班委選舉新聞稿-在線瀏覽
2024-11-09 07:29本頁面
【正文】 這些矛盾，我想要從以下幾點思考：一、強化班主任是班級管理后盾的意識，創(chuàng)造班級民主化管理的良好氛圍。在班級民主化管理中，班長是班級管理工作的主角，班主任是導演，主要把握好班干部工作的節(jié)奏和度，為他們大膽工作、發(fā)揮其潛能構(gòu)建廣闊的空間，班干部不只是盲目地接受和無條件服從，而是可以通過班級管理的實踐作出自己的判斷和決策，這些條件對班干部特別是班長人選提出了很高的要求，既要有積極性、主動性，還要有協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。相反，如果以簡單的方式解決問題，因噎廢食，對她和她的繼任者來講，輕者傷其自尊，以后做事縮手縮腳，缺乏自信心和進取心；重者會產(chǎn)生抵觸情緒，健康的人格也會受損，極有可能使班干部重新淪為“配角”，班級民主化管理也將無法繼續(xù)推行。對于一個學生而言，出任班長前后的地位已發(fā)生了變化，同學們的期望值也隨之提高，其矛盾產(chǎn)生于角色本人的所作所為與他人對角色期望值之間的差異。三、加強班干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班委會整體功能。加強班干部集體建設(shè)，必須在班委會內(nèi)部造就一種和諧的心理氛圍，培養(yǎng)他們相信自己的能力，堅信自己的努力都是在為班級作貢獻。民主選舉產(chǎn)生班委干部是推行班級民主化管理的重要組成部分，有利于提高班級管理的效能和學生自我管理的能力。為了很好地解決這一疑問，我在新學期開學第一周特意安排以班長為首的班委會向全體同學述職，并認真聽取廣大同學對班級自主管理的意見和要求。第三篇：班委選舉班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。我們班的班委選舉采取的是投票制。選舉要公平。我清楚的記得，孫豪是一年級時候由我任命的我們班的第一任班長，后來由于他的性格比較溫和，常常管不住一些調(diào)皮的學生，他主動提出辭職。經(jīng)過調(diào)查我才知道，他雖然沒有管理能力，但他的人緣比較好，好朋友多，這樣票數(shù)自然就多了。選舉要有周密的計劃。那么在真正開選班委之前，應該由學生競選演說之后，由同學來提問，看他們的表現(xiàn)，然后再進行選票，由于準備充分，第二次選舉非常成功，學生選出了真正有能力的班長。選舉與任命相結(jié)合。教師可以給選出的班委一個實習期，在實習期結(jié)束后，能夠
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