中班科學(xué)教案眼睛變魔術(shù)-在線瀏覽
2024-11-09 13:33本頁(yè)面
【正文】 就變大了，那樣轉(zhuǎn)，就變小了；我使勁搓這兩個(gè)硬幣，發(fā)現(xiàn)變成三個(gè)硬幣了；這個(gè)陀螺上有紅色和黃色，可一轉(zhuǎn)起來(lái)就變成橘子的顏色了；我看到小蝌蚪找到青蛙媽媽了……教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些現(xiàn)象都是眼睛造成的錯(cuò)覺，也是眼睛變的魔術(shù)。各式各樣的玩具為幼兒所喜愛，孩子們興趣濃厚，探索欲望得到了充分滿足。教師的動(dòng)兒創(chuàng)設(shè)了寬松的談話環(huán)境，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們暢所欲言，互相交流新發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)錯(cuò)覺游戲的奇妙，共享發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。結(jié)束語(yǔ)：生活中我們看到的許許多多錯(cuò)覺現(xiàn)象，不但豐富了我們的生活，還給我們的視覺帶來(lái)了美的感受。)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施，孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯。活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的探索欲望。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，在探索操作游戲材料時(shí)，個(gè)別幼兒有一定難度，如果采用小組合作形式會(huì)更有利于幼兒的交流和探索，使每位幼兒都能深入體會(huì)到錯(cuò)覺游戲帶來(lái)的樂趣!中班科學(xué)《磨豆?jié){》活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：，了解豆?jié){的作用。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。提問；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。并表述觀察結(jié)果。小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。用電磨做豆?jié){又快又省力?？偨Y(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。通過(guò)觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。小朋友隔天浸泡黃豆。（1）師：（教師頭戴黃豆頭飾）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。（2）師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”（3）師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。）知道黃豆可以做成豆?jié){。通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。②幼兒觀察干濕不同的黃豆?！庇械挠變赫f(shuō)：“泡過(guò)的黃豆的顏色有點(diǎn)淡，沒泡過(guò)的黃豆的顏色有點(diǎn)深?！保軒煟盒〗Y(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。①師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來(lái)了，哪些東西你是吃過(guò)的”（幼兒邊講，邊指。（評(píng)析：通過(guò)電化手段看錄象，進(jìn)一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認(rèn)知，知道黃豆還能做出各種豆制品。（1）師：“什么東西這么香？”（2）請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。（3）聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干?；顒?dòng)反思：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，利用教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用感官比較、觀察，泡過(guò)和沒泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過(guò)和沒泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)文檔僅供參考展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過(guò)品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣。（2）。提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ ，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。給我們的生活帶來(lái)了方便。幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程?；顒?dòng)延伸：（1）在科學(xué)室（或區(qū)
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