【正文】 成。此外，充分發(fā)揮校園板報作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己管住自己，自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣。賞識激勵，讓優(yōu)等生出類拔萃。喚醒指點(diǎn)，讓中等生超越自我。不舍不棄，讓問題生趕上隊(duì)伍。四、科學(xué)籌劃，致力完成控流招生任務(wù)一是超前準(zhǔn)備，選聘精兵強(qiáng)將，組成招生、控流小組；二是優(yōu)化策略，捕捉、篩選好信息，制定科學(xué)有效的工作計劃；三是全員參與，找準(zhǔn)時機(jī)，想方設(shè)法，確保年度招生計劃足額完成。以教科研為先導(dǎo),改革課堂教學(xué)為手段,以落實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為重點(diǎn)。二、工作目標(biāo)以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。加強(qiáng)學(xué)校安全管理，深入宿舍，關(guān)愛學(xué)生。三、主要任務(wù)與方法措施 德育工作（一）加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展更新理念，樹立以人為本的教育思想實(shí)踐素質(zhì)教育，要把德育教育放在首位，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)月活動，樹立班主任的服務(wù)意識，著力打造一支品行好、能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。首先繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級的工作水平和能力的提高。完善班主任崗位職責(zé)、工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實(shí)績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。并要求每一位班主任每學(xué)期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，并將組織評選，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平。班會課要求班主任老師認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案。加強(qiáng)安全生命教育。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮貌教育和養(yǎng)成教育。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日適時地組織活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識，從小學(xué)會以法辦事。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，各班布置好圖書角、學(xué)習(xí)園地、比一比等中隊(duì)活動陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。抓好校園文化建設(shè)，各班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃，讓校園里每個教室、每個景點(diǎn)都以整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的熏陶。組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，參觀愛國主義教育基地、觀看電影等，讓學(xué)生在活動中受到感悟、教育。加強(qiáng)少先隊(duì)大隊(duì)部的監(jiān)督協(xié)管能力。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。1．充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)教研凝聚力。骨干教師參加進(jìn)修活動后，要及時進(jìn)行精神傳達(dá)。1．加強(qiáng)骨干教師（課優(yōu)教師、特優(yōu)教師）、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。骨干教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課（保存資料）。每學(xué)期普通教師聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)。1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)檢查落實(shí)。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2．嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位，嚴(yán)格計算、考核、獎懲到位，以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生共同發(fā)展。認(rèn)真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。4．加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練，配以課時練習(xí)與學(xué)科競賽進(jìn)行同步驗(yàn)收。5．及時、認(rèn)真地對每月基礎(chǔ)知識階段檢測結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，指出教學(xué)過程中存在的共性問題，指導(dǎo)教師分析、查找原因，調(diào)整教學(xué)策略，及時彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅(jiān)持個別輔導(dǎo)，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。1．推門課：加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)聽推門課的力度，了解掌握教師（尤其是新聘教師）、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。3．示范課：進(jìn)行骨干教師（課優(yōu)、特優(yōu)教師）獻(xiàn)課活動。5．評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。（語、數(shù)、英、常技能學(xué)科各一節(jié)，時間上根據(jù)教科室的總體安排）（七）加強(qiáng)過程管理，注重總結(jié)推廣成果，服務(wù)教師。1．緊隨課改的步伐，做到連續(xù)性和層次性。2．注重案例研究。3．每期都能有一個鮮明的主題，使教師能圍繞該期的主題談?wù)?。針對課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行研究，著重探討。提倡每名教師在一學(xué)年中要有教學(xué)研究文章刊載于學(xué)部簡報《教學(xué)研究》。骨干引領(lǐng)式教研、教學(xué)反思式教研、同題異構(gòu)式教研是我們小學(xué)部的主要教研方式。今后將會開展問題解決教研、“微型課題”式教研、“教育沙龍”式教研、“資源共享”式教研。校本教研的理論基點(diǎn)就是在教學(xué)研究中解決教師教學(xué)實(shí)際中存在的真實(shí)、具體和個性化的問題。不僅解決“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”式問題，還要以學(xué)科教研組為核心，梳理和匯集在教學(xué)情境中遇到的各種問題，并對這些問題進(jìn)行歸納、分類，篩選出有解決價值的個性問題，開展有針對性的教研。在校本教研活動中，各學(xué)科共同尋找研究點(diǎn)，最后對導(dǎo)入目的、作用、效果、方法及策略有了明確認(rèn)識。為了使教科研一體化，大力提倡開展應(yīng)用型的“微型課題”式研究，在措施、方法、手段上加強(qiáng)對課題的管理。二是制定好研究計劃。“微型課題”式研究不在于驗(yàn)證某個教學(xué)理論，而在于改進(jìn)課堂教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。組織青年教師開展沙龍式教研活動，以一個問題為切入點(diǎn)展開研討，探討課改中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以引起教師思維的碰撞、理念的升華。資源共享式教研。資源共享、互利互惠、共同發(fā)展的原則，加強(qiáng)對學(xué)校資源庫管理，滿足教師資源需求，把各種優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源上傳到校園信息資源庫，尤其要建好各學(xué)科課件庫、試題庫、教案庫等，匯聚全縣和學(xué)部資源精華，把評比的優(yōu)秀課件、教案、教學(xué)設(shè)計，以及歷年試題、試卷析、教材培訓(xùn)等極具利用價值的資源，加入到學(xué)部資源庫中，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。鼓勵教師建立個人主頁，引導(dǎo)教師精心收集教學(xué)資源。模式是個人主備，集體輔備，資源共享，個人加減，最后個性手寫復(fù)備。教科室及時檢查總結(jié)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思，了解教師教學(xué)研究情況，增強(qiáng)工作實(shí)效，做到節(jié)約高效辦公。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，這是開展好少先隊(duì)工作的重要保證。（1）提倡做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、要認(rèn)真積極參加上級組織的培訓(xùn)工作。三、要讀書，學(xué)習(xí)，提倡輔導(dǎo)員老師寫教育隨筆，不斷提高輔導(dǎo)員的工作水平和能力，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。把輔導(dǎo)員取得的榮譽(yù)、獎勵作為考核的重要依據(jù)，為輔導(dǎo)員的成長與發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。（1）培養(yǎng)一支有組織有活力的少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在隊(duì)的建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。（2）利用好板報，櫥窗等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。學(xué)生要唱響國歌，熱愛國旗，知道升國旗時的禮節(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)努力做好貧困學(xué)生、結(jié)對學(xué)校與外來民工子弟學(xué)校的“手拉手”活動，積極開展隊(duì)的活動交流、愛心捐助、“六一”文藝匯演等交流活動。認(rèn)真組織“民族精神代代傳”活動本學(xué)期結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動、清明掃墓、端午節(jié)、勞動節(jié)等幾個傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動，以弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動為載體，通過形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，引導(dǎo)少年兒童以少先隊(duì)中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式，開展一系列活動，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。結(jié)合綜合實(shí)踐活動，開展富有文化氣息的“經(jīng)典誦讀節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“數(shù)學(xué)節(jié)”活動，讓學(xué)生在活動中獲得知識、得到成長，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。配合德育處開展心理健康知識教育的講座和相關(guān)活動。班主任、班輔導(dǎo)要通過各種形式主動做好家校聯(lián)系工作。五、活動具體安排：二月份主題：播種好習(xí)慣寒假活動情況匯總。繼續(xù)開展“最佳文明班級”評比活動，規(guī)范各項(xiàng)制度。植樹節(jié)開展“綠色暢想”主題活動。好習(xí)慣伴我行——“文明禮儀帶回家”活動。五月份:紅色五月促我學(xué)開展“紅五月”—“小能手”手工技能賽（中隊(duì)活動）“六一”活動準(zhǔn)備。部署暑期少先隊(duì)活動。第四篇：小學(xué)部第二學(xué)期工作計劃文章標(biāo)題：小學(xué)部第二學(xué)期工作計劃“寒流已盡無冷日，暖風(fēng)又吹二月天”。同時，也迎來了林麗、趙海燕等兩位新老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的加盟！我在中英文有句老話，也是小學(xué)部的一個傳統(tǒng)，只要進(jìn)了中英文的門，就是中英文的人，一家人吃飯用一口鍋，一家人做事共一張臉，不分彼此，不論親疏，添人進(jìn)口，是學(xué)校人丁興旺，人氣興旺，事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，是事業(yè)輝煌的象征。在極短的時間內(nèi)能夠欣賞到你們的風(fēng)采，能夠從你們的身上尋找到前進(jìn)的動力。所以今天不打算重復(fù)地說，但有一點(diǎn)要跟老師們特別強(qiáng)調(diào)的，就是“今后的每一程路上，我們每個人必須懷抱夢想，不斷地造夢、追夢、圓夢。”因?yàn)槲覀儽M管擁有著美麗的校園、優(yōu)秀的師資和2700多學(xué)生的規(guī)模，但我們還沒有把握和實(shí)力贏得競爭的最后勝利。每一位中英文老師，都應(yīng)該把自身的利益和學(xué)校的利益凝聚在一起，永遠(yuǎn)保持問題意識、危機(jī)意識，永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，用良好的素質(zhì)、清晰的思路、正確的方法和務(wù)實(shí)的作風(fēng)面對本學(xué)期的工作，以積極的心態(tài)、進(jìn)取的精神、踏實(shí)的工作和必勝的信心來迎接本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，我們小學(xué)部人應(yīng)該具有這樣的心胸氣度和眼光，時時明白學(xué)校興衰不是人人有責(zé)，而是我的責(zé)任。如果硬要說有的話，那也只能是“領(lǐng)導(dǎo)”，就是領(lǐng)著大家跑，引導(dǎo)大家干），要從關(guān)心學(xué)校、壯大學(xué)部、發(fā)展事業(yè)的角度，多考慮我為學(xué)校做了什么，不是學(xué)校給了我什么，你把學(xué)校發(fā)展好了，學(xué)校才能給你更多，否則學(xué)校今天給了你，明天就無法給你，更無法可持續(xù)性地給你；經(jīng)過商品經(jīng)濟(jì)的洗禮，現(xiàn)在任何一個工廠、企業(yè)的工人都能深切地體會到什么叫“廠興我興，廠榮我榮，廠衰我衰，廠恥我恥”，作為教師在平時的工作中更要時時分清小我和大我，分清小利和大利，分清眼前和長遠(yuǎn)，我們不是在為學(xué)校打工，人人都只是為自己打工，我們也不是在此過渡，對大多數(shù)人而言是全家都投資在這個學(xué)校，子女的成功，家庭的幸福，晚年的生活都在此一舉。在抵御風(fēng)險能力這一點(diǎn)上，我們是遠(yuǎn)差于名牌、老牌學(xué)校的，再加之所有的歷史都昭示給我們：創(chuàng)業(yè)難、持業(yè)更難，那么“繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，永遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)是難上加難”，所以中英文人如果丟棄了創(chuàng)業(yè)之初的勤勉、發(fā)憤、警惕、自加壓力，而只想享受和索取，那么中英文就危機(jī)四伏了。這對于每一個教師個體，每一個教師家庭意味著什么，大家應(yīng)該清楚！美麗可人的小學(xué)部近兩年的奮斗史可以說是輝煌的，取得的成績也可以說是顯赫的，但過去的已經(jīng)悄然過去，明天的輝煌還需要我們再去拼搏。所以這兩天，我在課余時間主要做了三件事情：一是反復(fù)閱讀章紅兵、楊興寬、葉志霞、胡新利、王如美、徐小麗、賈紅、胡春麗、周云、張紅輝、張金濤、張超、張組建、沙志云、顧春林、胡彩霞等老師