十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-11-09 17:12本頁面
【正文】 制度，破解同級監(jiān)督不力等問題，更好發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督主體的能動作用。黨的十八屆六中全會，總結(jié)了十八大以來新一屆中央從嚴(yán)治黨的理論與實踐創(chuàng)新，對全面從嚴(yán)治黨進(jìn)行了新定位、確立了新構(gòu)架，推進(jìn)黨的自身建設(shè)向制度化方向縱深發(fā)展。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央基于黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，審時度勢，高瞻遠(yuǎn)矚，把管黨治黨提升到“全面從嚴(yán)治黨”的新定位。六中全會精神是全黨集體智慧的結(jié)晶，也是全面從嚴(yán)治黨的宣言書和行動指南。要用《準(zhǔn)則》和《條例》規(guī)范自己的言與行，正確處理好權(quán)利與義務(wù)、權(quán)力與責(zé)任、約束與激勵之間的關(guān)系，在黨員干部隊伍中營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，鼓足干勁，為實現(xiàn)“強富美高”新南京和中華民族偉大復(fù)興中國夢的南京篇章提供政治保障和組織保證。學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神，從依法治國到依法治教，必須加強法治教育。一方面是對教育工作者和學(xué)習(xí)者的法治教育，培養(yǎng)現(xiàn)代法治人才。堅持立德樹人、德育為先導(dǎo)向，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制和模式，培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。在這一方面，教育同樣肩負(fù)重要職責(zé)。進(jìn)行法治教育，要從培養(yǎng)法治意識開始。培養(yǎng)法治意識，一方面靠學(xué)習(xí)，一方面靠行動鍛煉，做到知行結(jié)合。進(jìn)行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點。如果說法治意識使人有觀念、有動機，自覺想到用法治來解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。要實現(xiàn)從法治意識到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標(biāo)，全面提高全體人民的法治素質(zhì)，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程，在職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育中納入法治教育的內(nèi)容，構(gòu)建完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，形成以學(xué)校教育為主體，社會教育、家庭教育和社會法治機構(gòu)共同參與的全面的法治教育體系。第三篇：十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得2016年10月24日至27日，黨的十八屆六中全會在北京召開。以習(xí)近平同志為核心的黨中央對全面從嚴(yán)治黨作出了全面系統(tǒng)的戰(zhàn)略部署，必將在黨的建設(shè)光輝歷程中，鐫刻下時代經(jīng)緯，引領(lǐng)中國特色社會主義事業(yè)邁向更加廣闊的新天地?？v觀六中全會會議綱要，無疑是從“思想建黨和制度治黨”的角度對黨自身的管理從主觀上進(jìn)一步強調(diào)“理想信念”、從客觀上讓黨內(nèi)治理進(jìn)一步科學(xué)化、制度化。一個政黨要始終保持其先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，其黨員必須要有一定的理想高度、較高的綜合素質(zhì)、且其行為規(guī)范 嚴(yán)格控制在合理的制度范圍?；仡櫄v史，縱觀過往，政治必涵蓋兩個方面，一個是人事，一個是制度。從其最終的目的上來說，所有的制度其最終的效用和落腳點都是要溝通人的，調(diào)節(jié)人的，潤滑人的，使得人事得以有序的運轉(zhuǎn)和調(diào)整。正如著名的國學(xué)大師錢穆先生在言中國歷代政治得失時候所說，“人事比較變動，制度由人所創(chuàng)立亦由人改訂，亦屬于人事而比較穩(wěn)定，也可以規(guī)定人事；限制人事。缺少一個都是獨木難支。對于一個有著八千多萬名黨員、四百多萬個黨組織的世界第一大黨，抵御風(fēng)險誘惑，永葆生機活力，絕非一日之功，不能一勞永逸。十八屆六中全會的召開是我黨建設(shè)的又一個里程碑，相信在不久的
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