【正文】 長知識、開闊視野。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。五、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好評課，反思等反饋工作。今后我們應在這方面加強檢查和督促。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、進修學校教研員于曉華老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。初中英語教研組工作總結3本學期即將結束，在華強學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的共同努力下，以提高教研和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，不斷深化課堂教學改革，使我校初中英語教研和教學工作水平有所提高。加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。同時在教學中結合實際情境的創(chuàng)設，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。全組教師認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。在備課中，全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規(guī)范。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。這些活動都大大的提高了學生的學習興趣。主要表現(xiàn)在：教研氛圍不主動，和外界的交流機會少，對新課改的認識不夠。上公開課的積極性還不夠高，不能及時組織評課活動。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。初中英語教研組工作總結4本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。由于英語組大部分同志從教時間短，教學經(jīng)驗不足，但于去年相比，我們英語組在教研教改方面有了很大進步。為了提高全組成員的教學水平和業(yè)務素質，為豐樂中學的英語教學邁上新臺階，本學期英語組重點做好以下幾件事一、加強學習，樹立新的理念我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。這為英語組教育教學積淀了一定的經(jīng)驗和為今后的改進確定了方向。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。樹立“以人為本，育人為本”的思想。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，進一步優(yōu)化課堂教學，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關系。因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動情近學生，讓學生樂于與老師溝通，從而調動了學習，提高英語的積極性和興趣。初二加強學生口語和聽說能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設更多的師生互動，生生互動的機會。初三重在理清知識體系，分層指導。加強對學生的管理方面的研究。建立民主和諧的師生關系。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。教師以學生為主體，認真研究教法。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。深入鉆研教材。精心設計教案。實行超周備課。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高的現(xiàn)象出現(xiàn)。四、成功的完成英語組各位同志的公開教學。我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學習教學理論，努力轉變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學心得，充分地學習別人的教學經(jīng)驗，努力提高教改的實效。五、豐富課外活動，拓展英語學習的渠道。六、存在的不足：1課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯后被動。3年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。本教研組繼續(xù)以“三學生本”為指導思想，認真學習課改理念和現(xiàn)代教育教學理論，本學期全面推行課堂活動單，力抓課堂效率。一是充分利用好每兩周一次的教研活動時間和每一周一次的備課組活動,在備課時間上得到相應保障。三是“精細教學常規(guī),深度聚焦課堂教學”的主題教學研究,使教師們樹立“關鍵在課堂,功夫在課前”的意識。五是開展不同課例的備課研究。二、以提高“教學質量”為目標，專研課堂，積極進取本學期本組開設了一些大規(guī)模的教研活動。12月份，在中小學教學銜接的活動中，我組倪亞萍老師受邀向大家展示了一節(jié)出色的初中英語聽說課。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。三、以專研“課堂活動單”為抓手，認真落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期配合學校教務處做好對組內教師六認真的檢查并及時作好反饋工作。我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。四、以“創(chuàng)新進取”為宗旨，刻苦專研，勇創(chuàng)佳績本教研組教師年輕有活力，很多老師在學校勇挑重擔，身兼數(shù)職，且在各自的崗位上刻苦專研，取得了很多成績。這些榮譽和成績的背后，包含了我組老師不斷進取創(chuàng)新的精神和在工作崗位上勤勤懇懇任勞任怨的事跡。多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。初中英語教研組工作總結6本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。在教學中，我們要求每位教師努力做到“有效教學”，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)新課堂教學設計，創(chuàng)新教學方法，向45分鐘要質量，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；減輕學生學習負擔。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期我們每周四下午第二節(jié)課定為教研組活動?；顒影才牛緦W期共按排了七位教師的公開課和三位教師的過關課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。開展“說課”活動，提高大家的備課能力，一堂課的好壞，取決于老師的課備得如何。為了促使大家認真?zhèn)湔n，本學期學校開展了各個教研組的“說課”活動，英語組單獨設置了一個組，有效地促動了英語組的教師更認真?zhèn)湔n，通過“說課”活動，同時也讓大家感到自身的不足，還要認真學習，提高自身理論水平和業(yè)務素質；英語組六人獲獎：一等獎：劉鳴；二等獎：李新英，梅小花；三等獎：黃良榮，賴志能。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。六年級的書法比賽、初一年級、初二的綜合知識比賽，初三的能力競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。但也有一些值得思考的、有待改進的地方，現(xiàn)總結如下：（一）、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。（二）、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。充分發(fā)揮集體備課組的力量，做到了教學資源共享。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期我們雙周一下午第一、二節(jié)課定為本組教研活動時間。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在教研組內組織教師相互聽課學習，大家一直反映非常好，不僅學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。年青教師在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學復習計劃的重點落實都圓滿的完成了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計?？傊粚W期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。初中英語教研組工作總結8一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，努力實現(xiàn)讓每個學生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標。教師年齡大多在33歲以下，富有激情，工作能力強。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。在平時的工作中，我組教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等。嚴格教學常規(guī)，提高課堂教學效率。我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷采用流水的方法等。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都必須寫一篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。立足根本狠抓教學質量。加強學習方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。b自習：明確學習任務。四、存在問題當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂才有真正的活力。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向學生所付出的積極情感不僅使學生體現(xiàn)到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。初中英語教研組工作總結9語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質1．努力學習，提升業(yè)務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。初中英語教研組工作總結10英語組是個年輕有熱情的團隊，為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：(一）加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā)，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。根據(jù)學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、