【摘要】1、什么是一元一次不等式?1、什么是一元一次不等式?2、解一元一次不等式:(1)7X-1;(2)-7X1;(3)-2X7;(4)2X-1;(2)-7X1;(3)-2X7;(4)2
2025-02-10 12:16
【摘要】某種杜鵑花適宜生長在平均氣溫為17-20oC的山區(qū),已知這一地區(qū)海拔每上升100m,氣溫下降,現(xiàn)測出山腳下的平均氣溫是23oC.“17-20oC”的含義是什么?(可設為xm)存在怎樣的數(shù)量關(guān)系??估計適宜種植這種杜鵑花的山坡的高度.設杜鵑花種在高度
2025-02-10 12:17
【摘要】桃園中學李永春2020、6(1)解不等式,并把它的解集表示在數(shù)軸上。解:去分母,得去括號,得移項、合并同類項,得系數(shù)化為1,得這個不等式的解集在數(shù)軸上表示如下自主學習3
2025-01-24 23:20
【摘要】北師大版八年級(下)一元一次不等式組(2)情景引入在什么條件下,長度分別為3cm、7cm、xcm的三條線段可以圍成一個三角形?根據(jù)三角形三邊關(guān)系,得???????7373xx(1)用什么方法找兩個不等式解集的公共部分?(2)還有其他方法找兩個不等式解集的公共部分嗎?新知探
2025-02-10 14:23
【摘要】列一元一次不等式解應用一、教學目標(一)知識與能力1、能夠根據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元一次不等式,解決簡單的實際問題;2、初步體會一元一次不等式的應用價值,發(fā)展學生分析問題和解決問題的能力。(二)過程與方法通過自主探究、類比列不等式與方程的類似與不同之處,掌握轉(zhuǎn)化、解決實際問題的方法。(三)情感、態(tài)度與價值觀
2025-02-11 03:57
【摘要】第一章一元一次不等式和一元一次不等式組●○教學目標知識與技能(1)運用問題的形式幫助學生整理全章的內(nèi)容,建立知識體系(2)在獨立思考的基礎上,鼓勵學生開展小組和全班的交流,使學生通過交流和反思加強對所學知識的理解和掌握,并逐步建立知識體系。教學思考通過問題情境的設立,使學生再現(xiàn)已學知識,鍛煉抽象、概括的能力。解決問題
2025-01-21 21:13
【摘要】§一元一次不等式(一)●教學目標教學知識點?.能力訓練要求等式的定義.,歸納解一元一次不等式的基本步驟.情感與價值觀要求通過觀察一元一次不等式的解法,對比解一元一次方程的步驟,讓學生自己歸納解一元一次不等式的基本步驟.●教學重點..●教學難點
2025-01-22 08:16
【摘要】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1.不等關(guān)系重慶市鋼城實驗學校趙云先教學目標:1、知識與技能目標①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實際生活背景和數(shù)學背景解釋簡單不等式的意義。2、過程與方法目標經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程,進一步發(fā)展學生的符號感與數(shù)學化的能力。3、情感與態(tài)度目標
2025-01-25 00:49
【摘要】“17-20oC”的含義是什么?(可設為xm)存在怎樣的數(shù)量關(guān)系??估計適宜種植這種杜鵑花的山坡的高度.像這樣,由幾個含有同一個未知數(shù)的一次不等式組成的不等式組叫做一元一次不等式組.2317100x???2320100x????試一試:
2025-01-31 22:44
【摘要】趙云濤(復習課)實際背景不等式不等式的基本性質(zhì)第一章知識框架圖:解不等式解集數(shù)軸表示一元一次不等式解法解集數(shù)軸表示一元一次不等式組解法解集數(shù)軸表示實際應用一次函數(shù)說出在本章學習中需要引起大家注意的易錯點規(guī)則:分組比賽
2025-02-06 20:51
【摘要】八年級下冊列一元一次不等式解應用題1、能根據(jù)簡單的實際問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元一次不等式組求解.2、能利用一元一次不等式組解決相關(guān)問題.3、感受數(shù)列結(jié)合思想的作用,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力.學習目標1、由幾個一元一次不等式所組成的不等式組叫做____________________.
2025-01-21 16:45
【摘要】八年級下冊一元一次不等式組知識與技能:1、了解一元一次不等式組及其解集的概念及意義。2、會解一元一次不等式組;會利用數(shù)軸求不等式組的解集。過程與方法:了解一元一次不等式組與一元一次不等式的區(qū)別、聯(lián)系。情感態(tài)度價值觀:通過探索一元一次不等式組的解法以及解集的確定,進一步感受類比思想以及數(shù)形
2025-01-21 16:47
【摘要】一元一次不等式第2課時一元一次不等式的應用,經(jīng)歷“實際問題抽象為不等式模型”的過程;(重點),體會分類討論思想在用不等式解決實際問題中的應用.學習目標導入新課:實際問題找相等關(guān)系設未知數(shù)列出方程檢驗解的合理性解方程.(1)超過(2)至少(3)最多>
2025-08-08 06:45
【摘要】一元一次不等式的解法什么是不等式?什么是不等式的解集?不等式解集的表示方法一般地,用符號“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)連接的式子叫做不等式.一個含有未知數(shù)的不等式的所有解,組成這個不等式的解集.;這些不等式有什么特點?我們都見過哪些含有未知
2025-02-02 08:15
【摘要】《一元一次不等式組》第2課時教學目標[來源:學科網(wǎng)ZXXK]1、知識目標:[來源:學科網(wǎng)]能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元一次不等式組解決簡單的實際問題,并能根據(jù)具體問題的意義,檢驗結(jié)果是否合理.2、能力目標:(1)培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力以及數(shù)學創(chuàng)造性思維能力.(2)體會不等式與方程之間的內(nèi)在
2025-01-11 22:46