的折射規(guī)律結合進去；在講“不是老天爺顯靈，是建筑師的杰作”時，把回聲知識融進去。物理就在我們身邊，“閱讀材料”中講的物理知識并不深奧，但使學生感到了知識的價值；使學生的知識面得到擴展，激發(fā)了學習物理的興趣；使學生更加熱愛生活、熱愛科學。在學校，老師課堂上做的演示實驗，學生總要利用課外時間，三三兩兩在教室、到辦公室重新操作，仔細觀察。如：把縫衣服的鋼針磁比后做成指南針；用鉛筆芯做滑動變阻器，觀察小燈泡亮度的變化和電阻的關系；利用音樂生日卡上的閃光二極管做單向導電實驗；還有制作潛望鏡、小天平......在這些實踐活動中，學生發(fā)展了思維能力，增強了動手能力和理論聯(lián)系實際的能力?？傊匾晫Α伴喿x材料”的適當講解，定會在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的素質教育中發(fā)揮積極作用。岑鞏田 婷班主任工作是學校教育工作的基礎之一，班主任是學校實施素質教育的排頭兵。如何完成這個偉大的使命，在素質教育中發(fā)揮應有的作用，也是我們教育者在實際工作中值得思考與探究的重大課題。因為教師這一職業(yè)，決定了教師應時時處處成為學生學習的榜樣。二、具有強烈的使命感班主任不僅要有淵博的文化知識、精湛的教育技巧，而且要有熱愛教育事業(yè)的信念、強烈的使命感和責任心，只要對教育事業(yè)、對學生、對自己所教學科充滿熾熱的愛，就能喚起學生對學習、對知識、對集體的愛。反之，沒有使命感、不熱愛教育事業(yè)，一定會厭崗惡業(yè)，敷衍塞責，誤人子弟，甚至成為人民的罪人、教育的敗類?！爸瞬拍苌平?，善教須先知人”。慎重選好班干部，讓每個班干部明確職責，大膽工作。培養(yǎng)他們樹立信心，教育他們要做出表率，凡事要走在同學們前列，吃苦耐勞?！安钌辈粌H學習成績差，而且思想品質、行為習慣差，他們人數雖少卻影響較大，要做好他們的轉化工作，就要努力幫助他們揚起希望的風帆，對他們曉之以理，動之以情，付之以愛，消除“破罐破摔”的心理，要針對其落后的原因，全方位、多角度對其加以了解、找準病根、對癥下藥、因勢利導、循循善誘，使他們改正不足，變被動為主動，從而不斷進步，向“品學兼優(yōu)”靠近。要善于捕捉“差生”身上的閃光點，對他們的優(yōu)點和進步施以及時的表揚和鼓勵，使表揚多于批評，這樣“差生”才能領略到小小的成功的喜悅，讓其樹立“其實我不差”的信心和勇氣，從而點燃其心靈深處的自信火花，并成為前進的動力。從這個角度看，音樂教育和素質教育的根本目的是一脈相承的。當然，這首先要求教師要把課上得生動活潑，豐富多彩，才能達到這一目的。而要采用綜合性的教學手段，則需注意小學生的年齡特點。二、有助于學生記憶