【正文】 時(shí)鼓勵(lì)、檢查孩子背誦老師指定的內(nèi)容，為中學(xué)語文學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。寫作水平的高低直接決定孩子語文學(xué)習(xí)水平的高低。家長(zhǎng)可以及時(shí)關(guān)注“語文大本子”、《語文同步》和各班習(xí)作練習(xí)本，了解孩子的習(xí)作進(jìn)展，與老師共同鼓勵(lì)孩子從習(xí)作中找到樂趣，找到學(xué)習(xí)的自信。為此，讓我們相互攜手!也預(yù)祝孩子們以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入理想的中學(xué)!六年級(jí)全體語文老師2020年老師致家長(zhǎng)一封信3各位家長(zhǎng)朋友們：你們好!寒假來臨之際，和家長(zhǎng)朋友們共同討論一下怎樣讓孩子過好假期。說再多次也不為過的就是讀書，讀書種子就是幸福種子。孩子在假期里，所受教育由學(xué)校轉(zhuǎn)入家庭。一個(gè)月的長(zhǎng)假，不能太順其自然，順著日子一天天流逝，開學(xué)后，老師總能發(fā)現(xiàn)一個(gè)假期孩子們的變化，一部分孩子因家長(zhǎng)積極加個(gè)人自覺而讀寫能力大長(zhǎng)，一部分孩子則不但沒有讀更多的書，反而把原來所學(xué)淡忘。我希望，這一個(gè)假期以及以后，家長(zhǎng)能繼續(xù)和孩子共同成長(zhǎng)。第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。有一本書叫《做最好的家長(zhǎng)》，作者是李鎮(zhèn)西。這本書也寫了他教育女兒過程的酸甜苦辣，他的教訓(xùn)和成功也一定會(huì)對(duì)您有參考價(jià)值的。我布置了8篇(能多寫的當(dāng)然更好)，目的是讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，寫作能力的提高沒有他法，只有多寫一條路徑。其它詩歌背誦的程序也是這樣。誦讀尤其忌諱一次背完，之后再也不回頭翻看，所以不要一口氣集中背完，今天有時(shí)間多讀幾遍，沒時(shí)間少讀幾遍，明天再讀幾遍，每一天用于誦讀的時(shí)間不需要很多，重要的是每一天都要翻看，都要讀、背，這是根據(jù)人的記憶曲線來背誦的，這樣才能在孩子大腦里深深扎根，可能終生都不會(huì)忘記了。但有兩點(diǎn)提醒：，一定要重實(shí)效，不是找個(gè)地方托管了事。在假期結(jié)束開學(xué)的前一天，請(qǐng)您給孩子寫一個(gè)反饋條，告知老師孩子在寒假里總共讀了多少本課外書，并簽上您的名字，我會(huì)對(duì)讀的最多的那部分孩子進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進(jìn)行交流。希望孩子們能將認(rèn)真書寫?zhàn)B成習(xí)慣，受益終身。還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友利用周末時(shí)間檢測(cè)一下孩子的背誦情況。但是，作為一個(gè)成年人、作為一名班主任，我深信良好的德行比好成績(jī)要重要的多?！笨粗煺婵蓯鄣男∧槪疫€是誠(chéng)懇地跟他說：“奶奶教你這些知識(shí)，你學(xué)得很好。他父母也是注重知識(shí)的教授，卻忽略了對(duì)孩子‘規(guī)矩’養(yǎng)成的教育。本人才疏學(xué)淺，沒資格批評(píng)任何人。鏡頭二：課間活動(dòng)或在功能室上課，一孩子或有意或無意地碰了另一孩子，另一孩子二話不說，拿起手里的書就重重地打向?qū)Ψ健ｇR頭四：課間活動(dòng)時(shí)用小手用力拍打走廊上的消防栓。......也許您會(huì)說，孩子還小，大了就好。不知你是否有同感呢?家長(zhǎng)們，給孩子一個(gè)健康的身體是我們的責(zé)任。希望你們也能跟我一起，從家庭入手，讓孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的書包自己理，自己的房間自己掃。順便祝大家周末愉快!王老師2020年老師致家長(zhǎng)一封信5尊敬的家長(zhǎng)：您好!孩子入學(xué)已經(jīng)一學(xué)年了，孩子們從a oe到現(xiàn)在課前會(huì)預(yù)習(xí)，課后會(huì)自己獨(dú)立完成練習(xí)，我覺得十分的欣慰。而對(duì)課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱，我想這可能與孩子的閱讀水平有關(guān)。俗話說：“給孩子魚吃，不如教他釣魚的方法”。這也是我的最大愿望。因此，從一年級(jí)就要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師。一年來，大都數(shù)孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經(jīng)》，中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀。每月最后一周周四“故事爸媽”都會(huì)帶來精彩的故事和孩子們分享。假期請(qǐng)家長(zhǎng)一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物，如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運(yùn)氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書，鞏固孩子的閱讀興趣，慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我國(guó)親近母語閱讀專家說：閱讀能給孩子一個(gè)溫暖的家，一個(gè)文化的根，一個(gè)快樂的童年。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子，那將讓他們的一生從此充滿陽光。你可以在網(wǎng)上購買，也可以和其他幾位家長(zhǎng)聯(lián)系，形成一個(gè)團(tuán)購，這樣既便宜，孩子之間又可以相互借閱，共同討論讀后的感受，可謂一舉多得。我最近對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況感到焦慮，想就有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況和您交流一下?？吹胶⒆映顺酝盹?，大多數(shù)時(shí)間都在寫作業(yè)，可是學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。我的孩子確實(shí)沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較浮躁。但我不理解的是，他每天都寫一張大卷子，而且有些題型以往重復(fù)出現(xiàn)過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯(cuò)誤。學(xué)生為了完成作業(yè)而做作業(yè)；再者，老師的精力有限，如果無法進(jìn)行徹底的批卷，做作業(yè)反而只會(huì)有副作用，這就流失了做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)的真正功能。作業(yè)在于精，而不在于多，很多的重復(fù)已無必要，既浪費(fèi)了時(shí)間，也無助于學(xué)習(xí)的提高，還增加了老師的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，如果再加之少量有針對(duì)性地相關(guān)作業(yè)，就會(huì)更好了。布置作業(yè)多，并不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是那些印刷品試卷就像油炸食品。以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請(qǐng)多批評(píng)，多包涵。我也深悟我們的教育體制扭曲了老師的授業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。很惋惜，我們處在一個(gè)“被”字時(shí)代。老師您和學(xué)生都肩負(fù)著中國(guó)的未來。此致 敬禮家長(zhǎng)：XX第三篇：家長(zhǎng)致老師的一封信[討論]家長(zhǎng)給老師的一封信尊敬的老師，您好！由于我們都很忙，很難找出一個(gè)共同的時(shí)間段來一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時(shí)間里看這封信。我本人就深深地牢記著我的小學(xué)老師，現(xiàn)在回想起來依然感動(dòng)。等到自己走上社會(huì)，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對(duì)學(xué)生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報(bào)的。老師，還記得我曾經(jīng)跟您說的嗎？孩子考試拿不拿100分我們不在乎。要是我告訴您他爸爸的想法‘就是不及格也沒關(guān)系’您可能會(huì)吃驚。我們成年人8小時(shí)之外就算加班了，而加班報(bào)酬按法律規(guī)定應(yīng)該是雙倍。而小學(xué)生和我們比6小時(shí)學(xué)習(xí)之外天天還做作業(yè)，難道孩子就沒有休閑、放松的權(quán)利？難道說他們6小時(shí)的學(xué)習(xí)就是放松、休閑？孩子在成長(zhǎng)的過程中總應(yīng)該有體能鍛煉的時(shí)間吧！換句話說，即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，如果其他不行，將來也會(huì)變成“雖胸有大志，而手無縛雞之力”的人，我相信這種人不會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有多少貢獻(xiàn)。因?yàn)槲艺J(rèn)為完成老師布置的家庭作業(yè)是作為一個(gè)學(xué)生的基本職責(zé), 就像您、我做好自己的工作一樣。而尤其這一點(diǎn)比考試得100分要重要得多得多。每天早上8點(diǎn)到校，下午好點(diǎn)時(shí)4點(diǎn)半到家，您說這和我們朝9晚5有什么區(qū)別？他每天放學(xué)一進(jìn)門，我就能看出今天作業(yè)的多少，因?yàn)樗哪樃嬖V了我一切。一年級(jí)的時(shí)候晚上作業(yè)經(jīng)常做到9點(diǎn)，為此經(jīng)?？丝鬯邥r(shí)間。影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事實(shí)上他的腦子一刻也沒有停止思考過。后來為縮短做作業(yè)的時(shí)間，我就不允許他提問，先做完作業(yè)再說。由于我不允許孩子睡眠時(shí)間少于10個(gè)小時(shí)，因此有時(shí)一天都在學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，話都難得講兩句就睡覺了。而通過相關(guān)知識(shí)我知道，語言是最能夠刺激大腦發(fā)育成長(zhǎng)、促進(jìn)思維活躍以及提高智力的方式。以前我經(jīng)常為他寫作業(yè)慢而打他（拿個(gè)小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。最初幾次的打還有效（能稍微快寫一點(diǎn)），但后來就沒有用了。至此，我充分意識(shí)到我的錯(cuò)誤在何處了。在剛上小學(xué)的時(shí)候他爸爸經(jīng)常因?yàn)橛行┬∈滤醋龅蕉{說不讓他上學(xué)了，他會(huì)很不高興并常常就范。然而曾經(jīng)有那么一次，他突然跟我說：“媽媽，人要是死了就好了！”我的心一陣顫抖，故作平靜地問：為什么？他很輕松地說：“那樣就可以不用做作業(yè)了！”當(dāng)時(shí)我聽了心真象刀割一般難受。我真心希望孩子每天放學(xué)回來先運(yùn)動(dòng)一下，才能有食欲，也才能長(zhǎng)得好。老師，推心置腹地說，后來我也就不把您布置的作業(yè)當(dāng)作圣旨一樣強(qiáng)逼他完成了。然而，通過觀察我又發(fā)現(xiàn)：他能自覺地去做各種事情，但獨(dú)獨(dú)很少自覺地去做作業(yè)！久之，對(duì)不完成家庭作業(yè)也心安理得起來。因?yàn)檫@樣發(fā)展下去，就是一個(gè)不敬業(yè)者。長(zhǎng)大以后他會(huì)不會(huì)有這樣的觀念：領(lǐng)導(dǎo)的話也可以不聽嘛！如此再發(fā)展下去將來便會(huì)是一個(gè)喜歡隨心所欲、可能還會(huì)是一個(gè)無視道德與法規(guī)的人！因?yàn)樗埠苋菀椎貢?huì)發(fā)現(xiàn)：偶爾觸犯法律好像也不會(huì)有什么嘛！多可怕呀！雖然不是所有的領(lǐng)導(dǎo)的所有的話都必須聽，但是，服從是敬業(yè)者最基本的素質(zhì)！就像我們現(xiàn)在對(duì)學(xué)問和技術(shù)一樣，首先全盤接收，其次學(xué)習(xí)、借鑒與模仿，然后才能談得上超越與創(chuàng)新。因?yàn)槟菢訒?huì)影響他從您那里學(xué)到知識(shí)的積極性和有效性。厭學(xué)，事實(shí)上就是一個(gè)上足了勁的發(fā)條發(fā)生斷裂的結(jié)果。如果學(xué)?；静徊贾米鳂I(yè)，偶爾有那么一個(gè)作業(yè)（比如一個(gè)星期），我想孩子會(huì)做的很漂亮，而且會(huì)有積極的熱情。這就是我們之所以能夠看到有些年齡很大的人卻做出那么讓人不可思議的事情來的原因。這樣就會(huì)陷入一個(gè)作業(yè)完不成受罰，接下來的作業(yè)又完不成又受罰的惡性循環(huán)中。既然大人都免不了這樣，更何況好奇心強(qiáng)、玩興正濃、心智較差、自我約束力欠佳的孩子！想想孩子，轉(zhuǎn)而想起自己的童年曾經(jīng)是那么地美好。當(dāng)時(shí)不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中沒有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。一個(gè)人方方面面的興趣完全有賴于小時(shí)侯的培養(yǎng)，錯(cuò)過機(jī)會(huì)就不可能再有發(fā)展了！濃烈的興趣和強(qiáng)烈的好奇心都是最佳的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)手段，而且廣泛的興趣也是一個(gè)人解決問題的能力的關(guān)鍵，也是一個(gè)人獲得快樂與真正幸福的源泉。論理我國(guó)人民幾乎都受到了初中畢業(yè)的義務(wù)教育，然而大多數(shù)人的興趣為什么僅僅只有麻將這一普遍的愛好呢？這真是一個(gè)值得深思的問題。比如，學(xué)校要搞評(píng)比，且結(jié)果與薪水掛鉤，您也是不得已而為之。如果真是這樣，此信我會(huì)給有關(guān)部門投遞，不管效果如何，我都會(huì)去努力。他們明天的無能，將會(huì)是我們今天的失敗。無論您健康還是生病，都一