【正文】 比較新鮮，但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。四、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。五、教學(xué)措施設(shè)想本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容。(2)拿出專門時(shí)間，每?jī)芍軐?duì)教師進(jìn)行一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。(3)保證按照教育部下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在教師配備、資源使用、學(xué)生上機(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立信息教師評(píng)聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課。(1)進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項(xiàng)規(guī)章制度。(3)開展優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選活動(dòng)，要求每個(gè)教師自己制作課件，通過(guò)校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行展示評(píng)比。(2)抓多媒體課件制作。(3)鼓勵(lì)教師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式，力爭(zhēng)形成更多成果，本學(xué)期我校還將積極參加省市級(jí)信息技術(shù)方面的課題研究，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級(jí)信息技術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。九、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體安排9月份對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。11月份開展全校師生電腦作品制作競(jìng)賽。七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5一、學(xué)生情況分析本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。三、教學(xué)目標(biāo)了解演示文稿的用途。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫和切換效果。掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法。版面。運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。第三周：第一章第二節(jié)掌握策劃和制作演示文稿的方法。第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。第八~九周：第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面。第十二~十三周：第二章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務(wù)教育的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命、信息技術(shù)課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開課程活動(dòng)，必須面向全體學(xué)生，必須為每一個(gè)學(xué)生獲取信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，行使信息技術(shù)受教育權(quán)利提供機(jī)會(huì)和條件、信息技術(shù)課程還必須從基礎(chǔ)教育的特性出發(fā)，為打造學(xué)生適應(yīng)信息化生活，走向?qū)W習(xí)化社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的人生平臺(tái)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響、通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。五、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大并且對(duì)信息技術(shù)的重視并不大，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。六、具體工作：以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課以實(shí)踐為主，在短時(shí)間內(nèi)取得了較好的效果。采用多種方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使課堂變的既生動(dòng)有趣有聯(lián)系實(shí)際，以提高教學(xué)效果。七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。二、教材分析本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊(cè)，內(nèi)容是全新的。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。三、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。能熟練掌握其中的一些主要功能。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。并積極參加學(xué)校組織高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。一、教材分析：本學(xué)期七年的信息技術(shù)課教材主要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，更加貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。本冊(cè)教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理。承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的任務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)自己找到問(wèn)題的答案。在信息教學(xué)活動(dòng)中。把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣和獲取信息的能力。（三）《保護(hù)我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內(nèi)容，本章內(nèi)容主要是保護(hù)我們的家園—地球這個(gè)主題任務(wù)展開演示文稿的教學(xué)。（五）《數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采》主要是Excel電子數(shù)據(jù)表格處理教學(xué)內(nèi)容，本章主要是數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采這個(gè)主題任務(wù)展開電子表格的教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能的使用。七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的39。針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。本教材主要內(nèi)容如下：信息社會(huì)。計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。用“資源管理器”管理文件。仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神:周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周9月7日－9月11日人學(xué)常規(guī)教育第二周9月14日－9月18日信息和信息社會(huì)第三周9月21日－9月25日在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息第四周9月28日－10月1日計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理第五周10月5日－10月9日第六周10月12日－10月16日計(jì)算機(jī)硬件、軟件第七周10月19日－12月23日計(jì)算機(jī)病毒及其防治第八周10月26日－10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展第九周11月2日－11月6日管理Wind5OM第三篇：七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教法為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教村為依據(jù)，以社會(huì)需求和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)不斷的探索，針對(duì)不同的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法。為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解透徹、記憶深刻、應(yīng)用靈活，我們一直堅(jiān)持將啟發(fā)式貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。為了提高課堂教學(xué)效果，在講授過(guò)程中要注意多問(wèn)，一是教師自問(wèn)，自問(wèn)自答，二是問(wèn)學(xué)生，在關(guān)鍵點(diǎn)提出難易適中的問(wèn)題讓學(xué)生回答；三是問(wèn)老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，活躍思維。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，提高課堂教學(xué)效率。它要求以技術(shù)點(diǎn)為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題課下自學(xué)，口頭或書面回答問(wèn)題，最后由教師進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)。為極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣，擴(kuò)大了其知識(shí)面，活躍了他們的思維，增強(qiáng)他們檢索文獻(xiàn)資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時(shí)也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎(chǔ)。了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基本方法。勤思索,勤動(dòng)手。教法 以講授為主 教具 白板加粉筆相互認(rèn)識(shí)；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)）本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)度安排 ；教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實(shí)際操作相合｝；考試形式與要求（參加全國(guó)計(jì)算機(jī)能力考試一級(jí)內(nèi)容）；教學(xué)學(xué)習(xí)方法；過(guò)程簡(jiǎn)單介紹本計(jì)算機(jī)開機(jī)過(guò)程與要求；本計(jì)算機(jī)的硬件指標(biāo)及軟件資源；介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能安排1020分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。過(guò)程⑵、計(jì)算機(jī)資源管理：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，就可以查看到計(jì)算機(jī)中的資源。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)“信息的獲取與處理”是教學(xué)的一個(gè)疑難點(diǎn)，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識(shí)是非常重要的 填表日期： 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第二課 文件和文件夾 3/20 對(duì)象（節(jié)）度：文件的概念。教學(xué)后記 目的教法 教具教學(xué)過(guò)程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容 ⑴、文件的概念：文件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息存儲(chǔ)的基本單元，是關(guān)于某個(gè)主題和信息的集合。在給文件命名時(shí)，一般用文件的主題內(nèi)容作為文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴(kuò)展名用業(yè)表示文件的類型。系統(tǒng)文件、通用文件通常由專業(yè)人員裝入硬盤，其文件名與擴(kuò)展名由系統(tǒng)約定好了的，用戶不能隨便對(duì)這些文件進(jìn)行改名或刪除。文件類型 擴(kuò)展名 ⑶、計(jì)算機(jī)中文件的存放：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，特別是公用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。教材點(diǎn) 。點(diǎn) 關(guān)鍵。教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容⑴、認(rèn)識(shí)“我的電腦”： ①、啟動(dòng)“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上，雙擊左鍵即可。②、認(rèn)識(shí)“我的電腦”：邊框和工作區(qū)：每個(gè)窗口都有四條邊，將鼠標(biāo)移動(dòng)到邊線上，指針就會(huì)變成雙向箭頭；這時(shí)拖運(yùn)雙向箭頭，就可以改變窗口的大??；窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)。菜單欄：在標(biāo)題欄下方是菜單欄。工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標(biāo)教學(xué)按鈕來(lái)表示，因?yàn)閳D標(biāo)比文字更形象一些，操作簡(jiǎn)便。工作區(qū)：窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以存放文件和文件夾。⑵、窗口中圖標(biāo)的排列。在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標(biāo)”，出現(xiàn)下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。教材難建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。鍵教學(xué)掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學(xué)會(huì)給文件夾更名。打開D盤，點(diǎn)擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字就是“新建文件夾”。在D盤窗口的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，會(huì)彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字也是“新建文件夾”。、給文件夾更名①、菜單法。②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱，回車。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)后記填表日期： 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第五課 文件復(fù)制 6/20 對(duì)象（節(jié)）度、文件的復(fù)制 點(diǎn) 、文件的移動(dòng)。分析 點(diǎn)關(guān)文件的復(fù)制的方法。目的教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容 、文件的復(fù)制：⑴、用快捷菜單方法進(jìn)行復(fù)制：教學(xué)首先，右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中