解放思想大討論心得：改革創(chuàng)新，與時俱進-在線瀏覽
2024-11-09 12:17本頁面
【正文】 革創(chuàng)新，把體現(xiàn)先進文化的電影工作更上一層樓，為黨的文化事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。當然，解放思想不是看幾篇文章，聽幾次報告就能做到的，人的思想往往受舊思維、[解放思想大討論心得：改革創(chuàng)新，與時俱進(共2篇)]舊觀念的束縛，滿足于經(jīng)驗，滿足于現(xiàn)狀，在社會發(fā)展的過程中，安于現(xiàn)狀實質上就是倒退，成為歷史潮流的拌腳石。勤于學習，勇于探索，敢于實踐；打破舊思維，樹立新觀念，把自己的思想水平提到一個新的高度，并落實到行動上，結合到實際中，以改革創(chuàng)新的思想認識，解決問題，才是我們的最終目的。一、樹立不斷學習的觀念。難免滿足于按時上班，放好電影，大錯不犯，小錯難免，安于現(xiàn)狀，不思進取，要解決這個毛病，首先要樹立不斷學習的觀念?！倍?、樹立勇于實踐的觀念，不能光學不練?！闭f實話，放好電影也不容易，并不是掛片、放映、倒片那么簡單，要達到電影藝術、聲、光效果的最佳效果，理論上要學，實際操作水平，觀眾滿意度也有待于提高。林軍勇篇二：“解放思想,轉變觀念,改革創(chuàng)新,加快發(fā)展”大討論活動心得體會“解放思想、轉變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”大討論活動心得體會通過認真學習黨的十八大、十八屆二中、三中全會會議精神，學習譚旭光董事長在山東重工思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導各項事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設的無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力；改革創(chuàng)新就能改進生產關系，解決落后的生產力。我們在理論上的每一個重大突破，實踐上的每一個重大發(fā)展，工作上的每一個重大進步，發(fā)展上的每一個重大跨越，都離不開思想解放、創(chuàng)新突破。倘若我們思想僵化、觀念陳舊、停滯不前，倘若我們前怕狼后怕虎，沒有敢闖敢干、敢為人先的精神，沒有勇于探索、勇往直前的氣概，我們就會貽誤發(fā)展的大好機遇。解放思想，首先要有思想。思想不是憑空出現(xiàn)的，只有通過不斷學習實踐，才能逐步形成自己的思想。解放思想，要走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。即便在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，也不想說，甚至不敢說。亂解放，就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，工作中具體表現(xiàn)為思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。改革創(chuàng)新是時代的最強音，是中華民族繁榮的靈魂，是我們國家興旺發(fā)達的不竭源泉，更是企業(yè)發(fā)展的內生增長動力。只有持續(xù)不斷的改革，才可能造就基業(yè)長青的公司。解放思想、改革創(chuàng)新不是一句空頭口號，不能靠一時沖動或心血來潮完成，必須落實到具體行動上。聯(lián)系當前崗位工作實際，我認為應做好以下幾方面：解放思想，與時俱進，學習先進的工作方法，豐富業(yè)務知識和能力，全面提高自身素質，將學到的知識應用到具體工作中，堅持科技創(chuàng)新，科學發(fā)展，不斷改革，走到時代的前沿。現(xiàn)教育局決定在全縣教育系統(tǒng)開展新一輪教育思想大討論活動。為推動隴縣教育工作發(fā)展奠定了堅實的思想理論基礎。從而激勵廣大教師和教育工作者更加努力學習，勤奮工作，烙盡職守，為培養(yǎng)更多的社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人，促進全縣經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步而同心協(xié)力，努力奮斗。全面建設小康社會，需要強有力的人才和智力支持。以提高國民整體素質為己任，以高度的歷史責任感和緊迫感。用新的發(fā)展思路創(chuàng)造性開展工作，推動我縣經(jīng)濟社會和教育事業(yè)更好更快的發(fā)展。新的時代，新的人民，新的思想。要與時俱進，不斷調整自己的奮斗目標。此次活動，和以往的理論學習不同，此次教育思想大討論活動所學習和討論的都是與隴縣的發(fā)展和前途有關，換句話說都是與教職工切身利益相關的問題。通過學習，我們進一步清楚了教育在整個國民經(jīng)濟建設中的地位和作用，明白了中央、省、市對教育的關注和重視。要想在這個春天里抽枝發(fā)芽，枝繁葉茂，還需付出許多艱辛的努力；還需認真思考“振興隴縣教育，我該做點什么？”積極投身于課改的大潮中，努力做一個科研型的教師。培養(yǎng)健康的生活情趣和才藝對品德的培養(yǎng)也是非常重要的。其實，當我們整天給學生規(guī)定諸多“不準如何如何”的時候，更應該把這些高雅健康的東西充實到孩子們的生活中。在我們的德育中，教師應該有意識地用英雄去影響學生，用學生家鄉(xiāng)、學校中親切感人的榜樣去影響學生，讓學生以一種崇敬的心理對待英雄，用英雄的高尚德
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