【正文】 業(yè)方向和個(gè)人能力，再結(jié)合我的職業(yè)興趣，我為自己制定了如下計(jì)劃：1）大一首先要快速適應(yīng)大學(xué)的這種以自我管理為核心的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。因?qū)W生會(huì)外聯(lián)部的主要工作為拉贊助，工作內(nèi)容與股票經(jīng)紀(jì)人相似，所以能夠提高我的語言表達(dá)能力。4）適當(dāng)參加一些志愿者活動(dòng)，提高個(gè)人實(shí)踐能力，并爭(zhēng)取拿到省級(jí)志愿者證書。6）大二結(jié)束前力爭(zhēng)考取證券從業(yè)資格證，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和銀行從業(yè)資格證，英語大二上學(xué)期過四級(jí)，大三過六級(jí)，計(jì)算機(jī)大二下學(xué)期過二級(jí)。8）大三大四全心投入備戰(zhàn)托福，為實(shí)現(xiàn)我的留學(xué)夢(mèng)鋪就道路。同時(shí)，我認(rèn)為留學(xué)對(duì)我所學(xué)的專業(yè)也非常重要，因?yàn)樵诮y(tǒng)計(jì)學(xué)方面，我國的發(fā)展還相對(duì)滯后，而歐美地區(qū)則明顯具有較大優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能夠出國深造。四、結(jié)束語其實(shí)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論課之前，我曾對(duì)本專業(yè)存在諸多疑問，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)究竟是做什么的、將來能在哪些崗位就業(yè)等，但如今的我已經(jīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這一原本陌生的專業(yè)有了一個(gè)整體的了解，同時(shí)也對(duì)它充滿了信心。目前我國統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展嚴(yán)重滯后于我國統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的需求，所以完善我國統(tǒng)計(jì)學(xué)體系這一歷史重任必將落在我們這一代人身上，可以說，學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課不 僅僅是為了我們自身的前途，更是為了祖國的發(fā)展。1統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。所謂統(tǒng)計(jì)思想，就是統(tǒng)計(jì)實(shí)際工作、統(tǒng)計(jì)學(xué)理論及應(yīng)用研究中必須遵循的基本理念和指導(dǎo)思想。企業(yè)經(jīng)營管理中統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用 統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)學(xué)中的應(yīng)用；統(tǒng)計(jì)學(xué)在自然科學(xué)和工程技術(shù)中的應(yīng)用；統(tǒng)計(jì)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用等。? 定性與定量相結(jié)合的綜合集成法將為統(tǒng)計(jì)分析方法的發(fā)展提供新的思想。2博弈論2．1關(guān)于博弈論博弈論(game theory):是研究決策主體的行為發(fā)生直接相互作用時(shí)候的決策以及這種決策的均衡問題。在具有競(jìng)爭(zhēng)或?qū)剐再|(zhì)的行為中，參加斗爭(zhēng)或競(jìng)爭(zhēng)的各方各自具有不同的目標(biāo)或利益。比如日常生活中的下棋，打牌等。其中一個(gè)有名有趣的應(yīng)用例子是囚徒困境。在生活中，博弈仍然無處不在。要想在現(xiàn)代社會(huì)做個(gè)有價(jià)值的人,你就必須對(duì)博弈論有個(gè)大致的了解。要想贏得生活,同樣不可不學(xué)博弈論。更精確地說，概率論是用來模擬實(shí)驗(yàn)在同一環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果的情狀。? 研究方法：試驗(yàn) ? 研究對(duì)象：事件? 事件分三類：必然事件，不可能事件和偶然事件。 ,概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中也越來越廣泛,它在科學(xué)技術(shù)與人類實(shí)踐活動(dòng)中正在發(fā)揮著越來越大的作用和影響,從而越易引起大家的重視?？梢酝ㄟ^數(shù)學(xué)建模,理論分析、推導(dǎo),數(shù)值計(jì)算以及計(jì)算機(jī)模擬等理論分析、統(tǒng)計(jì)分析和模擬分析,以求研究和分析所涉及的理論問題和實(shí)際問題4計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是以一定的經(jīng)濟(jì)理論和統(tǒng)計(jì)資料為基礎(chǔ)，運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與電腦技術(shù)，以建立經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型為主要手段，定量分析研究具有隨機(jī)性特性的經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)可以說完全就是另一門統(tǒng)計(jì)學(xué)，只不過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)的時(shí)候要先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)檢驗(yàn)。牛頓說過，世界上任何一件事物都可以用函數(shù)的形式表示出來，也就是說任何一件事物就是一組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)可以描繪出任何一個(gè)他想描繪的事物，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要通過這些數(shù)據(jù)來解釋事物內(nèi)部的變化規(guī)律，當(dāng)然這些事物專指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人和事件。 ? 理論檢驗(yàn)。這也是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的一個(gè)主要內(nèi)容。從理論研究和方法的最終目的看，預(yù)測(cè)（包括政策評(píng)價(jià)）當(dāng)然是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)最終任務(wù)，必須注意學(xué)習(xí)和了解，但其預(yù)測(cè)的可靠性或有效性是我們應(yīng)十分注意的。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)首先主要用于微觀經(jīng)濟(jì)分析，宏觀經(jīng)濟(jì)理論出現(xiàn)后，在宏觀經(jīng)濟(jì)方面的應(yīng)用發(fā)展很快，同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，更加促進(jìn)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，特別是二十世紀(jì)60～80年代初期，可以說是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中發(fā)展最快的一個(gè)領(lǐng)域。? 國內(nèi)發(fā)展情況。直到70年代未，才恢復(fù)有關(guān)研究和學(xué)習(xí)，80年代后期是快速發(fā)展時(shí)期。5管理科學(xué)? 管理科學(xué)是解決問題的科學(xué)方法可以適用于管理者作最佳決策? 管理科學(xué)的目標(biāo)是在內(nèi)部與外部的限制下，以所得的資源獲得最大的效用 ? 管理科學(xué)求解過程包含下列基本步驟 ‐ 分析與建立企業(yè)現(xiàn)狀的數(shù)學(xué)模型 ‐ 求解數(shù)學(xué)模型‐ 依據(jù)此模型來溝通/執(zhí)行結(jié)果 ‐ 漢堡王生產(chǎn)漢堡（線性規(guī)劃）‐ 美國航空人員排班（整數(shù)規(guī)劃）‐ 新立旅游資訊系統(tǒng)（最短路徑法）‐ 美國州立10號(hào)公路（專案排程）‐ 芬蘭環(huán)境政策規(guī)劃（決策分析） 在經(jīng)濟(jì)管理中，管理的自然屬性表現(xiàn)為科學(xué)合理地組織生產(chǎn)力要素，處理和解決經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中物與物、人與物之間的技術(shù)聯(lián)系，如生產(chǎn)中的配料問題、生產(chǎn)力布局、規(guī)劃，以及機(jī)器設(shè)備的技術(shù)性能對(duì)操作者的技術(shù)水平和熟練程序的要求等，都體現(xiàn)自然規(guī)律和技術(shù)規(guī)律的要求，不受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的影響，而經(jīng)濟(jì)管理的社會(huì)屬性則表現(xiàn)為調(diào)和完善生產(chǎn)關(guān)系，處理的調(diào)整人與人之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，如分配體制、管理體制等，都由社會(huì)、經(jīng)濟(jì)規(guī)律支配。:經(jīng)過一學(xué)期學(xué)科導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我對(duì)以上五門統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科有了較深入的認(rèn)識(shí)，我想，這對(duì)于以后統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)有很大的幫助。有如下心得：理論基礎(chǔ)方面：通過學(xué)習(xí)李教授的視頻，我對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論和數(shù)學(xué)三之間的關(guān)系有了深刻的了解，概率論是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)方法需要有良好的行業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)思想和演繹推理的能力，論證統(tǒng)計(jì)方法優(yōu)良性需要演繹推理。授課過程方面：在向?qū)W生講解統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)理論知識(shí)的過程中，應(yīng)該注意授課的方式。多媒體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，以其生動(dòng)、直觀、高效、活潑等特點(diǎn)，給教學(xué)改革注入了生機(jī)，其對(duì)教學(xué)的輔助作用是不言而喻的。但是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也具有一定的局限性。教師不能深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，又不能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌鍟?，學(xué)生只關(guān)注多媒體畫面，一定程度上影響學(xué)生視力和領(lǐng)會(huì)知識(shí)的效果。也在此過程中學(xué)習(xí)到了很多授課方法，例如如何提高教學(xué)質(zhì)量。不能采用 “滿堂灌”的教學(xué)方式，這樣只能出現(xiàn)課堂遺留問題，當(dāng)堂知識(shí)不能當(dāng)堂消化的教學(xué)結(jié)果。這樣更容易被學(xué)生所接受，也體現(xiàn)了解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)思想。最后，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，是作為一名合格教師必須所具備的素質(zhì)，從宏觀上學(xué)習(xí)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科建設(shè)及發(fā)展歷程。在學(xué)習(xí)中，有很多感想，也有很多收獲。我也將對(duì)以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。雖然在很多方面統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)一樣與數(shù)學(xué)存在著緊密聯(lián)系，例如統(tǒng)計(jì)中會(huì)用大量的數(shù)學(xué)工具，所以為了掌握它，你必須要復(fù)習(xí)一下相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣才能在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。在我看來，統(tǒng)計(jì)學(xué)更加地貼近實(shí)際，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須緊密聯(lián)系到它的現(xiàn)實(shí)意義，在統(tǒng)計(jì)過后，我們還必須理解分析出來的數(shù)據(jù)所具有的實(shí)際的經(jīng)濟(jì)意義，這樣才算是完成了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過程。目前，本專業(yè)教學(xué)設(shè)施齊全、實(shí)驗(yàn)條件良好、圖書資料豐富，完全能夠滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各相關(guān)部門的大力支持下、統(tǒng)計(jì)學(xué)全體師生共同探索，勇于實(shí)踐，在做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，努力做實(shí)人才培養(yǎng)的每一個(gè)過程，不斷凝練做強(qiáng)專業(yè)特色，逐步創(chuàng)出自