我是白癡讀后感-在線瀏覽
2024-11-09 18:53本頁面
【正文】 期的注目過？每個(gè)人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他，而作為家人，就更應(yīng)該給他更多的關(guān)心和關(guān)注。在本書中作者以第一人稱的身份向讀者們講述了一位天生智力發(fā)育滯后但內(nèi)心非常善良，樂于助人的除了“跛腳”（主人翁最好的朋友），被所有人——從學(xué)校里的老師、同學(xué)到家里的母親、妹妹乃至整個(gè)周圍的人——認(rèn)為是一個(gè)白癡的孩子的成長和心里歷程?！鞍装V”、“豬”、“笨得要死”、“豬腦子”諸如此類的稱呼不管是在過去還是在當(dāng)前都很容易被用來描述一個(gè)接受和理解能力比一般人遲緩的人（也許我以前也被老師冠以這樣的名號(hào)，雖然我不知道），而被這樣稱呼的人都會(huì)覺得自尊心受創(chuàng)，進(jìn)而對對方心生怨恨?？吹竭@里我心里一陣傷感，這么一個(gè)心情如水的孩子周圍的人怎么忍心去傷害他。在書中的第二個(gè)小故事“我是快樂的”中是這樣描述的：我每天都很快樂。我每天去給同學(xué)們提開水，路過操場時(shí)，我會(huì)停下來偷聽榕樹上的鳥叫。就這樣，小南每天在學(xué)校都過得很開心，因?yàn)闆]有他同學(xué)和老師就喝不到熱水，他有一種被需要的自豪。講的是跟考試有關(guān)的事情。以至于一個(gè)女老師當(dāng)眾說：“我們班這次均分之所以年級倒數(shù)第一，彭鐵男同學(xué)有很大的功勞??”，后來每逢考試小南就被老師遣送回家，直到考試結(jié)束。或許可以讓他參加考試，但分?jǐn)?shù)不做統(tǒng)計(jì)。講的是一件發(fā)生在體育課上的故事。“跛腳”由于小兒麻痹癥后天行動(dòng)不便，一直以來都被周圍的人這樣稱呼著。開始，小南就陪著“跛腳”一起沿操場走，被所有超前的同學(xué)奚落嘲笑，盛怒之下的“跛腳”對小南說：“你不要管我，使勁往前跑，向別人證明你自己。一圈結(jié)束后，小南不顧體育老師的阻止又跑了一圈。體育老師感動(dòng)了，讀到這里的我眼睛也濕潤了。著名教育學(xué)家加德納把人的智力分為七種，是為了讓人們不要以同一把尺子去衡量不同的人。所以身為教師的我們要以善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去對待身邊的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感到自己存在的價(jià)值，這樣他們才會(huì)創(chuàng)造越來越多的價(jià)值。這本書的主人公是彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，彭鐵男在上一年級的時(shí)候，老師就讓他去十八班讀，那是一個(gè)啟智班，他在那讀了六年，很快就要畢業(yè)了。彭鐵男雖然是一個(gè)智障兒，但是我們不能嘲笑他我們要珍惜，家人給我們的身體，好好利用它，去做有意義的事。這個(gè)主人公因?yàn)槟X筋有點(diǎn)不好而且有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過彎，所以老師講的題他一個(gè)字都不懂，還經(jīng)常被同學(xué)耍，老師同學(xué)每天都讓他去提開水。而同學(xué)們卻嘲笑他們。我希望人們多給身體有缺陷的人一份愛，因?yàn)樗麄兺瑯右彩侨耍屛覀兊氖澜绺用篮?。我真羨慕他的一些事，比如說：月考的時(shí)候他不用去考，不怕不被人理解。天天都能很快樂。不用做家庭作業(yè)。在一些課上只用當(dāng)被別人擺弄的角色，不用做。我是白癡讀后感4這個(gè)周末，我閱讀了《我是白癡》這篇文章。孩子所擁有的特殊的快樂和煩惱。這個(gè)世界與所有普通人的世界是一樣的，有陽光，也有陰霾，有自己對于一切事物的認(rèn)真、執(zhí)著的理解。我們要關(guān)愛我們身邊的這些“特殊的朋友”。這本書說的是：彭鐵男是個(gè)智力低下的男孩，人人都叫他“白癡”，彭鐵男在七年愛班認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友“跛腳”，他常常幫助彭鐵男，不讓別人欺負(fù)他。這本書具體表現(xiàn)了正常人對智商低下人士的
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