【正文】 點按時到位，其次，上課不能吃零食，玩手機，說話甚至討論問題（即無聲自習(xí)）。最后，每天都有一個值日班長記錄當(dāng)天的請假、遲到、紀(jì)律等方面情況，所以這些在學(xué)期初始的時候該說的都提前說到，與人無怨。對于我們班主要是室內(nèi)、室外，清潔區(qū)（包括四樓清潔區(qū)與五樓清潔區(qū)）以及宿舍衛(wèi)生四個方面。而且將大掃除的同學(xué)分為三組，人還能臨時調(diào)換，即方便又省力還人性化。在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)和衛(wèi)生之外，活動也是很重要的一項，尤其是對于現(xiàn)在的學(xué)校而言，養(yǎng)成教育也很重要，很多好的習(xí)慣都要在這些大型或小型的活動中養(yǎng)成。總之，常規(guī)即特色，努力把常規(guī)工作做到極致，這就是我們班最大的特色！篇五：特色班級總結(jié)創(chuàng)建體育特色班小結(jié)六年級三班毛主席說過：“身體是革命的本錢。所以，本學(xué)期我們六（三）班將體育作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“快樂健康、希望飛翔”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。師生共同討論。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。創(chuàng)設(shè)體育氛圍。于是乎，為了努力營造良好的班級體育氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來。進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對體育活動項目發(fā)生濃厚的興趣。（3）其實，在學(xué)校里的體育活動時間畢竟是不多的。二、堅持練習(xí)常抓不懈體育鍛煉不是一朝一夕的事情，體育特色班集體的建設(shè)也并非易事，需要平時堅持練習(xí)常抓不懈。（2）堅持召開一次的有關(guān)體育方面的主題隊會，如體育健兒故事會、體育知識競賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。利用每天的早操時間，積極督促學(xué)生認(rèn)真做好廣播操和武術(shù)操，學(xué)生在一學(xué)期下來，基本上都能督促好自己做好廣播操和武術(shù)操。體育一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。因此、通過體育運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)。三、期末收獲成果，喜悅與遺憾期末，在整理班級獲得成績時，我不禁感到心喜：在學(xué)校舉行的“三跳”比賽中取得的成績：男子踢毽子：第一名；男子滾鐵環(huán)：第一名、第二名；女子一帶二跳繩：第二名；女子滾鐵環(huán)：第二名； 8字跳繩：第二名；迎面接力賽：第三名；個人在東區(qū)“三跳”比賽中獲得了第五名?，F(xiàn)在每人都能知道至少1個體育名人故事，至少也能說出5個以上體育健將的名字。平時還應(yīng)該加強體育鍛煉。以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。第三篇：特色班級工作總結(jié)特色班級工作總結(jié)創(chuàng)建前的思考：一個班集體，總要有這么一個載體，大家都喜歡。目光追尋著學(xué)生的興趣點，我在搜索，我在定位。這種風(fēng)格影響著孩子的成長和發(fā)展。一個班集體，要有這么一個輿論導(dǎo)向，想方設(shè)法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子，讓他們在學(xué)習(xí)中動手動腦，不斷創(chuàng)新，樂此不彼。孩子們的大腦飛速運轉(zhuǎn)，一副副精美的作品在手中誕生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中看世界，孩子畫自己眼中的世界，是多么難能可貴。我們實踐著創(chuàng)建特色班級的精彩，也品嘗著特色班級帶來的累累碩果的甜美。特色班級定位：醞釀了三年，從四年級開始，我和孩子把班級特色定位為“巧手班”，我們的口號是：心靈手巧，智慧閃耀。33個孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸，很多時候會靜靜地在知識的百花園里徜徉；我們更像山間流過的清泉充滿靈性，一路奔跑一路歡歌。我們的學(xué)習(xí)是扎實的，勤奮的；也是自主的，快樂的！我們心靈手巧，喜歡動手動腦，在實小的快樂天地里閃耀著智慧的光芒！特色班級實踐的策略：（一）特色班級創(chuàng)建與學(xué)生的個性相結(jié)合一個班集體是有鮮活著學(xué)生個體組成的，一個富有生機的班級，應(yīng)該讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。哲學(xué)家布萊尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。學(xué)生的個性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相對的穩(wěn)定性，會在個性的學(xué)習(xí)、生活中形成相應(yīng)的循環(huán)顯現(xiàn)。從剛接手這個班級開始，我就一直在觀察，孩子共性的東西。課堂上他們個性張揚，見解獨特；做起事情來細(xì)致有耐心。閑暇時間里，他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活，去描繪生活中的真善美。我知道，孩子們的興趣點在哪里了，孩子發(fā)展的共同支點是什么了。（二）特色班級創(chuàng)建與學(xué)校的活動相結(jié)合特色班級不可能是班級的單打獨斗，那樣會失去發(fā)展的活力。必須借助學(xué)校的各項活動，把學(xué)生的才能展示出來，時時激動活創(chuàng)新的因子，時時有成功體驗的沖擊，學(xué)生在心理上才有期待，才有一路前行的動力。一路走來，我們特色班級與學(xué)校各項活動攜手并進(jìn)。曾經(jīng)走過的日子：班級學(xué)生圍繞“八榮八恥”這一主題，大面積地創(chuàng)作漫畫。臺風(fēng)“桑美”過后，四川大地震發(fā)生后??班級里的學(xué)生都以敏銳的眼光在第一時間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫作品。大隊部要設(shè)計陽光伙伴、汶川地震等展板，陳鑫老師總是第一個想到我們班級。難怪陳XX老師總是說：“事情交給你們班，我放心，真是高效?！禭XX》要征稿了，校園要征集“節(jié)約糧食”的金點子了??我?guī)ьI(lǐng)孩子緊跟學(xué)校工作的步伐，積極參與活動，校園里到處是班級孩子的舞臺，到處有我班級孩子的作品。（三）特色班級創(chuàng)建與學(xué)生自我實現(xiàn)相結(jié)合幾年的特色班級創(chuàng)建之路，我和孩子一路走來，我們的心是堅定的，步伐是堅實的。在歷年來的校科技節(jié)、市科技節(jié)上，我們班的孩子屢屢獲獎，獲獎人次之多讓同事們羨慕不已。我想：學(xué)生在活動中體驗成功帶來的正面效應(yīng)是我這個班主任多少滔滔不絕的說教所不能代替的。并以此為契機引導(dǎo)教育孩子，增添孩子的集體榮譽感和班級向心力。我深深知道，在我們老師眼里看似平常的活動，都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想。在四川大地震之后，班級的孩子自己做了募捐箱，設(shè)計了宣傳畫和愛心卡自發(fā)上街募捐，從五馬街到世紀(jì)廣場，一路留下愛的足跡。??憑借特色班的才藝，學(xué)生參加了一次次活動，在活動了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意義的。讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動，挖掘、發(fā)揮好班級的特色和優(yōu)勢，永遠(yuǎn)有一股積極向上的力量在引領(lǐng)著，是非常重要的。我和副班主任總是在打趣：這個班級有我們沒我們都無關(guān)緊要了，孩子更加熱愛這個集體了，也有了自我管理的能力，知道自己該做什么了，什么是有價值的了。這就是特色班級創(chuàng)建帶來的良性循環(huán)。特色班級創(chuàng)建成效：、從進(jìn)入實驗小學(xué)開始，連續(xù)三年六個學(xué)期被評為五星級班級。黃XX的漫畫作品在市級刊物《學(xué)生時代》上發(fā)表，并多次在《XX湖》上發(fā)表。兩次活動共募捐到愛心款XXXX多元。其他活動獲獎達(dá)400多人次。德育教育有效與否是班風(fēng)的集中反映，是班級建設(shè)的根本目的。我們班是清一色的男生，而且在初中時很調(diào)皮，開學(xué)初，班主任在班級里進(jìn)行了一項問卷調(diào)查，1）來學(xué)校的目的，A 學(xué)習(xí)專業(yè) B 考大學(xué)C 學(xué)習(xí)管理能力D 學(xué)做人 E 不知道2）什么原因使你來這里學(xué)習(xí)A 興趣 B 父母C 由于初中好朋友來這里 D 考大學(xué) E分?jǐn)?shù)太低結(jié)果在來校目的這一欄中有41人選擇不知道，而來校原因有83%的同學(xué)是因為分?jǐn)?shù)太低而選擇這里學(xué)習(xí)。我們班主任首先做到的是：嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。如今我們見到老師能夠主動問好，尊敬老師和長輩。那天晚上好多同學(xué)都把自己做好的食品送到班主任的手里,這雖是小小的可能是不起眼的小事，卻是我們的心意。記得開學(xué)初不久，09機械班的學(xué)生因病暈倒在教學(xué)樓四樓，我們班奚何軍，翁佳挺，吳笙海，何琦斌，汪文斌等同學(xué)立即將他抬到樓下并報告老師，其中何琦斌同學(xué)還陪同到醫(yī)院，為了不影響學(xué)習(xí)又立即返回學(xué)校，當(dāng)時他由于身上沒帶錢，竟然是毫不猶豫地跑回學(xué)校讀書；這事受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我們班98%的男生是家里的獨生子，無疑教室清理成了一大頭疼的事。所以一開學(xué)就提出環(huán)保教室，并召開“一屋不掃何以掃天下”的主題班會。這學(xué)期有過連續(xù)三周教室和保潔區(qū)沒扣一分的記錄。（軍訓(xùn)獲一等獎，當(dāng)時運動會成績也在一年級里第一，結(jié)果也拿了一等獎）為了慶祝，于是我們在9月29號晚上舉行了狂歡晚會，當(dāng)時我們買了4個大蛋糕和很多零食。班主任認(rèn)為我們白天太累，第二天又要進(jìn)行幾項田徑?jīng)Q賽，所以沒讓我們打掃教室就回寢室休息去了，可是我們在第二天早上六點鐘，幾個人一起把教室打掃的干干凈凈，教室里沒有一絲臟物的痕跡。在我們班里這不是一項硬性規(guī)定。真正做到在理念上發(fā)生質(zhì)的變化。寢室內(nèi)務(wù)也是如此，三以安全為切入口，創(chuàng)建和諧班級安全無小事，責(zé)任重與泰山。所以，我們班舉行了 “和諧共處，遠(yuǎn)離暴力”的主題班會。我們班級有好幾次本來要發(fā)生的惡性打架事件，全都消滅在了萌芽狀態(tài)，班級真正達(dá)到了和諧團(tuán)結(jié)。雖然，我班取得了一些成績，難免也還有不盡人意的地方，希望各位老師同學(xué)給以批評指正。明確目的，增強動力。班隊活動課上，學(xué)生講述了自己崇拜的名人故事，將才能來自勤奮化為學(xué)習(xí)的動力，前進(jìn)的動力。小小的一張卡片，凝聚了很多人的心血?？赏牵瑢W(xué)生自我控制能力差，這樣的狀態(tài)持續(xù)的時間不長，需要老師經(jīng)常性地進(jìn)行引導(dǎo)，以始終保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，提高自學(xué)的能力，課中將“學(xué)會傾聽、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)”作為鍛煉發(fā)展學(xué)生的必要條件，課余指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀課外書籍。為使學(xué)生的閱讀富有實效，還進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，如略讀與精讀。這樣學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的時候就不再無的放矢。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自理能力的重要組成部分。有了習(xí)慣，學(xué)習(xí)生活便像一首婉轉(zhuǎn)悠揚、頓挫起伏的歌，忙而不亂，緊而有序。因此，這學(xué)期我繼續(xù)抓好學(xué)生閱讀的習(xí)慣、思考的習(xí)慣、作業(yè)的習(xí)慣?？蓪W(xué)生的常規(guī)如衛(wèi)生、早操、整理等方面依然不盡人意，原因之一學(xué)生越大越學(xué)會鉆空子，有了開始偷懶的思想。二、道德自理能力的培養(yǎng)對癥下藥，落實措施。而在這一點上卻是班級的最薄弱之處，也是最難教育之處。如周云俊、於柯帆等終于學(xué)會了謙虛、寬容與友善。學(xué)生道德自理能力的理想境界是做到自我約束，自我管理，而學(xué)生畢竟還小，差異性很大，有些學(xué)生在老師在與不在時表現(xiàn)不一致，這時，就需要同學(xué)之間的互相監(jiān)督，以達(dá)到自我約束的效果。就為了這個脾氣，不知跟他談了多少次，可一走出就忘了，他自己也很煩惱。于是，當(dāng)他粗起噪子時，有人能提醒，當(dāng)他握緊拳頭時，有人能勸阻。他在作文中也坦露了自已的心聲，希望自已能成為人見人愛的好孩子。這樣一來，可以使盡可能多的學(xué)生得到鍛煉。像我班的沈艷同學(xué)膽子小，第一次做班長時聲音輕得只有她自己聽得見。為了表揚她的出色表現(xiàn)，我特地把這一喜訊告訴了她的家長。三、班級活動的開展學(xué)校的活動豐富多彩，而且在這活動過程中蘊含著巨大的教育力量。我總希望自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能輻射到每一位孩子的身上，教會他們怎樣努力去做好每一件事。最關(guān)鍵的是孩子們有了一份主人翁的精神。如 “知識競賽”、“科技小報”、“走進(jìn)三大名著”“辯論賽”等，每次活動滲透人人參與的意識，并使學(xué)生明白，只要你努力，機會不會與你擦肩而過的，成功總是和辛勤耕耘的人牽手。當(dāng)然說得太多，想得太多，如果學(xué)生這一頭并沒有多少起色的話，那只能說明下學(xué)期還需要進(jìn)一步的努力，讓事實說話。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園班級特色工作總結(jié)范文，希望能夠幫到大家。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀，我們很多人就會想到提前識字，其實閱讀絕非單純的識字，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。(一)創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)相對安靜的閱讀區(qū)。，可輪流替換，以保持新鮮感。(二)選擇豐富的閱讀材料我班幼兒每天會拿來許許多多的各種各樣的圖書，有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識書籍等等。我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、童話故事，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視、聽、模仿和動作表演中認(rèn)識作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句等，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣。隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化，教師在投放大量新奇、多變的閱讀材料的同時，要密切關(guān)注幼兒的興趣點。幼兒在看動畫片，學(xué)習(xí)了表演故事。都讓他們模仿的惟妙惟肖?；顒右唬河H子“好書推薦”。請家長和孩子一起挑選一本適合親子閱讀的好書拿到幼兒園，請將書的名稱、適合年齡段以及主要內(nèi)容予以介紹，在活動時進(jìn)行大交換，使家庭間互相學(xué)習(xí)、互相交流拓展了