對印版畫美術(shù)教案-在線瀏覽
2024-11-09 17:40本頁面
【正文】 得到發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識裝飾美化生活。教學(xué)難點(diǎn)： 印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、演示作畫的材料。點(diǎn)明本課的學(xué)習(xí)的課題：《對印版畫》（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，師生合作，激發(fā)學(xué)生興趣。為后面的課堂實(shí)踐掃清障礙。教師總結(jié)。以小魚圖為例，演示單紙對折方法，引出對角折、左右折和上下折。鼓勵(lì)學(xué)生找到解決問題的方法。為后面的課堂實(shí)踐掃清障礙。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神，印制出情趣盎然的作品。教師總結(jié)后，并講解對印時(shí)要注意的問題。）三、課堂實(shí)踐：提供學(xué)生對印作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供創(chuàng)作素材，肯定學(xué)生想法，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的信心。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（設(shè)計(jì)意圖：對于問題及時(shí)指導(dǎo)，為學(xué)生的創(chuàng)作掃清障礙；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。請學(xué)生把自己的作品掛在教室周圍進(jìn)行展示，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面）評一評、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生對作品的鑒賞能力，形成個(gè)性化的審美趣味。由小主持人介紹評獎(jiǎng)方法，小組派代表把不同含義的星星貼在喜愛的作品上。）五、課堂拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)上運(yùn)用美。2．通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。二、活動準(zhǔn)備：1．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。3．梵高的《向日葵》圖片或。三、活動過程：一、調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)．1．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。分析：語言的描述和動作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對于花朵 的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。看，它漂亮嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。．請個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評價(jià)。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。四、在教師指導(dǎo)下印畫．鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種 顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。第三篇：中班 美術(shù)教案(蔬菜印畫)中班教案:蔬菜印畫活動目標(biāo)：1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。3．了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。2．白紙若干。活動過程：一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。）二、教師示范 1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？X
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1