20xx秋學期班主任工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 12:46本頁面
【正文】 上）班主任工作總結(jié)這是我第一次當高一年級班主任，之前擔任高三文科重點班班主任，面對全新的班集體時，我的班主任工作有些許的理論與實踐經(jīng)驗，還有很多地方需要學習。一、班級基本情況:（1）我班是重點班，教室在科教樓5樓與高三年級同層，女生55人男生23人，外宿11人（男5女6），宿舍 混合公寓樓401（3人）、402（2人）、403（20人）、404（24人），男生公寓樓303（18人）。（3）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。二、班級德育工作在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。當然，其中存在的問題還是不少，如上課講話、玩手機、伏臺睡覺、遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。加強與家長之間的交流加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。班主任的一言一行，對學生的影響很大。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。第三篇：2017秋學期班主任工作總結(jié)（推薦）班主任工作總結(jié)祁豐學校藺海玲本學期我擔任了一年級的班主任，一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習慣的好壞與班主任的工作分不開。雖然孩子特別少，但是管理工作樣樣不能少。針對這5個孩子的特點，我主要做了以下幾項工作一、習慣的培養(yǎng)小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。二、小干部的培養(yǎng)班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。我通過觀察孩子們的表現(xiàn)給每個孩子賦予了職責，班長，學習委員，生活委員，體育委員，安全委員。安全委員凱浩同學每天都能負責按時開燈關(guān)燈，督促同學們在校園里安全玩耍。老師不在時，班長屈子朔，學習委員郎措吉也能組織同學們畫畫或讀書。一學期下來,小干部有了很大的進步。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。通過一次朗誦比賽和兩次國旗下演講，培養(yǎng)了孩子們的團隊意識和集體榮譽感。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。這一學期下來,孩子們能完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。第四篇：秋學期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學
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