【正文】 的期望。這時(shí)，一個(gè)問題再次悄然出現(xiàn)——我想要的到底是什么？此時(shí)，小學(xué)期悄然而至。最讓我記憶深刻的，想必是班主任吳隆增老師的那次班會(huì)。突然間，我好像想明白了什么。我知道，客觀來講，好的專業(yè)，意味著好的就業(yè)和更高的薪水，而相對(duì)不是很出名的專業(yè)，就業(yè)相對(duì)弱勢。然而，更多的時(shí)候，我們無法確切的知道自己喜歡什么，無法真正洞察自己所擅長的領(lǐng)域，或者二者本身是互相矛盾的，因而我們做的決定很少是完全正確的。我們都是摸著石頭的過河者，既然選定一個(gè)抉擇，就沒有必要后悔。前者不一定定不幸福，那是對(duì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)，后者不一定不成功，那是對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。思考了這么多，心中似乎有了答案——選擇重要，但不是最重要的，因?yàn)檫x擇沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，而選擇后如何面對(duì)人生才有真正的意義。第二篇：新生研討課心得體會(huì)新生研討課心得體會(huì)（一）中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。雖然對(duì)漢語言這個(gè)專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。如魏學(xué)寶老師，他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。三百六十行，行行出狀元。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”.我覺得這是每個(gè)人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。復(fù)雜的事，看淡了，就簡單了，有些事情，笑笑就能過去。劉濤老師則是針對(duì)我們專業(yè)列出了書單，供我們參考。同時(shí)，劉濤老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級(jí)考試和考研做準(zhǔn)備。人們都說，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情，對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時(shí)的萬丈豪情。從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長大，自己獨(dú)立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對(duì)這個(gè)人際復(fù)雜的社會(huì)，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容……對(duì)于我們大一的新生而言，很多的問題都“撲面而來”.不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。所以，此時(shí)老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗(yàn)就正是我們所需要的。它對(duì)于我們而言是很有幫助的，老師以過來人的身份進(jìn)行引導(dǎo)，一句話也能會(huì)馬上解決困擾我們很長時(shí)間的問題?！坝写鸢傅那啻河腥幔壳啻壕褪怯脕硭伎己团鲎驳?，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納，理解挫折，踏實(shí)努力。如果一個(gè)人在一個(gè)生存點(diǎn)上擱置太久就會(huì)退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。” 新生研討課心得體會(huì)（二）還記得梅XX教授曾說： “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。魏XX教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個(gè)名稱。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過了。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。劉XX老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。課堂上劉XX老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時(shí)的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。讀一本好書，便是要遙聽一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語?？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。第三篇：新生研討課心得體會(huì)機(jī)械制造及其自動(dòng)化研討課期末論文一、內(nèi)容本學(xué)期的新生研討課包括老師的課堂指導(dǎo)，新生的自我認(rèn)識(shí)，小組合作與交流。機(jī)械制造及其自動(dòng)化是工科中的一個(gè)跨學(xué)科專業(yè)，在機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來。這需要我們具有制圖、機(jī)電信號(hào)采集轉(zhuǎn)換與檢測、機(jī)電系統(tǒng)微機(jī)與PLC控制、文獻(xiàn)檢索等基本技能，有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實(shí)際操作技能，具備運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機(jī)電參數(shù)、合理運(yùn)用機(jī)電設(shè)備的能力，具有機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)運(yùn)用能力，具有機(jī)械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計(jì)的能力，具有機(jī)械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機(jī)構(gòu)的管理能力。這使我們對(duì)自己有了較深的認(rèn)識(shí)，并能在今后的大學(xué)生活中有大概的目標(biāo)及方向。我們小組做了一次關(guān)于高速鐵路技術(shù)的ppt。在這個(gè)過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責(zé)完成任務(wù)。二、參與過程我們小組鄭隕擊、馬秀明、趙建一、謝琛、郭琪瑤5人一起寫了一份細(xì)密的PPT。三、總結(jié)新生研討課讓我們獲得了許多有用的專業(yè)信息。而新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對(duì)我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，例如每學(xué)年學(xué)習(xí)的