20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元22桃花源記word教案-在線瀏覽
2025-02-11 11:36本頁(yè)面
【正文】 分隔開(kāi) 無(wú)論 ． ． 魏晉古義：不要說(shuō) 今義：表示條件關(guān)系的連詞，條件不 同而結(jié)果不變 (3)一詞多義 尋： 尋 ． 向所志 (動(dòng)詞，尋找 ) 尋 ． 病終 (副詞，不久 ) 舍：便 舍 ． 船 (shě，動(dòng)詞，離開(kāi) ) 屋 舍 ． 儼然 (sh226。 與 “ 所 ” 連用，譯為：所做的標(biāo)記 ) 之：忘路 之 ． 遠(yuǎn)近 (助詞，用在定語(yǔ)和 中心詞之間，可譯為 “ 的 ”) 聞 之 ． ，欣然規(guī)往 (代詞，這件事 ) 處處志 之 ． (語(yǔ)氣助詞，不譯 ) 漁人甚異 之 ． (代詞，這種情況 ) 有良田美池桑竹 之 ． 屬 (這 ) 具答 之 ． (代詞，代指桃花源人 ) 為：武陵人捕魚 為 ． 業(yè) (讀 w227。i，介詞，對(duì)，向 ) 遂： 遂 ． 迷，不復(fù)得路 (最終 ) 遂 ． 與外人間隔 (于是 ) 得：便 得 ． 一山 (得到，引申為看見(jiàn) ) 得 ． 其船 (得到，引申為找到 ) 聞：雞犬相 聞 ． (聽(tīng)見(jiàn) ) 聞 ． 有此人 (聽(tīng)說(shuō) ) 其：欲窮 其 ． 林 (這 ) 其 ． 中往來(lái)種作 (代詞，代桃花源 ) 余人各復(fù)延至 其 ． 家 (代詞，代自己的 ) 得 其 ． 船 (他的 ) 太守即遣人隨 其 ． 往 (代詞，代指漁人 ) (4)詞類活用 林 盡 ． 水源 (形容詞用作動(dòng)詞，消失 ) 漁人甚 異 ． 之 (形容詞的意動(dòng)用法，對(duì) ?? 感到詫異 ) 復(fù) 前 ． 行 (方位名詞作狀語(yǔ)，向前 ) 欲 窮 ． 其林 (形容詞用作動(dòng)詞，窮盡，走到盡頭 ) 處處 志 ． 之 (名詞作動(dòng)詞，做標(biāo)記 ) 未 果 ． (名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn) ) (5)文言句式 ① 省略句。如：山有小口， (小口 )仿佛若有光。 B．省略賓語(yǔ)。 C．省略介詞。 ② 倒裝句。 “ 所從 ” 是介賓短語(yǔ) “ 從所 ” 的倒裝。如：南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。 明確：教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，可 從以下幾方面 要求： (1)對(duì)偶句、四字句要讀出對(duì)稱感來(lái)，如“ 忽逢 /桃花林，夾岸 /數(shù)百步，中無(wú) /雜樹(shù)，芳草 /鮮美，落英 /繽紛 ” 。如 “a 問(wèn)今是何世， b 乃 ． 不知有漢， c 無(wú)論 ． ． 魏、晉 ” 一句，加點(diǎn)的詞宜重讀，語(yǔ)調(diào)稍慢； a句讀得略平緩， b、 c句讀得宜有起伏； a 句后停頓略久些， b、 c句連接要緊湊。 2．教師播放示范朗讀磁帶或教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀品味，進(jìn)入意境，想象畫面。 4．全班同學(xué)齊讀課文，要求聲音要洪亮，節(jié)奏準(zhǔn)確，要讀出韻律。 明確：美、樂(lè)、奇。 3．背誦比賽。 ② 學(xué)生自由
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