【正文】 上,依照國家有關教育的法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件及學校內部的規(guī)章制度,通過各種途徑和形式運用法律手段對學校各項事務進行管理,實現管理的制度化、規(guī)范化,推進高等學校教育事業(yè)健康發(fā)展。依法治校是把法律作為學校管理各項事務的依據,即法治的管理方式,體現的是一種法治精神。在依法治校中學校的黨政領導是責任的主要承擔者,但依法治校絕不僅是領導者自己的事情,廣大師生員工是學校的主人,是依法治校的主體。隨著政府職能的轉變及高校改革發(fā)展步伐的加快,高校所涉及的法律事務越來越多,責任越來越重,在紛繁復雜的高校管理事務中,僅僅依靠政府的行政手段已遠遠不夠,所以,為了適應這種變化,就必須改變過去那種只依靠行政指令去管理高校的管理理念,嚴格按照國家已經頒布的如《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國學位條例》、《教師資格條例》、《普通高等教育學歷證書管理暫行規(guī)定》、《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》等等與高等教育相關的法律的規(guī)定進行管理。二、依法治校的必然性。保障廣大師生員工在公平、公正、機會同等的條件下進行競爭。能夠正確對待和處理學校與教師之間、教師與學生之間各種矛盾及糾紛。和諧社會是黨從全面建設小康社會、開創(chuàng)具有中國特色社會主義新局面,從全局出發(fā)所提出的新的任務和要求,體現了全體人民群眾的共同利益和愿望。,構建和諧校園是保障高校長足發(fā)展的根本所在。如何解決這一難題,平衡校內外的各種關系,明確職責和任務,形成相互支持、相互配合的工作格局,就要從以人為本的實際出發(fā),建立規(guī)范、完善、操作性強的校內規(guī)章制度,保證民意的暢通、保障各部門之間的相互協調、保證學校重大發(fā)展和關系到師生員工切身利益的重大問題及時通報,充分發(fā)揮校工會、校團委、學生會的積極作用,以一切為民出發(fā),為群眾排憂解難的領導意識,帶動全員共同參與學校建設,形成以校為家,為學校的長足發(fā)展積極獻計獻策的良好人文環(huán)境與和諧氛圍,為高校的長足發(fā)展奠定堅實基礎。,教育法規(guī)得不到有效執(zhí)行。四、實現依法治校、構建和諧校園的法制途徑,牢固樹立依法治校的辦學理念。同時要加強對師生員工的法治教育問題,增強其法律意識。只有全員上下共同努力,樹立牢固的依法治校辦學理念,才能使依法治校成為一種自覺行為。其一,要制定制度程序的審查,即是否按照立項、起草、審查、簽發(fā)、實施等程序有序進行。主要包括:形式審查和實質審查,形式審查主要是對其邏輯是否嚴密,條文是否明確而進行的。其三,制度執(zhí)行過程的審查。,嚴格執(zhí)法,嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。在高等學校內部管理過程中,要嚴格執(zhí)法,堅決反對有法不依、執(zhí)法不嚴、不按規(guī)章制度辦事的現象。要樹立法制觀念,在管理過程中做到真正意義上的合法、公平、公正。在抓好依法治校的法律與制度保障的同時,還應建立完善有效的監(jiān)督運行機制。凡是學校的重大決定、涉及師生員工切身利益的政策措施,都應當按照法律和有關文件的規(guī)定通過一定途徑和形式加以公開,有些規(guī)定和決定還應當向社會公開。依法治校,構建和諧校園不僅是高等教育發(fā)展的需要,更是社會發(fā)展的需要,這是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程,作為教育工作者,我們需要全社會各方面的共同努力和參與,推進和諧校園建設,推動社會的和諧穩(wěn)步發(fā)展。2014年在全校師生的共同努力下，全校已經形成了學法、守法、用法的濃厚氛圍。介紹校本課程自編教材《文明法制進校園》及肅寧驕傲之。一、加強組織領導，高度重視依法治校工作作為縣普法辦公室的聯系點，我校把依法治校工作作為辦學的基本原則（。），納入學校重要工作議事日程，建立了以校長為組長的依法治校工作領導小組，設立了法制辦公室，有明確的主管法制工作的副校長和專門機構人員負責依法治校工作。從而使學校形成了全員參與、全方位推進依法治校工作局面。首先，我校根據國家的法律、法規(guī)和上級政府的法規(guī)性文件，結合學校實際制定了學校章程。其次，以學校章程為依據，加強其他各項規(guī)章制度的制定、健全和完善。另一方面，把校內常規(guī)管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度匯編，實現了學校管理的規(guī)范化、制度化。最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學的第一要務。四、依法規(guī)范辦學依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統(tǒng)工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發(fā)展。在實施素質教育的過程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。同時，開設安全教育課，并利用班會、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。利用班會、廣播、演講、板報等形式廣泛進行法制宣傳，對學生進行《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》等教育，培養(yǎng)學生學習法津知識的興趣和守法、用法的法律意識。學校無重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。建立了學校領導干部、教師學法制度，對干部教師備有適用的法制教材，每學期組織集體學法不少于二次和一次法制講座，每年對教師和學生進行普法測試，登記成績，對成績不合格者，取消評優(yōu)、評先、評特長生資格。為學校領導、行政管理人員和教師配備了教育法律、法規(guī)、規(guī)章用書及相關資料，鼓勵并支持法制課教師自學、參加培訓學習，提高法制教育業(yè)務素質。為加強對師生的法律指導,豐富師生的法律知識,學校專門配備了法律圖書,師生可利用課余時間借閱,不斷充實師生的法律知識水平。利用宣傳櫥窗開辟法制專欄，舉辦法制板報及手抄報、繪畫活動，開展法制主題班會，利用校園廣播宣傳法律知識，各班教室后面黑板上設有法制專欄，校長室、法制辦布置合理，陽臺、樓道文化氛圍濃厚，利用多形式規(guī)范著學生的品行。肅寧縣南于莊中學2015年1月健全組織管理機構學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，黨政工團隊等部門負責同志組成的依法治校領導小組，根據各自分管的內容條塊，分工負責，全面規(guī)劃、具體實施，并把此工作列入校工作計劃重要內容。學習宣傳現代學校管理理念現代學校管理呼喚“依法治?！?；“依法治?！毙枰w教職員工的熱情參與。一是領導班子中心組學習，認真學習社會主義民主與法制建設的理論，學習與本職工作密切相關的法律法規(guī)，增強依法決策，依法辦事的自覺性和水平。，促進和規(guī)范依法治校。特別在教育教學常規(guī)制度、科研制度、后勤管理制度、校園安全制度、財產保管使用制度、新聞報道獎勵制度等方面，逐字逐條修改，讓學校優(yōu)良傳統(tǒng)得到繼承；修訂完善了《西店鎮(zhèn)中心小學章程》，《教育教學管理若干規(guī)定》，由教職工代表大會討論通過。認真分析與研究來信來訪，及時認真反饋和交流，并注意積極改進工作。2011—2012年，學校根據新的規(guī)章制度進行運作，取得了一定的成效。每學年召開教代會，學校領導都十分重視，認真做好大量的準備和調研工作。學校領導下放到各小組虛心聽取讓代表們發(fā)言，鼓勵大家充分發(fā)表自己的意見和建議，然后對內容再進行合理的修改，使之更趨合理。在學校工作報告中公開校務工作的有關內容，如學校財務的預決算、學校發(fā)展規(guī)劃目標，學校大宗物品采購、招生計劃、教師職稱評定、評優(yōu)評先等都在報告中作了詳盡的闡述和總結，使代表們既看得見又聽得到，心中一目了然。在教育教學管理中，我們嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程計劃，開足開齊開好課程，課表、作息時間公開接受監(jiān)督。隨著當地經濟發(fā)展，外來務工人員子女要求來校就讀逐年增多，學校積極地配合鎮(zhèn)政府做好接納工作，確定樟樹、卲家兩所完小為外來民工子弟學校。遵守國家教育部和省、市教育局提出的減輕學生課業(yè)負擔全面實施素質教育的要求，我們加強了學生在?；顒涌偭亢图彝プ鳂I(yè)量的控制；我們限制了考試、考核的次數并改革了考試、考核辦法和學生成績評價辦法。在教師管理中，我們認真執(zhí)行《寧?？h教師聘用合同管理制度》、《浙江省中小學常規(guī)管理基本要求》，始終把師資隊伍建設放在學校工作的首位。我們充分調動黨、政、工、團及教代會的能動作用，齊抓共管形成合力，建成了一支師德高尚、業(yè)務精良、教育觀念更新快、現代教育技術水平高的師資隊伍。在學生管理方面，我們以“多元發(fā)展，人人成功”的現代教育理念呵護所有學生，尊重學生的人格，關注學生的需求，賞識學生的進步。學校實行學生自主管理，建立少