【正文】 ；2．校本教研更有效；3．教學質(zhì)量更穩(wěn)定；4. 綜合評價更科學；5. 師生素質(zhì)更全面。（1）做學生的知心者。每位教師都要學會蹲下來看學生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學能力等方面率先垂范，做好學生發(fā)展的引導者。（3）做學生的欣賞者。我們要將賞識的目光投向所有的學生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了學科學習方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習慣：（1）提前預習的習慣。（2）及時復習的習慣。（3）專心聽課的習慣。（4）認真作業(yè)的習慣。作業(yè)習慣的培養(yǎng)，首先要讓學生端正作業(yè)態(tài)度。其次，要教會學生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。另外，還要注意培養(yǎng)學生自查自改的習慣。（5）善于提問的習慣?！痹诮虒W過程中，教師要鼓勵學生主動質(zhì)疑，善于提問。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點，并及時鼓勵學生主動質(zhì)疑，組織引導學生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定，大力表揚。學校努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。（3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程）。（5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領導層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課（教案）上課（課堂教學）批改輔導（作業(yè)）考試（當堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。2．開展課題研究，提高科研水平。（2）經(jīng)常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目標責任制，保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。做好已經(jīng)立項的9項課題的結題工作。2023年小學學校教育教學工作計劃2一、工作指導思想深入貫徹科學發(fā)展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞“內(nèi)抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創(chuàng)新管理機制，強化質(zhì)量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發(fā)教育活力上謀求新突破，在教學質(zhì)量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。二、學?；厩闆r：xx小學位于潁上縣謝橋鎮(zhèn)xx村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。本期，我校共有15年級和學前班等6個班?，F(xiàn)有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，小學高級教師4人，小學一級教師8人。由于學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以后，謝橋中心校姜我校的六年級并到張莊中學去了。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質(zhì)較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過后，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。導致我校近幾年教學質(zhì)量明顯下降。相信師生共同努力，經(jīng)過幾年，我校教學質(zhì)量定會走出低谷，再創(chuàng)輝煌。努力讓校園充滿書香文化氛圍。內(nèi)抓管理：建立健全學校規(guī)章制度，加強師生思想教育及 紀律教育。學生要真正明確學習目的，端正學習態(tài)度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本知識學習和各種活動有機結合，成為全面發(fā)展的合格接班人。建一流隊伍：不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續(xù)教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考核合格率100%，努力培養(yǎng)骨干教師，以前教師邊教邊學，不斷給自己充電。⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發(fā)展。在突出教學為中心，強化教學常規(guī)管理的同時，設置政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創(chuàng)優(yōu)、校園衛(wèi)生的管理。全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。同時將采取多種措施預防春季傳人病相關常識。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創(chuàng)造了一個良好的生活、工作、學習環(huán)境。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學XX年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。進一步明確了職責，強化了監(jiān)督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內(nèi)外安全自護自救等秋冬季安全教育。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，制作安全教育版面一塊，學校還分別于月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。學校安全領導小組每日（周）都要對校園內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細致的排查。此外，還將繼續(xù)認真堅持安全工作周結月報制度，每月末及時向鎮(zhèn)中心學校報送《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。有當天校園安全值班老師具體負責，提前10分鐘到崗，積極疏導學生及時離校。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執(zhí)行責任追究，并在下周例會上通報值班到崗情況。（1）、加強學生文明素質(zhì)教育。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當文明學生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。繼續(xù)加強教職工的政治學習，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規(guī)，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教的意識。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現(xiàn)象的成果，不斷提高師德水平。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。加強德育工作考核評估工作，繼續(xù)開展“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。本期我校將繼續(xù)牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷耄袑嵔鉀Q好實施素質(zhì)教育與強調(diào)一流教學質(zhì)量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創(chuàng)一流。積極學習外地教學管理經(jīng)驗，盡可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確小學教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養(yǎng)學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。⑶、狠抓常規(guī)教學管理。積極參與縣教研室、鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮(zhèn)中心學校指導室成員到校聽自己的課，同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學的聯(lián)誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我?！皞鹘?jīng)送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。本期我將充分利用學校網(wǎng)站和教師平臺，進一步加強網(wǎng)絡教研，學校將出臺有關網(wǎng)絡教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網(wǎng)校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，并及時撰寫教學反思、教學心得發(fā)表到個人的網(wǎng)?？臻g，尤其鼓勵老師們多發(fā)表原創(chuàng)教育教學類的精品文章，學校每學月統(tǒng)計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發(fā)表原創(chuàng)文章的數(shù)量和質(zhì)量評出一二三等獎，頒發(fā)獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優(yōu)的主要依據(jù)。（6）、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。（7）、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創(chuàng)新教學理論，提高課程研究的實效性。去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經(jīng)典中華經(jīng)典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規(guī)劃，抽調(diào)專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經(jīng)典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）”活動，邀請上級領導參加，評出優(yōu)勝選手，頒發(fā)獎狀、獎品。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。（3）、加強校產(chǎn)的管理，對校產(chǎn)每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和注銷，落實專人負責，防止校產(chǎn)的流失。經(jīng)常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創(chuàng)建良好的學習和生活環(huán)境。統(tǒng)籌兼顧，積極做好其它各項工作。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬件建設，全面提高學校的辦學水平。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。2023年小學學校教育教學工作計劃3一、指導思想本學期學校教學工作，將緊緊圍繞xx區(qū)教育局和進修學校20xx年的工作精神和部署，根據(jù)學校工作計劃安排，以落實素質(zhì)教育和課程實施為重點，以“課程標準”為依據(jù)，以深化教學改革為動力，以提高教學質(zhì)量為中心，以促進教師專業(yè)成長為支撐，以強化常規(guī)教學管理為手段，圍繞學校的省級課題“推行互動式研修促進小學教師專業(yè)化成長”探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，全面落實素質(zhì)教育要求和實施“輕負高質(zhì)”行動，全面提升學校教學品質(zhì)，提升學校的質(zhì)量品牌。2．抓常規(guī)，加強教學環(huán)節(jié)常規(guī)管理，不斷增強管理力度。4．促學習，落實先進教育教學理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。三、主要工作（一）重制度嚴管理嚴格執(zhí)行課程計劃學校依法依規(guī)開設課程，不隨意增減課程和課時，堅持正常開設音、體、美、綜合實踐等課程，任何老師沒有特殊情況不得隨意換課，更不能以任何方式擠占或挪用；學校行政做好經(jīng)常性的巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。教導處將加強檢查記錄，并開展學生調(diào)查。各項教學任務均不得擠占學生活動時間、休息時間，課前不得提前上課，課后不得拖堂，班主任要積極組織學生的早操和大課間活動，不能將大課間挪作他用，更不能隨意將學生留在教室。制定完善教學制度。如：教學常規(guī)制度、教師外出教研學習制度、文印管理制度、期終閱卷制度、資料借閱搜集整理制度等，每個教研組繼續(xù)在學習制度逐一落實并參照執(zhí)行的基礎之上，根據(jù)各級要求，更進一步完善本學科的常規(guī)制度。研修方式1：周一下午36年級困難班不上課，3:554:45依然作為校本研修固定時間。由備課組長或教研組長負責點名和安排，進行教材解讀、觀摩名師課堂、探討教學心得、學習教學常規(guī)制度等。舉措一、我們將“以教材解讀為抓手，以課堂教學為陣地。在研修中，有各個研修小組負責人統(tǒng)籌，有針對性的進行重點解讀，讓解讀不利于寬泛的形式，更有實際的針對性。由研修負責人分配，對每一次的研修活動中的重點、要點進行記錄。舉措四：。研修方式2：青年教師課堂業(yè)余學習班培訓（方案見附件1）研修方式3：中老年教師培訓（方案見附件2）研修方式4：xx小學20xx學年第二學期校本研修工作（方案見附件3）月考核方式：為了加強學校教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。分主要項目和常規(guī)項目，主要項目內(nèi)容涉及教學五認真，如備課筆記、校本研修記載本、語數(shù)作業(yè)本、技能平時成績記載、單元練習卷等的檢查。根據(jù)檢查情況，評出一等獎、二等獎和三等獎。打造一批優(yōu)質(zhì)社團，豐富學生課余生活，讓社團辦出品牌和優(yōu)勢。積極保障科技類、美術類、藝術類、體育類社團的活動，提供時間場地的保障，既給有特色的學生提供展示的平臺，也為學校有多元化發(fā)展鋪設橋梁。進一步完善學校實驗室等的配套設施，提升學校專用教室的教學環(huán)境，逐步達到一流的配套教室標準。加大書本流通量、提升學生閱讀品味。加強班級文化建設，讓新購圖書流動進入班級，增加學生隨機閱讀量。強化過程質(zhì)量監(jiān)控活動。以更關注全體學生、更關注全部學科、更關注全程質(zhì)量為原則，強化質(zhì)量監(jiān)控。在總結會上要讓教學質(zhì)量優(yōu)異的教師分享經(jīng)驗，部分班級或項目差異較大的一定要分析清楚問題的根源，特別是從主觀角度如何進一步調(diào)整策略、方法縮小差距。教研組、備課組要根據(jù)檢測的情況開展有效的分析。要有針對性的提高策略，對后30%的學生，要做到人人有跟進的策略。同時歡迎廣大愛學習的青年教師一起參與聽課，相互學習。全面了解我校青年教師課堂教學的真實情況，更加有效地指導青年教師的課堂教學，真正幫助青年教師解決教學中存在的問題與不足，給青年教師一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會，督促教師們更好地做好課前準備工作，促進青年教師自覺鉆研，精心準備，持之以恒，認真上好每一節(jié)課。我們繼續(xù)舉行骨干教師教學開放周活動，參加人員為上學期期終考試成績優(yōu)異（第一名）的老師。開放周由教導處一在施教前列出授課教師通知。本備課組教師積極參與聽課，其他教師可以隨時隨聽，“開放周”中至少參與2次聽課活動。從而也進一步濃化學校教研氛圍，讓每一位教師都參與教學研究，享受教學研究，促學校教學研究的成熟。三年以上，35周歲以下的的老師，已評上市、區(qū)教壇新秀的教師不參加此次評比（既是鼓勵也是激勵），也組織進行教學能力比武。見證老師們平時對教育教學的理解，對教材的鉆研和思考。（四）優(yōu)