【正文】 第一人稱敘述；從手法上看，運用了對比修辭，增強了情感的表達。練習：，然后回答問題。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。一遣樊籠累，唯馀松桂心。（3分）答案：（1）因為風聲停止，山谷顯得異常安靜，幽深少人的山林，月色更加濃郁，運用聽覺和視覺描寫，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。第四課時：鑒賞詩歌的語言風格 專題講解一何為風格“風格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。再如，按詞論家說，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。二、掌握技巧語言風格和詩詞的風格往往有一致的地方。因此我們鑒賞詩詞的語言風格時，注意使用表述詩詞風格的專用詞匯。如，李白《夢游天姥吟留別》 ：沉郁就是深沉蘊藉。如，杜甫《登高》 ：此風格的作品，語言淺近，意旨深遠，常于平常的景、物、事中寄托深意。如，陶淵明《飲酒》 ：這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細膩，細如抽絲。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。其藝術(shù)境界如大雨過后的青青柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如：陸龜蒙《新沙》[提問方式] 這首詩（詞）在語言上有何特色？[提問變體] 這首詩歌具有怎樣的語言風格？談談這首詩歌的語言藝術(shù)。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。結(jié)合全詩簡要分析此詩的語言特色?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(列例證)。如今格是頭成雪，彈到天明一任君。感情極為悲涼沉痛，而語言風格卻曠達超脫，你對此是如何理解的。元和十年，詩人因激于義憤上書言事，被貶為江州司馬，時年四十四歲。暮年飽經(jīng)憂患，霜雪滿頭，相比之下，先前的挫折簡直算不了什么，可謂是“曾經(jīng)滄海難為水”了。此詩寫得辭淺意深，在看似曠達超脫的詩句中含蘊著的，是極為悲涼沉痛的心情。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。（析感情），然后回答后面的問題。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(2)結(jié)合詩的形象和情感品味其風格特征。詩人以自然之秋，寫出了人生之秋和國家之秋，充滿了強烈的身世感和深沉的家國之思，慷慨悲 涼，動人心弦。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。請簡要分析這首詩歌在語言上含蓄蘊藉的特色。全詩表意明白如話，自然質(zhì)樸，而語言卻又含蓄蘊藉，余味無窮。第二篇：詩歌鑒賞復習教案——語言專題詩歌鑒賞語言考查方向：對關鍵詞語的品味（含義及表達效果）即煉字；對詩句中某個字眼藝術(shù)效果的賞析，即賞析詩眼； （含義、色彩、情味、效果等）；對語言風格的概括（格調(diào)、色彩、境界、情味等）；對特殊詞的賞析。能體會尋常詞語的內(nèi)涵，便是一種鑒賞能力。例1：陶潛“悠然見南山”?！巴笔?有意識的，而見是無意識地，自然地映入眼簾。而用一個 “見”字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。如果是望，就成了有意所為，而見字正寫出了人與自然，乃至于宇宙之間的一種和諧。例2：分析“云破月來花弄影“的藝術(shù)描寫特色。這句詞詞少意多，一語三折。僅僅七個字，從天上寫到地下，云橫皓月、風弄花影，構(gòu)成了一幅幽美朦 朧的畫面。在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦?！罢簟薄ⅰ昂场本哂锌鋸埳?。例1：“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。例2：周密的“夢魂欲度蒼茫去，怕夢輕還被愁遮”（《高陽臺修飾語－大部分為形容詞，也有副詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。例1：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷把僧齊己的《早梅》詩 中的“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”，這故事是人們耳熟能詳?shù)牧?，不必贅述?！咎釂柗绞健縘這一聯(lián)（句）中最生動傳神的是哪個字？為什么？【提問變體】某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。一看腸一斷，好去莫回頭。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(點情境)。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。牛刀小試：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。郭門臨渡頭，村樹連溪口。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。寫出了雨后新晴美麗清新的景色（點情境）。晚 望 [清]鄭 珍向晚古原上，悠然太古春。水色秋前靜，山容雨后新。問：這首詩字面平易，卻實有刻煉之功。請說說這兩個字的妙處。答案：鳥兒隱沒于碧空之中，卻說被藍天白云收了進去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來（釋含義、描景象）。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。柳中庸抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。答案：“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠行、無所依人的情景（釋含義、描景象）；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，淋漓盡致地寫出了人物內(nèi)心的憂郁和思念（點情境）。這里的“詩眼”、“詞眼”，就是指詩歌中提挈全篇、精練傳神的字詞。析詩眼就是抓詩句中最精練傳神的動詞或形容詞品味，看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上起的作用?！边@一個“瘦”字便是全篇的詞眼。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是題眼。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)并評析“題眼”，可以幫助體會詩歌豐富的內(nèi)涵。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。這首詩描寫了一位英勇無比的將軍形象。一個“獨”字，便是本詩的詩眼，這一個“獨”字似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感?！咎釂柗绞健磕吃~是全詩的關鍵，為什么？【提問變體】這首詩的詩眼是什么？或某詞統(tǒng)領全詩的理由是什么？【解答分析】古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度?！敬痤}步驟】描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在主旨和結(jié)構(gòu)上所起的作用）+點情境(點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情)示例：春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(析效果)。牛刀小試：（2005年江蘇卷）竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙 李益 微風驚暮坐，臨牖思悠哉。時滴枝上露，稍沾階下苔。（注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友。答：（作用問題上已說，即貫穿全篇）（析效果）頷聯(lián)：微風吹開，吹動竹子（引起懷戀故友之情）頸聯(lián)：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風吹進簾幔（拂去琴上塵埃）（描景象、點情境）2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。答案：全詞圍繞“憶”展開對西湖美景的描寫，經(jīng)“憶”字提示，下文便從現(xiàn)實中脫開，轉(zhuǎn)入回憶。三：賞句型賞句中要賞析的句子一般是指全詩中最為傳神、最能使全詩生動飛揚的關鍵性句子。示例：(2009年高考天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。色侵書帙③晚，陰過酒樽涼。但令無剪伐，會見拂云長。②籜(tu242。③帙：包書的布套。解析：“色侵書帙晚”一句是描寫竹影的，句中“侵”與“晚”最具特色，“侵”寫出竹影隨光線移動逐漸擴大之態(tài)，“晚”也是側(cè)重于光線之暗，是竹影使人產(chǎn)生的錯覺【答案】翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。【提問方式】請賞析某句。【解答分析】(1)從表情達意的角度去推敲。(2)從表達技巧的角度去推敲。古代詩歌常用的表達技巧有比喻、擬人、對偶、借代、雙關、用典等。鑒賞古代詩歌的語言要善于賞析其語言風格?！敬痤}步驟】 展開聯(lián)想把該句景象描述出來，并分析此句所用的表達技巧或語言特色，點出該句烘托了怎樣的意境。（點情境）（2011年山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。映地為天色，飛空作雨聲。恬澹無人見，年年長自清?！钡拿钐帯Ｉ饺骄徚魈蕰r，清澈見底，水面映照天光云色。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀（描景象）。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚（析技巧）。（2011年四川卷）閱讀下面的宋詩，然后回答問題?？妥庸怅幵娋砝铮踊ㄏ⒂曷曋?。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)問：請對這首詩第二聯(lián)進行賞析。“客子”對“杏花”，“詩卷”對“雨聲”，融情于景（析技巧），以自然清新的筆調(diào)表達了詩人了平淡閑適之情（點情境）。如李白之詩清新飄逸，杜甫之詩沉郁頓挫，陶淵明之詩沖淡平和，王維之詩詩中有畫，韓愈 的詩深奧險怪，白居易的詩通俗鮮明。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊?！窘獯鸱治觥窟@種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。詩歌語言的特點是許多學生難以品評的，我們以“三字六面”加以概括：（1）素（質(zhì)樸、清新、淡雅、自然）麗（綺麗、奇特、藻飾、華美）（2）直（明快、簡潔、淺白、曉暢）曲（委婉、含蓄、朦朧、慰藉）（3）陰（柔婉、凄靡、蒼涼、沉郁）陽（雄健、豪放、剛勁、渾厚）1浪漫主義:善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語言熱情奔放,想象瑰麗神奇，代表詩人李白。2 豪放派:氣勢豪放,意境雄渾 婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。如,李清照長于婉約詞,也有“九萬里風鵬正舉”的豪放詞；蘇軾以“大江東去”的豪放著稱,卻有“十年生死兩茫茫”“缺月掛疏桐,漏斷人初靜”這般凄惋之作。啼時驚妾夢，不得到遼西。答：此詩語言特點是清新自然，口語化(明特色)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(析感情)。示秬秸① 張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。注釋：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。問：這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。如“捧盤出戶”“市樓東西”等(列例證)。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色(列例證)，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷(析感情)。閱讀下面這首詩，然后回答問題?！?停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。（4分）答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。（析感情）五、賞析特殊詞型：在詩文中，有一些詞本身與眾不同：疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。（《竹枝詞其一》劉禹錫）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《聲聲慢》李清照）擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。(《登高》杜甫)表顏色的詞：這些詞作用只有一個：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人 拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅 裙，處處憐芳草。牛刀小試：（2007年天津卷）黃氏延綠明高啟 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。問：“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？答：寫出了春雨后水邊草木之貌：茂盛；富有韻律感，增強表達效果。寄遠杜牧南陵水面慢悠悠，風緊云輕欲變秋。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨。第三篇：鑒賞詩歌語言教案2014屆高三詩歌鑒賞之學案姓名：學號：鑒賞詩歌中的語言一、考點闡釋：鑒賞詩歌的語言，就是要求考生了解詩歌語言的特點，并在此基礎上調(diào)動想象、聯(lián)想等多種方法，領悟詩歌語言的精妙。一般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。一看一腸斷，好去莫回頭。你同意這種說法嗎？為什么？參考答案：同意。此字讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象，（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（4）本詩的X字，換成另外一字好不好？為什么？B、答題步驟：第一步，解釋該字在句中的含義，指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；第二步，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；第三步，點出該字的表達效果（如：烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情……）當堂演練：《詠柳》 宋解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（步驟三，表達效果）（二）分析詩眼類詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。例題引路：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼?！緟⒖即鸢敢弧浚ú襟E一）全詩以“夕”字統(tǒng)領全篇，是全詩的“詩眼”?！緟⒖即鸢付浚ú襟E一）全詩以“望”字統(tǒng)領全篇，是全詩的“詩眼”。歸納總結(jié)：A、高考常見的設問方式：（1）這首詩的“詩眼”是什么？（2）某詞是全詩的關鍵，為什么？（3）某詞統(tǒng)領全詩的理由是什么。B、答題步驟：（1）找出詩眼。（2）分析敘說。注意要扣住詩眼來敘說。（2007四川）《葛溪驛》 王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。問題：詩人的思緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更進一層。（三）鑒賞詩歌語言風格類不同詩人的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語言風格。例題引路：《卜算子王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。才始送春歸，又送君歸去。問題： 宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”?！緟⒖即鸢浮竣傩揶o巧妙，用語綺麗。②想像別致，意蘊生動。歸納總結(jié)：（1）結(jié)合詩的特點選用恰當?shù)脑~點明語言特色。（3）指出表達效果。