【正文】 教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，重視引發(fā)幼兒探索的興趣，重視幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，重視培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質。創(chuàng)建與教育相適應的不錯環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，推動幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設。，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。孩子要當天及時給予交流表揚。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。班級工作得以順利進行。，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好妥善處理。 ，全面、不錯地展示幼兒園。，以便主題活動的順利開展。我們將再接再厲，努力做得更好。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學_,甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。這一學年我們在活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能注意與同伴間的謙讓有好，能排隊有序地進行活動。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走，能跨過6—8厘米高的障礙物，能追隨物體跑2—3米，能在寬30厘米的兩條平行線中間走，不踩線。二、生活、衛(wèi)生習慣方面幼兒的自理能力有了進一步的提高，經過一學年的學_和實踐，絕大多數(shù)孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。三、安全和自我保護方面幼兒經過老師的提醒與引導，已經開始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等。但托班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復的特性，因此還需老師進行不斷的提醒與加強。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們快樂成長！幼兒園小班第二學期班級工作總結5班況分析我們小A班一共有32個孩子,其中男生21個，女生11個。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。一、教學工作：在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。二、教育發(fā)展目標。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質。創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設。四、家長工作。召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。推選家長委員會委員。舉行家長開放日。創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。個別談話。五、衛(wèi)生保健工作：本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習，及時反思，隨時調整。制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅持正面教育。做好家長工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿意為重。七、不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。幼兒園小班第二學期班級工作總結6根據(jù)本學期教育目標及班級工作計劃，針對幼兒的年齡特點、興趣需要，通過集體或小組教學活動、日常生活活動、區(qū)域活動等多種形式對幼兒在體、智、德、美、勞方面進行了全面的教育和培養(yǎng)，使每位幼兒都能在自己原有水平上更上一層樓。一、本學期取得的成績：鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培養(yǎng)，進一步提高幼兒的自理和自律能力。隨著幼兒間交往的日見熟識，進餐時經常有小朋友說話。另外，通過活動“比一比”鼓勵幼兒多吃飯，不挑食，這樣才能長大個。我們三位老師每天都要輪流鼓勵和督促他多吃，專心吃飯盡量不要剩飯。對于那些進餐較好的幼兒我們每周都會在全體小朋友面前給予表揚并獎勵一些小貼貼作為獎品。另外，我們會利用過渡環(huán)節(jié)等邊角時間向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)價值，讓孩子們懂得食物是人類維持生存所必需的，為了保持身體健康、抵御疾病，一定要做到不挑食。隨著幼兒年齡的增長，自理能力也不斷加強。在班里經常可以看到小朋友相互幫忙穿解衣服；午睡起床后，小朋友主動幫助老師折被子、抬床、收床。我們嘗試挑選一些能力強的幼兒或者積極性很高的幼兒作值日生。這下調動了幼兒的積極性，我們就每天都會請一組小朋友為其他小朋友服務，我想孩子們肯定體會到了其中的樂趣。于是，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。本學期重點進行了“拔蘿卜”、“小兔乖乖”、“海底世界”等主題活動，通過這些主題活動，幼兒在各能力方面都有了很大提高和發(fā)展。有的幼兒能主動坐在圖書角為其他小朋友講述故事。在講述故事《拔蘿卜》時，85%以上的幼兒能夠準確記住故事中人物的先后順序并能繪聲繪色的講給大家聽。在表演故事的時候，幼兒還能進行不同程度的創(chuàng)編。在表演《小兔乖乖》時，幼兒又自己加入了兔爸爸、兔姐姐等生活中常見的角色。隨著季節(jié)的改變，幼兒通過多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征，通過兩個季節(jié)的感受和對比，更加深了幼兒對這兩個季節(jié)的認識。同時夏季的到來，讓幼兒充分體會到了炎熱，并能開動腦筋想出各種避暑的辦法。我們設置了表演區(qū)，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。通過戶外體育鍛煉、室內外體育游戲，幼兒的動作發(fā)展較好。這學期我們在選擇游戲和活動時，主要圍繞這幾方面進行。我們發(fā)現(xiàn)他沒有掌握動作要領，而且有些膽小。經過幾天的鍛煉，他不但能夠持續(xù)跳10幾米左右，而且對這項測試很感興趣，一閑下來就會高興的跳一會兒，再也不害怕了。他們不僅能夠聽懂教師在過渡環(huán)節(jié)使用的英語按照教師的要求去做，而且能主動運用英語與教師進行簡單的對話。在離園時，幼兒會主動向教師道別“see you tomorrow ！”。111nkeys 》《five little frogs 》《London bridge 》進行重點練習，爭取讓每個幼兒都能朗朗上口。王合安小朋友雖然去年九月就報了名，直到今年五月才正式堅持每天來園。王合安小朋友剛來園的兩三個星期一直很不適應。而且，班里的活動他什么都不感興趣，對教師的要求常常是不知所措。他的媽媽也很放心的將孩子交給了我們。開始孩子每天看到別的小朋友來接回家就會傷心的哭。我們和曉慧的媽媽談了很多次，相互交流她在家和在園的表現(xiàn)，統(tǒng)一我們的教育方法。對她的生活方面的照顧更加細致，盡量讓她的身體狀況保持良好。二、本學期工作存在的不足：活動區(qū)投放的材料應與教育目標和幼兒的需要結合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。英語環(huán)境創(chuàng)設較少，可供幼兒操作復習的材料需要添加和補充。幼兒園小班第二學期班級工作總結2回首一學期來的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊藏了成功與失敗。經過這一學期的學習與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯的進步。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、保育工作方面小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。我們把好衛(wèi)生關，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法，定期對臥室、教室、水杯、毛巾等進行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。而后的禽流感病毒的警報一來，我們提高警惕，更是嚴把衛(wèi)生關。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習慣。圍繞這一《指南》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份開展了“我愛媽媽”主題活動，讓孩子自己制作愛心賀卡來表達對媽媽的愛意，感受媽媽的辛勞。六月份開展了“我愛朗誦”的主題活動，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達能力，大膽的參與、大方的表演，體驗朗誦帶來的快樂，并學會朗誦的一些技巧等。本學期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設的力度。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態(tài)度也會越積極。如：書曉小朋友每天來園時總是哭鬧，我們及時安撫她的情緒，并及時與家長溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應幼兒園生活。在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內心地關心、愛護每一個孩子。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也經常用教學中積累的經驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。游戲化教學。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。2。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中