【正文】 內(nèi)容，也是通過游戲的形式來學(xué)的，學(xué)的東西比較簡單，學(xué)的結(jié)果也不考核。入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式，一天至少要上四五節(jié)課，學(xué)習(xí)活動占據(jù)了生活的大部分時間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”，所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識和基本能力，都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會，還要學(xué)得扎實、熟練。總之，學(xué)習(xí)不是游戲，學(xué)習(xí)必定給學(xué)生帶來一定的負擔和壓力。例如：有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說好動，不知道專心的學(xué)習(xí)；有些孩子把老師的講課當故事聽，左耳聽進來右耳跑出去，對學(xué)過的東西也不能按老師的要求認真復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒學(xué)會，更談不上學(xué)得扎實、熟練；學(xué)習(xí)本來是有樂趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。在家庭中的幼兒，很少有紀律和規(guī)則的約束；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規(guī)則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環(huán)境比較寬松。六七歲的娃娃本來就好玩好動，又缺少自我控制能力，面對這么多的規(guī)則，記都記不清楚，怎么能嚴格遵守呢？在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經(jīng)常交往的人，只不過是三位老師二十幾名小伙伴。孩子交往的范圍擴展了，交往的內(nèi)容豐富了，不光是一起游戲，還要合伙學(xué)習(xí)，過班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動和文體科技等活動。入學(xué)前的幼兒，在家里和幼兒園得到無微不至的關(guān)心和照顧，有些家庭對獨生子女實行不當?shù)摹斑^度保護”，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。缺少自理自護能力給適應(yīng)學(xué)校集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏著一些不安全因素。面對著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差，小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有不適應(yīng)的表現(xiàn)。調(diào)查中有一個問題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”，他們說“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)老上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。這種情況，不僅我國如此，世界各國大多也如此。研究結(jié)果認為：幼兒入學(xué)前一年，應(yīng)對他們實施入學(xué)準備教育；兒童入學(xué)初一年，應(yīng)對他們實施入學(xué)適應(yīng)教育。第三篇：XX年一年級入學(xué)教育計劃XX年一年級入學(xué)教育計劃.首先,學(xué)部在體制上進行了創(chuàng)新,選拔吸納了大批優(yōu)秀高年級學(xué)生加入計劃工作小組,為每個新生班集體選配了班主任助理,為每個新生宿舍選配了學(xué)長,要求高年級的學(xué)長們在學(xué)習(xí)、心理、生活等各個方面為新生提供多項細致的服務(wù),有力地協(xié)助班主任做好各項新生適應(yīng)工作。迎新當天,學(xué)部為每一位新生發(fā)送了一件印有學(xué)部標識的t恤衫,下午特地安排了主題為“大學(xué)生活三重奏——家長、學(xué)生、學(xué)部對話交流”的新生家長見面會,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦公室老師、班主任代表、老生代表等詳細地介紹學(xué)部相關(guān)情況,并詳細解答了家長和新生的各種問題。老師們富有啟發(fā)而平實幽默的講話讓所有新生對新的學(xué)習(xí)生活有了新的全面認識和規(guī)劃,增強了他們對新的學(xué)習(xí)生活的信心。近期,每個新生班集體圍繞“認識你我他,我們是一家”的主題分別召開了第一次班會,讓新生體會大家庭的溫馨。資助所有本科生參觀國子監(jiān),引導(dǎo)大家了解中國教育歷史,主動承擔時代使命。各位家長,大家好!孩子從幼兒成為一名小學(xué)生,他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變化,社會和家庭將對他提出許多新的要求。首先,我來講講第一部分:孩子入學(xué)后,會遇到哪些新情況新問題,在適應(yīng)過程中有哪些困難。入學(xué)前幼兒的生活,是“以玩為主”的,游戲活動占據(jù)了生活的大部分時間。他們玩得愉快,學(xué)得輕松,還感受不到學(xué)習(xí)的負擔與壓力。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”,是按照國家頒布的《課程標準》的內(nèi)容與要求進行學(xué)習(xí)的,這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴密,一環(huán)扣一環(huán),而且要求每個小學(xué)生都要學(xué)會。小學(xué)生的學(xué)習(xí),很多內(nèi)容是“符號學(xué)習(xí)”,如漢語拼音、漢字、數(shù)學(xué)、音樂識譜等,它們的字形不易識記辨認,意義抽象不易理解,給初入學(xué)兒童造成了學(xué)習(xí)的困難。第四篇：小學(xué)一年級語文入學(xué)教育計劃課題： 入學(xué)教育第1課時課型：序號1 教學(xué)目標:1．使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。2．讓學(xué)生認識學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。教學(xué)準備:校園圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，歡迎大家來到青坪小學(xué)學(xué)習(xí)。教師自我介紹。從今天開始，我們十幾個個同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級（1）班。三、同學(xué)間互相認識，自我介紹。食堂小賣部操場教學(xué)樓廁所教師辦公樓微機室圖書室教學(xué)反饋：1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。板書設(shè)計：教學(xué)后記：課題： 入學(xué)教育第 2課時課型：序號21教學(xué)目標:1．使學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。教學(xué)重難點：知道語上文課的基本要求。1．上好語文課的意義：語文課就是教大家學(xué)會祖國的語言文字，學(xué)會聽，學(xué)會說，還要學(xué)會讀，學(xué)會寫，為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅實的基礎(chǔ)。2．客廳要求（1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。（2）對當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時進行復(fù)習(xí)，不懂就問。二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。2．