【正文】 的好或質(zhì)次的好，而應(yīng)以滿足合同條件且低價(jià)為宜。建筑工程的施工管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，要做好這項(xiàng)工作，需要建筑施工企業(yè)認(rèn)真分析自身的特點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，采取科學(xué)的方法提高施工管理素質(zhì)。以后，我一定將所學(xué)的理論聯(lián)系到實(shí)際工作中，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。在大一這一學(xué)年里，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)這個(gè)專業(yè)還不是很了解，對(duì)以后的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)以后將要從事的工作都不了解。通過(guò)老師的介紹我了解到：工程管理專業(yè)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，受到工程管理項(xiàng)目方面的基本訓(xùn)練，具備從事工程項(xiàng)目管理的能力。一、下面談?wù)勎覍?duì)對(duì)工程管理及其專業(yè)的理解：(一)工程管理的內(nèi)涵工程管理的廣義內(nèi)涵工程管理的廣義內(nèi)涵為: 工程管理是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo), 有效地利用資源, 對(duì)工程所進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制。需要進(jìn)一步說(shuō)明的是, 工程管理領(lǐng)域既包括重大工程建設(shè)實(shí)施中的管理, 譬如, 工程規(guī)劃與論證、工程勘察與設(shè)計(jì)、工程施工與運(yùn)行管理等, 也包括重要和復(fù)雜的新型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)管理、制造管理和生產(chǎn)管理, 還包括技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造的管理, 而企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的管理, 產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與戰(zhàn)略發(fā)展的研究與管理等, 也是工程管理工作的基本領(lǐng)域范圍。工程管理的狹義內(nèi)涵工程管理狹義的內(nèi)涵就是對(duì)工程項(xiàng)目的管理。當(dāng)工程管理的對(duì)象是一個(gè)特定項(xiàng)目, 當(dāng)工程管理的企業(yè)主體或組織機(jī)構(gòu)就是為這個(gè)特定項(xiàng)目而創(chuàng)設(shè), 那么, 這時(shí)的工程管理就具有與一般項(xiàng)目管理相同的內(nèi)涵。常見(jiàn)的如對(duì)土木建筑及相關(guān)領(lǐng)域工程項(xiàng)目的管理, 具體如: 房屋建筑工程項(xiàng)目、軟件工程項(xiàng)目、軍事工程項(xiàng)目、土木工程項(xiàng)目、工業(yè)工程項(xiàng)目及基礎(chǔ)設(shè)施工程項(xiàng)目的管理。（二）工程管理專業(yè)的內(nèi)涵工程管理作為一門(mén)新興的專業(yè)學(xué)科誕生于20 世紀(jì)80年代末期。根據(jù)美國(guó)工業(yè)工程學(xué)會(huì)的調(diào)查, 發(fā)現(xiàn)70%的工程師在40 歲之后都自然承擔(dān)了工程管理的工作。從學(xué)科設(shè)置上看, 美國(guó)很多大學(xué), 如著名的杜克大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院都設(shè)置了工程管理專業(yè), 但這門(mén)專業(yè)往往是碩士學(xué)位的一門(mén)專業(yè), 它要求學(xué)生有工程類的學(xué)士學(xué)位或相關(guān)的學(xué)術(shù)背景, 這門(mén)專業(yè)又大都設(shè)置在工業(yè)工程學(xué)院中。2000 年6 月, 中國(guó)工程院?jiǎn)为?dú)成立工程管理學(xué)部, 成為中國(guó)工程院八大學(xué)部其中一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域。盡管工程管理這一新興專業(yè)學(xué)科無(wú)論在國(guó)外還是在我國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)展都十分迅速, 但是, 據(jù)了解, 目前中國(guó)還沒(méi)有大學(xué)開(kāi)設(shè)完整意義上的工程管理教育課程。在我國(guó), 這門(mén)專業(yè)往往被設(shè)置在管理學(xué)院或土木工程學(xué)院, 并且作為本科的一門(mén)專業(yè)。內(nèi)一般所理解“工程管理”實(shí)際上和國(guó)外“建造管理”是一個(gè)意思,而不同于國(guó)際上的“工程管理”。這樣一來(lái), 由于國(guó)外與我國(guó)國(guó)內(nèi)在工程管理專業(yè)學(xué)科設(shè)置的不同, 所學(xué)的內(nèi)容不同, 必然導(dǎo)致畢業(yè)后學(xué)生工作領(lǐng)域的不同和工作內(nèi)容的差別, 從而使國(guó)內(nèi)的工程管理, 大都集中于對(duì)土木工程(也就是我們?cè)谇笆鏊岬降莫M義的工程內(nèi)涵)的管理安排, 也就是對(duì)一個(gè)工程從概念設(shè)想到正式運(yùn)營(yíng)前的全過(guò)程(具體工作包括投資機(jī)會(huì)研究、初步可行性研究、最終可行性研究、勘察設(shè)計(jì)、招標(biāo)、采購(gòu)、施工、試運(yùn)行等進(jìn)行管理)。二、下面談?wù)勎覍?duì)工程管理專業(yè)知識(shí)體系的構(gòu)成的認(rèn)識(shí)工程管理是一門(mén)綜合管理學(xué)、工程學(xué)、土木工程學(xué)以及信息科學(xué)最新研究成果而形成的一門(mén)新興的邊緣學(xué)科。其基本特征是面向工程,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素在工程項(xiàng)目上的優(yōu)化配置,為用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。工程管理與管理學(xué)管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)，其目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過(guò)合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)力水平。它們是小系統(tǒng)與大系統(tǒng)、子系統(tǒng)與母系統(tǒng)的關(guān)系。工程管理與工程學(xué)工程管理具有明顯的工程技術(shù)背景的特征，其研究領(lǐng)域因其應(yīng)用背景不同而不斷地變化，這些決定了其研究問(wèn)題時(shí)需要綜合研究對(duì)象所處行業(yè)的工程技術(shù)及相應(yīng)的管理理論。工程管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)性是工程師首先要考慮的問(wèn)題之一。100多年前工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生即是經(jīng)濟(jì)學(xué)在工程管理領(lǐng)域延伸和滲透的產(chǎn)物。工程管理與信息科學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)工程管理的變革始于工程管理的手段，直接影響工程管理的組織，同時(shí)它又引發(fā)了工程管理組織與工程管理思想和方法的互動(dòng)，并最終改變了整個(gè)過(guò)程管理系統(tǒng)及其理論與實(shí)踐。，因?yàn)榕R近畢業(yè)，把目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。我相信通過(guò)自己四年的不懈的努力，掌握好專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展自己的能力，將來(lái)一定會(huì)是個(gè)有用之材！第四篇：關(guān)于工程管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)4項(xiàng)目施工過(guò)程中的成本控制摘要隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。工程項(xiàng)目的施工管理包括進(jìn)度、質(zhì)量和成本控制，三個(gè)控制沒(méi)有輕重之分，同等重要且應(yīng)有機(jī)結(jié)合。項(xiàng)目施工的成功與否，利潤(rùn)率是一個(gè)重要指標(biāo)。收入在施工單位競(jìng)標(biāo)以后是相對(duì)固定的，而成本在施工當(dāng)中則是可控制的，因此成本控制是建筑項(xiàng)目施工管理的關(guān)鍵工作。目標(biāo)的確定應(yīng)注意其合理性，目標(biāo)太高則易造成浪費(fèi)，太低又難以保證質(zhì)量。相差太多，不是目標(biāo)成本確定有問(wèn)題，就是項(xiàng)目施工有不善的地方（譬如有偷工減料或者出現(xiàn)材料質(zhì)量不合格的情況）。只有真正做好責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本控制，才能收到預(yù)期的效果。首先，編制進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)在充分掌握工程量及工序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。一般情況下，建筑單位在招標(biāo)時(shí)會(huì)提供標(biāo)底工期。再次，實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃的完成情況。正確做法是，每周總結(jié)工程進(jìn)度，監(jiān)控其是否與計(jì)劃有偏差，尋找原因，落實(shí)趕工計(jì)劃。最后，應(yīng)盡量減少趕工期。進(jìn)度計(jì)劃是在施工單位所能獲取的最大且合適的資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行編制的，趕工期無(wú)疑將增大投入的資源。三、質(zhì)量控制。人的控制。人的控制首先是要選好人、用好人。不同的工作對(duì)基點(diǎn)的高低要求是不同的，要人盡其才，用好人。其次，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性。每一個(gè)人都是不同的：不同的能力、不同的愛(ài)好、不同的風(fēng)格，就算是同一個(gè)人在不同 的時(shí)間、不同的地點(diǎn)都可能有不同的表現(xiàn)。在這樣的集體里如何去調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性，譬如企業(yè)對(duì)員工的認(rèn)同和支持，讓員工有歸屬感等方法，這樣員工就能盡心盡力為企業(yè)謀取利益。材料的控制材料的控制是全過(guò)程的控制，從材料的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)和使用等過(guò)程進(jìn)行控制。材料的采購(gòu)應(yīng)根據(jù)施工合同的要求，采購(gòu)最經(jīng)濟(jì)合理的材料，也就是說(shuō)采購(gòu)的材料不是昂貴的好或便宜的好，也不是質(zhì)高的好或質(zhì)次的好，而應(yīng)以滿足合同條件且低價(jià)為宜。建筑工程的施工管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，要做好這項(xiàng)工作，需要建筑施工企業(yè)認(rèn)真分析自身的特點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，采取科學(xué)的方法提高施工管理素質(zhì)。以后，我一定將所學(xué)的理論聯(lián)系到實(shí)際工作中，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。隨著管理實(shí)踐的發(fā)展，管理學(xué)不斷充實(shí)其內(nèi)容，成為指導(dǎo)人們開(kāi)展各種管理活動(dòng)，以下是小編整理的管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家參考！管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)18月10日—11日在人力資源部的組織下開(kāi)展了績(jī)效管理課程的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)收益得到績(jī)效管理的理念，認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性，學(xué)習(xí)績(jī)效管理的方法和工具，進(jìn)行實(shí)際安全演練，實(shí)踐績(jī)效管理的方法和技巧。通過(guò)輔導(dǎo)和溝通，讓員工和管理者之間就績(jī)效本身達(dá)成一致，比如對(duì)于績(jī)效面談的技術(shù)方面，就講述了，作為管理者如何向員工做好績(jī)效的面談工作。從此，通過(guò)績(jī)效管理培訓(xùn)課程的了解，改變了以前對(duì)績(jī)效管理認(rèn)識(shí)，績(jī)效不中為了考核而做，不是為了考核員工而作；而是企業(yè)為了發(fā)展，面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和人力管理方面所必須做出的一項(xiàng)工作。管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)2這學(xué)期學(xué)習(xí)了管理學(xué)這門(mén)課程，我覺(jué)得自己收獲還是蠻大的。上管理學(xué)的這門(mén)課，我覺(jué)得自己能學(xué)到很多知識(shí)，因?yàn)槲覍W(xué)的是思政專業(yè)，平時(shí)上的都是很枯燥的理論課，上了管理學(xué)接觸到的都是離我們實(shí)際生活比較接近的知識(shí)，老師講課方式也很好，把理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，舉很多生活實(shí)例，播放一些有助于我們理解課本知識(shí)的視頻，也因此我能比較深刻地理解課本的知識(shí)，而不像以前的一些科目的學(xué)習(xí)，是左耳進(jìn)右耳出，自己能對(duì)一些事情進(jìn)行獨(dú)立思考，對(duì)一些事情有自己的看法?！崩蠋煂?duì)這五句話進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，那節(jié)課我聽(tīng)得很認(rèn)真，很入神，因?yàn)槔蠋熤v得實(shí)在是太好了，很多話都說(shuō)到了我們心坎里去了，引發(fā)了我很多的思考，對(duì)大學(xué)過(guò)去兩年的反思，以及對(duì)今后兩年大學(xué)生活的重新規(guī)劃。從課本知識(shí)，到魯豫有約之“后高考時(shí)代，我要我的大學(xué)”、“打工皇帝—唐駿”，時(shí)代光華管理課程—余世雄，再到《贏在中國(guó)》等，從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得自己的知識(shí)面拓寬了很多，學(xué)到了很多。