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家長會(huì)任課教師發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-11-09 17:40本頁面
  

【正文】 么時(shí)候坐下。其實(shí),罰寫10遍課文也就是三四頁的內(nèi)容,但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個(gè)用不了多長時(shí)間的作業(yè)。你看,老師是不是很無能? 面對(duì)這種情況,我真是束手無策。別的學(xué)生還有效仿他們的,因?yàn)樗麄兛吹嚼蠋熞材盟麄儧]有辦法。我個(gè)人倒是覺得,老師的主要任務(wù)不應(yīng)該是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,而主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)的問題。三、家長的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。的確,我們有些家長的工作與英語沒關(guān)系,上學(xué)時(shí)學(xué)的英語由于長期不用也忘得差不多了。如果家長能教孩子的所有學(xué)科,也許孩子就不用來上學(xué)了。這個(gè),說起來簡單,做起來很難。另外,我們的許多孩子英語朗讀能力很差,沒有語感,更不用說開口說英語了。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長都能做,不需要專業(yè)知識(shí)。凡是學(xué)習(xí)好的同學(xué),都是態(tài)度端正的,都有好的習(xí)慣,他們的書寫是認(rèn)真的,書法可能不美觀,但一定是干凈工整的。我們可能都知道“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。可見,態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長有多重要。因?yàn)?,我平時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生不少,練習(xí)冊(cè)上該寫的是寫了,但那只是表面現(xiàn)象,寫的都是錯(cuò)的,或者與本題根本沒有關(guān)系,只是讓老師看到他寫了,老師講過也沒有改正。家長會(huì)任課教師發(fā)言稿4尊敬的各位家長:大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(8)班全體任課教師,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!一、召開家長會(huì)的目的:各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,以便及時(shí)制定有效的措施,,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。開學(xué)初始,我們請(qǐng)來了各位家長,目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們六(8)班上學(xué)期有學(xué)生40名,五年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長;目前的六(8)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,聽到許多孩子在考試當(dāng)天敘說自己前夜的復(fù)習(xí)情況、睡覺時(shí)間……讓我無比感動(dòng)!這個(gè)學(xué)期是辛勞的,但也是盛滿收獲的。如:本期我們參加班級(jí)歌詠比賽獲得全校第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名;2個(gè)第三名;學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。這一切都說明,我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是優(yōu)秀的,是值得我們驕傲的。就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠:學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性普遍不夠高,沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。五年級(jí)下來,絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了自覺、自主完成作業(yè)的習(xí)慣,但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成,甚至不做作業(yè)。雖然在五年級(jí)是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭強(qiáng)好勝的氛圍,但僅局限于幾個(gè)成績較好的同學(xué),而多數(shù)同學(xué)沒有這種競爭意識(shí),甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺的學(xué)習(xí),一味的玩,還沉靜在看漫畫書、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中;對(duì)考試成績無動(dòng)于衷,考的不好也不當(dāng)回事;不懂也從來沒有學(xué)生來問老師的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個(gè)方面,計(jì)算出錯(cuò)的較多,審題不看單位,基本的公式、常用的算理都存在問題。家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切,有些家長在五年里從來沒有主動(dòng)和我聯(lián)系過,更不用說是與科任老師聯(lián)系了,甚至走在街上還不認(rèn)識(shí)我們的科任教師。經(jīng)過剛才的匯報(bào),我想每個(gè)家長對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的了解,可能有的家長對(duì)自己孩子的成績很滿意,有的家長對(duì)自己孩子的未來擔(dān)心。這樣我們才能更清楚的知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。但是我希望家長們認(rèn)識(shí)到,今年升學(xué)不是以你們的教育要求來評(píng)價(jià)學(xué)生,而是以學(xué)生的實(shí)際成績來決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任,應(yīng)該怎樣和老師配合,都值得大家思考。三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,要是家長翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。我想,這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長,經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長,因此在管理上比較復(fù)雜。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的.“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過”,現(xiàn)在就要離開學(xué)校,一切無所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué),就破罐子破摔;也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。注重養(yǎng)成教育。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對(duì)疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。了解、重視孩子的心理健康教育。苦惱無濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對(duì)此,我認(rèn)為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。盡量表揚(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。③按時(shí)完成作業(yè)。要引導(dǎo)孩子樹立人身的奮斗目標(biāo)。孩子有了目標(biāo),家長就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人,達(dá)成了及時(shí)表揚(yáng),沒有達(dá)成,盡量幫助、鼓勵(lì)、督促他補(bǔ)完成。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí),孩子看過去懂就行了,不一定題題都要列式計(jì)算。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。作為任課教師,下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。其中原因,除了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于孩子們要求不嚴(yán)之外,同學(xué)們也有很大責(zé)任。但由于在小學(xué),孩子沒有升學(xué)壓力,所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。目前,孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在家的表現(xiàn)如:周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展,必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念,強(qiáng)化效率觀念,指導(dǎo)孩子養(yǎng)成什么時(shí)間干什么事,干什么事就要干好什么事的良好習(xí)慣。同時(shí)也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。學(xué)校的教育主要是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,家庭教育都占有優(yōu)勢,有著特殊的地位和作用。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績不理想的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽兏闵先?,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。孩子,家長、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念?,F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈,思想和觀念受不良影響,這也是人們常說的2大于5。實(shí)踐證明,家長對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異。嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。(2)早晨到校時(shí)間:7:30,下午放學(xué)時(shí)間:5:00,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。(4)家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,并檢查孩子的作業(yè)。家長會(huì)任課教師發(fā)言稿6各位家長:大家早上好!首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我教了九年級(jí)的化學(xué)三個(gè)多月了,感覺還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。實(shí)際上九年級(jí)化學(xué)相對(duì)其他科很簡單,基本上是記的東西,只要認(rèn)真去聽,認(rèn)真去學(xué),沒有哪個(gè)孩子跟不上的,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。個(gè)別孩子由于成績不理想,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,以為自己已經(jīng)沒什么希望了。希望家長予以配合的幾個(gè)方面:我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。各位家長,我們的目標(biāo)是一致的39。那么,在家庭中如何培養(yǎng)孩子語文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?首先,訓(xùn)練孩子聽的能力。其次,訓(xùn)練孩子說的能力。生活中,大膽地讓孩子參與鄰居交流,親友來往,幫助父母獨(dú)立辦事。再次,訓(xùn)練孩子讀的能力。最后,訓(xùn)練孩子寫的能力。其實(shí),聽說讀寫這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力,某一種能力的提高都會(huì)促進(jìn)其它能力的提高。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來說,家庭瑣事是一個(gè)重要的寫作素材,充滿生機(jī)、充滿親情、充滿關(guān)懷、充滿歡樂的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望,有寫作的靈感。二、檢查作業(yè)要細(xì)致,不要隨便簽字應(yīng)付,應(yīng)該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量,防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。最后,我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力,培養(yǎng)有修養(yǎng)、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國棟梁。家長會(huì)任課教師發(fā)言稿7尊敬的各位家長:下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長的到來表示忠心的感謝!一、開家長會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。古詩說,好的開端是成功的一半。學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。但同時(shí)他們是非辨別力弱。四、教師和家長如何應(yīng)對(duì):我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不
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