【正文】 防火安全、交通安全、用電安全、游泳安全、活動安全、防盜安全、食物安全、交友安全、上學(xué)、放學(xué)安全等，本學(xué)期三月份開展了拒進“兩吧四室”的大隊主題教育，目的旨在通過活動，使隊員認(rèn)識到進“兩吧四室”的危害，從而自覺遠(yuǎn)離“兩吧四室”，同時教育學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，自覺抵制社會上不良風(fēng)氣的侵蝕，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。如上學(xué)年在鄰校發(fā)生教師處罰學(xué)生不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象后，我校馬上組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，讓教師清醒認(rèn)識到作為一個教育工作者在教育教學(xué)中的職業(yè)道德要求和法律責(zé)任；在去年底，某中學(xué)發(fā)生初中學(xué)生打群架的事件后，我校迅速在全校范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)《未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》，及時地在師生當(dāng)中開展法制 3教育，增強了師生的法律觀念，提高了自我保護意識。采取了正課灌輸、學(xué)科滲透、環(huán)境熏陶、榜樣引路、自我教育、競賽提高等形式，形成了“處處受感染、處處受教育、人人教育人、事事教育人”的普法教育新格局。如在法制副校長的牽頭下，我校請來了交警大隊的指導(dǎo)員，率先在全市成立了“小交警”管理隊，通過實地訓(xùn)練、協(xié)助交警大隊上路現(xiàn)場指揮執(zhí)勤、示范表演等活動形式，加強了學(xué)生的交通安全意識，抓好了學(xué)生安全自護教育。為抓好青少年毒品預(yù)防教育，我校開展了“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的系列教育活動。學(xué)校出版了預(yù)防吸毒宣傳專欄，利用紅領(lǐng)巾廣播開辟了“拒絕毒品”的專欄節(jié)目，舉辦禁毒漫畫創(chuàng)作比賽。通過形式多樣的教育活動，使禁毒教 4育真正地深入到每個學(xué)生當(dāng)中，效果非常顯著。此外，我校還抓好“崇尚科學(xué)，反對迷信，拒絕邪教”的教育，訂閱了《法制畫報》，出法制專欄，開展過“雛鷹爭章活動”、“手拉手互助活動”、“萬人禁毒誓師大會”及拒進“兩吧四室”的大隊主題會及簽名儀式，組織師生參加宣判大會等豐富多彩的法制教育活動，并把班會、主題中隊會、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播、文藝匯演等形式與法制教育結(jié)合起來，增強了學(xué)生參與學(xué)法、用法的興趣，使法制教育不再枯燥單調(diào)，變得富有感染力和吸引力，從而形象、直觀地使學(xué)生提高了法律意識。為此，我校在管理上形成了“校長——政教處——級科組”的普法網(wǎng)絡(luò)，教育上建立了“學(xué)?！鐣ぉぉぜ彝ァ比灰惑w的育人網(wǎng)絡(luò)，建好德育陣地，辦好家長學(xué)校，要求教師做好家訪工作，每學(xué)期普訪一次以上，后進生多訪，加強與家長、社會的聯(lián)系與溝通。我校每學(xué)期定期邀請政治機關(guān)同志來校上法紀(jì)教育課，介紹當(dāng)前社會青少年違法犯罪情況，讓學(xué)生對學(xué)法、用法有深層的認(rèn)識。如我校原有一名學(xué)生小馮，他父母離異，母親帶著他一個人過活，由于忙于生活和打麻將。也正是因為如此，漸漸地，小馮放了學(xué)就到電子游戲機室打電子游戲機，或者四處游蕩，從而結(jié)交了一幫社會不良分子，染上吸煙、偷竊等惡習(xí)。帶他到市看守所去了解犯人在監(jiān)獄的生活情況，對他進行體驗教育，使他知道違法犯罪是要受到應(yīng)有的懲罰的，在此基礎(chǔ)上，班主任再輔以教育，對他加以關(guān)心，又協(xié)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，對小馮的母親進行了教育，向她宣讀了《未成年人保護法》的有關(guān)內(nèi)容，使她反省自己的行為，漸漸地認(rèn)識到自己的錯誤，對小馮同學(xué)加倍關(guān)心，真正地盡到做母親的責(zé)任，使到小馮同學(xué)重新感受到了母愛溫暖。此外我們還建立和健全了后進生轉(zhuǎn)化檔案，要求班主任與家長一起，做好跟蹤教育，要求后進生轉(zhuǎn)化率達到90%以上，還定期召開轉(zhuǎn)化教育經(jīng)驗交流會、總結(jié)會，使轉(zhuǎn)化工作做到完全、徹底。五年級學(xué)生梁偉軍在上學(xué)路上見到一歹徒企圖勒索同學(xué)的財物，機智地打“110”報警電話，將歹徒繩之以法；六年級學(xué)生黃杰龍同學(xué)在校門口見到幾個中學(xué)生圍攻我校的學(xué)生，挺身而出，宣傳法律，避免了事故的發(fā)生；四年級學(xué)生小吳利用學(xué)到的法律知識成功地勸告父親戒了賭；我校校警基叔見到一歹徒在校門口搶家長的財物，奮不顧身地上前追趕，奮力從歹徒手中奪回了錢包，我校青年教師發(fā)現(xiàn)一騙子乘管理人員外出之機，偷走了理光一體印刷機熱敏頭（價值5000多元）并竄到汽車站準(zhǔn)備外逃，他機智地與罪犯周旋，協(xié)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、派出所干警一起將罪犯抓獲......通過一系列行之有效的工作措施，我校普法工作扎實有效推進,師生的素質(zhì)逐漸提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,為構(gòu)建和諧校園，實施名校工程打下了堅實的基礎(chǔ)。首先，我想告訴大家，我之所以選擇這樣的題目，是因為偉大詩人歌德的一句話，他這樣說過：“能夠帶來安定的無非是兩種力量，一種是道德，而另一種就是法治。但我想說，“法治”并非高高在上、遙不可及，它存于無形、溫暖地守候在我們的身邊?！读x務(wù)教育法》的出臺，讓成千上萬的失學(xué)兒童圓了讀書夢?！段闯赡耆吮Ｗo法》的實施，使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。古人云：“天下從事者，不可無法儀。從厚顏無恥的學(xué)術(shù)腐敗到令人寒心的師德淪喪。用法治的力量，來規(guī)范教學(xué)。今天，當(dāng)“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時候，它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力量，讓你、讓我、讓關(guān)心教育的每一個人感受到了和諧的光芒。這一規(guī)章的出臺與施行，使曾經(jīng)因為學(xué)生傷害事件導(dǎo)致家長狀告學(xué)校、對簿公堂，糾紛得不到及時解決的情況一去不復(fù)返，家庭學(xué)校各司其職、各負(fù)其責(zé)，整個社會為我們的學(xué)生共同承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)校躍馬揚鞭，輕足前行!請看一看我身邊的事：我有位同事因為學(xué)生問題與家長發(fā)生意見分歧，家長蠻橫無理，出口大罵，甚至還想動手打人，我們的老師只能忍受滿肚子的委屈而無處“伸冤”，全心的付出換來得卻是惡語相加，她那紅腫的雙眼和委屈的淚水，讓我永遠(yuǎn)無法忘記。《教師法》第三十五條已經(jīng)作出明確規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰”，我們當(dāng)然可以依法疾呼：教師的尊嚴(yán)不容侵犯!當(dāng)然，這一切并不遙遠(yuǎn)，就發(fā)生在我們的身邊。學(xué)生們的笑臉仍然那么清純，但增添了更多喜悅……親愛的老師們，我們曾經(jīng)用粉筆塑造過一批又一批學(xué)生的靈魂，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學(xué)生、屬于你我、屬于整個社會的教育藍(lán)天!教育迎盛世，風(fēng)好正揚帆!讓我們繼續(xù)攜起手來，為教育事業(yè)的發(fā)展，為發(fā)展中的偉大祖國，再次寫下濃墨重彩的一筆吧!謝謝大家!第四篇：依法治校 構(gòu)建和諧校園依法治校 構(gòu)建和諧校園依法治校,是依法治國方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求,也是每個教育工作者和教育管理者的共識。所以,高等學(xué)校作為社會的重要組成部分有責(zé)任更有義務(wù)把法治的精神貫徹到學(xué)校管理的各項工作中去,努力實現(xiàn)大學(xué)的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉(zhuǎn)變。一、高等學(xué)校依法治校的內(nèi)涵及其現(xiàn)實意義依法治校,從學(xué)校管理學(xué)的角度而言,是指學(xué)校管理者對學(xué)校各項事務(wù)進行依法管理。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學(xué)校,而不是僅僅依靠學(xué)校個別領(lǐng)導(dǎo)者的個人意志和想法治理學(xué)校。只有認(rèn)真嚴(yán)格地按照規(guī)定來管理學(xué)校的各項事務(wù),才能從根本上保證辦學(xué)的方針、政策的科學(xué)性、合理性,推進和諧校園的發(fā)展。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是自覺依法辦事和依法處理校內(nèi)外各種關(guān)系的前提,可以使學(xué)校的各項日常工作有條不紊、按部就班地進行。促進師生員工在良好的氛圍下更好地進行教育教學(xué)及科學(xué)研究的探索工作。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護廣大師生員工共同權(quán)益,形成全員上下共同參與、各施所長、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會主義和諧社會對教育界提出的要求。高等學(xué)校只有堅持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實施管理的理念推進依法治校,才能全面貫徹黨和國家的教育方針,從而推進民主治校、科學(xué)治校,實現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實現(xiàn),校園規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、社會效益等等已經(jīng)成為高校教育工作者所面臨的問題。三、現(xiàn)階段依法治校存在的問題現(xiàn)階段,我國依法治校主要存在以下幾方面的問題:,滯后于高?？焖侔l(fā)展的實際。管理者沒能真正把依法治校的法制精神內(nèi)化為一種自覺的行為,缺乏法治觀念。長此以往,大學(xué)學(xué)術(shù)研究的水平會下降,所培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)會降低,造成大學(xué)自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。依法治校的關(guān)鍵在于高等學(xué)校管理者的法律意識和法律素質(zhì),高等學(xué)校管理者,要充分認(rèn)識到依法治校的重要性和緊迫性,以長遠(yuǎn)發(fā)展的管理理念,樹立以人為本、法律至上的原則,處理校內(nèi)外各項事物。管理者良好的法治意識是依法治校構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵,廣大師生員工的法治意識則是這一環(huán)境形成的堅實基礎(chǔ)。、構(gòu)建和諧校園制度制定的審查工作。其二,是對制度制定的內(nèi)容的審查。實質(zhì)審查主要看其是否符合法律法規(guī),是否具有可操作性,是否適應(yīng)高等學(xué)校的改革發(fā)展,是否與國家行政規(guī)章相協(xié)調(diào),是否與學(xué)?，F(xiàn)行的制度相銜接等。主要看制度在執(zhí)行過程中是否經(jīng)過法定的程序,是否給相對人申訴的機會等。高等學(xué)校要大力開展法制的宣傳教育活動并形成依法治校的長效機制,提高廣大師生員工的法律素養(yǎng)。要反對特權(quán),堅持依法辦事、依制