【正文】 。沒有釜底抽薪般的決絕，只有揚湯止沸般的觀望。沉默等待爆發(fā)。寧陪天國的鬼魂，不伴世間的活人。鬼魂比活人更可愛，古碑比“問題和主義”更具生氣。陰森的宅院、滄桑的古碑、斑駁的青天、冰冷的槐蠶，魯迅再也按捺不住了。黑暗、窒息的“鐵屋子”中，人們?nèi)缢朗话?，雖然死之將至，卻“熟睡”鼾雷?！笆焖眳s能安樂，理所當(dāng)然，心安理得。與屈原自沉汨羅的做法迥異，魯迅選擇了一條茍且避世的活法。他內(nèi)心希望如他“那年青時候似的正做著好夢的青年”不再重蹈自己的覆轍，但對他們能否美夢成真實實在在感到了深深地憂慮。這也許是中國文化熏陶出的文人的宿命。”也許魯迅后來用鋒利的文字猛烈殺伐中國舊的文化，但不可否認(rèn)，魯迅身上秉承著先秦時期孔子式的品格。3．掌握夾敘夾議的寫作方法?！窠虒W(xué)設(shè)想1．本文內(nèi)容精深，理解有一定難度，教學(xué)時應(yīng)突出重點，扣住“好夢”的具體內(nèi)容，領(lǐng)會作者思想發(fā)展過程?！窠虒W(xué)時數(shù)2課時●教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入初中時學(xué)習(xí)過魯迅先生的哪些小說？《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等?！秴群啊肥囚斞?918—1922年的短篇小說集，共收集短篇小說14篇。今天我們學(xué)習(xí)魯迅自己為他的小說集《吶喊》寫的序言——《〈吶喊〉自序》。作者在序言中回顧自己從19世紀(jì)末至“五四”時期的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展及探索救國之路的過程，說明了寫作《吶喊》的緣由和自己的創(chuàng)作態(tài)度，表現(xiàn)了魯迅不斷追求真理，探索救國救民道路的革命精神。）鋪 ＿＿（zi）不＿＿（m237。n）于前驅(qū)憤＿＿（m232。⑵生計或境遇艱難窘迫。小康：指家庭經(jīng)濟比較寬裕。久違：好久沒見。名：占有。憤懣：氣憤；抑郁不平。第一部分（從開頭至“再沒有青年時候的慷慨激昂的意思了”）：敘述自己探索救國救民道路的思想發(fā)展過程。第二部分（從“S會館里有三間屋”到結(jié)尾）：介紹寫作《吶喊》的緣由和他為革命而創(chuàng)作的文藝觀、創(chuàng)作態(tài)度。應(yīng)著重弄清它們的含義。由于這些美好的希望、理想都未能實現(xiàn)，所以后來回憶起來，就如同夢幻一段。這就是魯迅思想發(fā)展的基本點。3．揣摩魯迅的“寂寞”所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光又有什么意味呢。這寂寞又一天一天長大的起來，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。后來也親歷或旁觀過幾樣更寂寞更悲哀的事，都為我所不愿追懷。凡有一人的主張，得了贊和是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。那他為什么會有這樣的感覺呢？因為他曾經(jīng)叫喊過，可最終失敗了，是什么事呢？（辦《新生》）那么，他辦《新生》的目的是什么？在原文中找出根據(jù)。我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救助像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進國人對維新的信仰?？梢?，無論是最初的學(xué)醫(yī)，還是后來的治文學(xué)、辦《新生》他都為了，實現(xiàn)自己的強國救民的理想，可這理想最終還是沒能實現(xiàn)，在作者看來，不能實現(xiàn)的原因是什么呢？除了自己主觀上的原因之外，主要是國民的精神麻木，群眾不覺悟，對于吶喊既不贊同也不反對。而猛士們的奮斗也正如我那里一樣，有熱情而國民沒有反應(yīng)，所以前驅(qū)的猛士是奔馳在寂寞里的。4．文中有金心異與魯迅爭論鐵屋子能否被摧毀的一段對話。請具體說明“鐵屋子”、“熟睡的人們”、“大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人”各比喻什么？鐵屋子：比喻黑暗濃重的舊社會，極深刻地說明了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀?！按笕缕饋?，驚起較為清醒的幾個人”比喻用宣傳的力量使較為明白的一些人認(rèn)識處境的險惡。置身于毫無邊際的荒原：比喻叫喊于生人中卻毫無反響而感到狐獨。大毒蛇：比喻寂寞如何纏住了靈魂。”“在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷?！弊髡咧匦麻_始治文學(xué)，并非僅因錢玄同的請求，更多的倒是在圓他的年輕時的救民報國的夢想。先前的思想發(fā)展是形成《吶喊》的深厚的思想基礎(chǔ)，而金心異的來訪則是寫作《吶喊》的直接契機。小結(jié)：通過以上的分析，我們清楚地知道了小說集命名為“吶喊”的原因。從作者好夢、寂寞、吶喊的經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他的憂國憂民思想一直都沒有變，用作者的《自題小像》中的一句話可以鮮明地體現(xiàn)作者的思想：“我以我血薦軒轅。家庭敗落，庸醫(yī)害人，為他后來抉擇學(xué)醫(yī)，埋下了種子。在東京治文，他也只寫了“新生”雜志從創(chuàng)始到失敗的經(jīng)過。在北京蟄居，雖有五六年時間，但也只選取了“鈔古碑”的一件事。朋友索稿，作者寫了一段寓意深刻的對話。8．?dāng)⑹鼋?jīng)歷與議論思想發(fā)展之間有什么關(guān)系？本文采用夾敘夾議的寫法，把敘述經(jīng)歷與議論思想觀點結(jié)合起來，既敘述了重要經(jīng)歷，又闡明了思想發(fā)展的進程。的確是敘事具體生動，議論精辟透徹，起到前后照應(yīng)，互相補充的作用。既使讀者得到了感性認(rèn)識，又明確了作者思想轉(zhuǎn)變和發(fā)展的原因。作業(yè)： 課外閱讀《吶喊》。夏，魯迅與許壽裳、周作人、袁文藪等人積極籌辦文藝雜志《新生》。為了辦好《新生》，魯迅從刊名、封面設(shè)計、書內(nèi)插圖等各方面都一絲不茍地做了細(xì)致的安排。但是《新生》終未能出版。3．錢玄同（金心異）與魯迅的交往錢玄同（1887—1939），原名復(fù)，字中季，號德潛，又號玄同，后廢姓，稱疑古玄同。早年留日，和魯迅同時從章太炎學(xué)《說文解字》。五四運動前夕，參與《新青年》編務(wù)，發(fā)表大量文章，成為新文學(xué)運動的闖將。據(jù)《魯迅日記》，自1917年8月9日起，錢玄同為《新青年》約稿，曾多次訪問魯迅。5月6日上午，移入紹興縣館。宣統(tǒng)年間，廢除舊制，山陰、會稽合并而成紹興縣，山會邑館因此改名為“紹興縣館”。會館所占面積相當(dāng)大，計有五十七間房，一個大廳。這里原有三間正房，東西各三間廂房，東邊有座藤花池。藤花館的居住環(huán)境十分惡劣：床板縫里臭蟲成群，鄰居半夜經(jīng)常喧嘩，有時甚至聚眾賭博，吵得魯迅徹夜不眠。1916年5月6日，為了“避喧”，魯迅移入紹興縣館西邊一個院落里的補樹書屋。相傳在槐樹上曾經(jīng)縊死過一個闊人的姨太太。補樹書屋前是供著歷代鄉(xiāng)賢牌位的“仰蕺堂”，后是供著文昌魁星之類神位的“希賢閣”，院里又曾縊死過人。補樹書屋雖然寂寞冷清，但比藤花館安靜多了，魯迅在這里可以潛心工作。1917年以前，魯迅住在南首這間房里，1917年搬到靠北的一單房里，中間一間作為洗臉吃飯的地方?？腿藖碓L時，就在縣館附近的廣和居叫些炸丸子、木須肉、酸辣湯來款待。魯迅習(xí)慣于在夜晚工作，至深夜一兩點鐘才睡。他搖著蒲扇，一邊從密葉縫里看那一點一點的青天，一邊思索著中國的前途和出路。在補樹書屋期間，錢玄同來過一百多次，有時一月來訪達七次之多。那時錢玄同參與了《新青年》的編輯工作，常常催促魯迅為《新青年》撰稿。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得能夠看書的學(xué)力。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家，有時還被稱為乞食者。我漸至于連極少的學(xué)費也無法可想；我的母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無需學(xué)費的學(xué)校去。其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機關(guān)科。但待到在東京的預(yù)備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。我于是進了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。我便放棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。終于，因為我的母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范校長。近幾年，我還兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。初做小說是一九一八年，因了我的朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的?，F(xiàn)在匯成書的只有一本短篇小說集《吶喊》，其余還散在幾種雜志上。（選自魯迅《集外集》，《魯迅全集》第7卷，人民文學(xué)出版社1981年版）三、《〈吶喊〉自序》鑒賞（李師東）《〈吶喊〉自序》是魯迅作品中一篇十分重要的作品。這篇序文，勾勒出了作者前期思想的發(fā)展脈絡(luò)，同時對游蕩在當(dāng)時背景中的自我靈魂進行了深入的剖析。述說過去的事情，容易失之流散?！搬t(yī)病”這一問題，成了作者用于表述過去的一個基本線索。接著是上日本的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，決心“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”。作者從這群看客的身上，看到的不再是身體的疾病，而是精神上的病癥。同時，從藝術(shù)表現(xiàn)上，作者思想的這種轉(zhuǎn)化，又僅僅是通過對并不曾為他人所注重的幾則小事的表述來實現(xiàn)的，這顯示出作者準(zhǔn)確、精到的把握能力。他所走入的必將是一條寂寞孤單的路途。而作為一篇序文，作品又恰當(dāng)?shù)靥崾玖怂砸餍≌f的緣由：“鐵屋子”作為作者對傳統(tǒng)中國社會的象征，它既顯現(xiàn)了魯迅深居其中的寂寞孤苦，同時也昭示了作者要領(lǐng)著國人從精神上走出它的決心。通看這篇序文，我們體會到，作者的用筆素樸、簡括，不事鋪排。我們還看到，作者在描述生活瑣事的同時，總是把他的筆觸，抵向我們的心靈和精神。第三篇：吶喊自序《〈吶喊〉自序》教案教學(xué)目標(biāo)：了解魯迅生活經(jīng)歷和思想發(fā)展過程；理解寫作《吶喊》的緣由及小說集命名為《吶喊》的含義。教學(xué)重點：魯迅自身經(jīng)歷與其思想發(fā)展的歷程。指導(dǎo)過程與步驟：一：導(dǎo)入初中曾學(xué)過魯迅的哪些小說？（〈〈故鄉(xiāng)〉〉、〈社戲〉〉、〈〈孔乙己〉〉等）這些小說選自哪一個小說集？（〈〈吶喊〉〉（加點的字板書）《吶喊》是魯迅先生的第一部小說集，共收集短篇小說14篇（第一版是15篇，多一篇〈〈不周山〉〉。二：介紹“序”什么叫序？什么叫自序呢？請大家齊讀“自讀提示”前三句話。而魯迅的這篇序言中，魯迅通過敘述自己的經(jīng)歷來反映思想發(fā)展過程，并說明寫作〈〈吶喊〉〉的緣由，這正是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三：分析課文1．引出“夢”問：緣由即來由，那么本文在哪里概括交代了〈〈吶喊〉〉的來由？明確：開頭部分，“這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了〈〈吶喊〉〉的來由。問：這里“夢”指的是什么？明確：指作者年輕時候的理想和追求。問：年輕時的魯迅曾做過哪些夢？夢的產(chǎn)生是與作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展密切聯(lián)系、