【正文】 第一節(jié)、串詞串詞類考題為給出若干個(gè)詞語(yǔ)，要求用上所給詞語(yǔ)講一段話，按以下維度分為四種要求： ； ； 例題如下：“奶粉、安全、信任、震撼”連句?！尽?，圣火，加油串詞。【】 ：含羞草、臺(tái)燈、熱水瓶、牙刷?！尽俊俺刹拧④壽E、太陽(yáng)、機(jī)遇”這4個(gè)詞語(yǔ)編一段話，要求有邏輯?！尽?“鍵盤”和“鼠標(biāo)”兩個(gè)詞說(shuō)一段話?！尽浚盒麄?、足球、白云、動(dòng)物、旅游?！尽?、玫瑰花、面試、企業(yè)、足球。【國(guó)資委】、數(shù)碼相機(jī)、巖石、海鷗幾個(gè)詞連成一段話，可打亂順序。提供幾個(gè)故事的開頭：使用“含羞草、臺(tái)燈、熱水瓶、牙刷”串詞A.“我在家中教兩歲的小外甥識(shí)字，拿著圖文并茂的小卡片，小外甥很聰明依依呀呀的說(shuō)出這是“含羞草…臺(tái)燈…牙刷…熱水瓶，嗯”我不禁回憶起自己小時(shí)候，家里可供學(xué)習(xí)的只有一盞昏黃的小臺(tái)燈，而三十年后的小孩子擁有這么好的學(xué)習(xí)條件，多虧了社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育的重視和社會(huì)上對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)……”此后拓展開來(lái)；B.“記得曾經(jīng)在面試考場(chǎng)上遇到這樣一個(gè)題目，請(qǐng)考生用：含羞草、臺(tái)燈、牙刷、熱水瓶編一段話”，我那時(shí)的確被這幾個(gè)詞難住了，但同時(shí)感觸更深的是自己學(xué)識(shí)的欠缺，在余下的時(shí)光我積極背誦故事語(yǔ)言、搜集熱點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，功夫不負(fù)有心人，在我面前的這幾個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有阻擋我前進(jìn)的步伐，我明白了凡事預(yù)則立不預(yù)則廢……”此后拓展開來(lái)；第二節(jié)、講故事：一、給定詞語(yǔ)分析：通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，給定的詞語(yǔ)也可以分為兩類，僅從詞義上來(lái)看： ，也即能夠表達(dá)一個(gè)主題；例如：【生命、傷痛、成功】；【奧運(yùn)、圣火、加油】；【油價(jià)、節(jié)約、戰(zhàn)爭(zhēng)、崛起、談判】 難度分析：詞語(yǔ)聯(lián)合度較高的若干詞語(yǔ)，串詞講故事或是將一段話這樣難度較小，因?yàn)槊恳粋€(gè)詞語(yǔ)之間指向同一個(gè)主題，考生易于把握，但是很可能出現(xiàn)考生的答案同質(zhì)性較高區(qū)分度不夠；，基本各為主題，要聯(lián)系在一起需要情節(jié)粘連在一起； 例如：【人民、奮發(fā)、掃描、增長(zhǎng)率、普通話】；【信息、小草、垃圾、軟件、途徑】 難度分析：詞語(yǔ)離散度較高，串詞講故事的難度就升高了，因?yàn)槊恳粋€(gè)詞語(yǔ)都可以作為主題詞，甚至自設(shè)一個(gè)主題編進(jìn)給定詞語(yǔ)。假如只是將幾個(gè)給定詞語(yǔ)連接在語(yǔ)句中，但詞不達(dá)意，考官很難給出好的分?jǐn)?shù)。假如自定主題，給定詞語(yǔ)可以作為定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)甚至人名出現(xiàn)作為輔助主題；假如選擇給定詞語(yǔ)中的某一個(gè)作為主題，安排詞語(yǔ)難度加大。準(zhǔn)備的故事最好能體現(xiàn)出自己的職業(yè)匹配性，以真實(shí)的情感打動(dòng)聽(tīng)眾。使用一個(gè)故事，能夠使用各個(gè)角度，運(yùn)用純熟后無(wú)論遇到什么樣給定的詞語(yǔ)均可流暢表達(dá)?！尽?：人民、奮發(fā)、掃描、增長(zhǎng)率、普通話編一個(gè)故事?！尽?“價(jià)格，凝聚，信用，捐獻(xiàn)，辦法”等詞，編一個(gè)故事?！尽?、素質(zhì)、和諧、希望編一個(gè)故事。【】 例題分析：所給詞語(yǔ)語(yǔ)義分為聯(lián)合度高比如【生命，傷痛，成功】和離散度高例如【人民、奮發(fā)、掃描、增長(zhǎng)率、普通話】，詞語(yǔ)間聯(lián)合度高則容易抓住主題，跑題亦很困難；而語(yǔ)義之間差距大，詞性不統(tǒng)一時(shí)，考生給出的答案可謂五花八門，我們可以抓住給定詞語(yǔ)中的一個(gè)詞作為主題，當(dāng)然這樣編故事難度較大，但高分幾率也較高。技巧編故事在本章前串詞部分有詳寫。【湖南湘西】“智慧、困惑、創(chuàng)新”結(jié)合你自己的經(jīng)歷，編個(gè)故事?！尽坷}分析：此類串詞講故事更像自我認(rèn)知類題目，考官通過(guò)考生的講述一方面考察邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力；另一方面考察考生的自我認(rèn)知。例如【挫折、信心、克服】；【智慧、困惑、創(chuàng)新】第三類：給定若干詞語(yǔ)，并給定主題或者背景，要求結(jié)合起來(lái)講故事：通過(guò)歷年真題分析發(fā)現(xiàn)，有很大一部分題目已經(jīng)給出一個(gè)主題，另外給出的詞語(yǔ)類型仍可以分為聯(lián)合度高以及離散度高。要求：提供一個(gè)背景鏈接，通過(guò)一個(gè)故事把這個(gè)四個(gè)詞全部用上，順序可以打亂，主題明確，結(jié)構(gòu)清晰?！尽俊八蔚さ?、飛碟、尷尬、強(qiáng)盜、左右為難”等詞，編一個(gè)幫助殘疾人的故事。鍵盤、趙本山、待遇、伊拉克、老虎。要求把這五個(gè)詞全部用上，詞的順序可以打亂，故事要完整，情節(jié)要感人題簽上的詞是：書包、飛機(jī)、甜蜜、泰山、孔 子。要求 把這五個(gè)詞全部用上，詞的順序可以打亂，構(gòu)思要巧妙，情節(jié)要合理，主題要鮮明，敘述要 完整，給你2分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。建議考生主要考慮題目給定的主題，再串上自己的詞語(yǔ)，一般給定的主體多數(shù)以近來(lái)的熱點(diǎn)以及本單位的職位要求有關(guān)。例題如下：