魯教版語文九上走進小說天地2課時-在線瀏覽
2025-02-11 03:19本頁面
【正文】 同學們讀過并喜愛的小說作品集合，必要時能用簡潔的語言對熟悉的小說作品進行簡 單的演說和介紹。 【 教學方法 】 指導法；實踐法；展示法；點評法。 第一步 —— 故事比賽試高低： 學生分組，在組內(nèi)講名人的閱讀小說的故事或自己的閱讀小說的故事，各小組評選出講的最好的同學，然后參加全班的講故事比賽。學生看大屏幕，教師讀文字，學生以 : “他是（ ），是（ ）代小說家（ ）的《 》中的人物形象，他的主要性格特征是 ”為句式說話。 第二個人物：他，排行第二，人稱二郎。他勇猛過人，膽大心細，景陽崗打死猛虎 ,為報仇斗殺西門慶；他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。 學生寫出按照這種格式，每一個人寫出一個自己所熟悉的人物形象，在小組進行交流。其他學生圍繞同學提供的語句，可以競猜、可以賞析、可以分析人物性格。但覺詞句警人，余香滿口。寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”黛玉笑著點頭兒?！摈煊衤犃?，不覺帶腮連耳的 通紅了，登時豎起兩道似蹙的眉，瞪了一雙似睜非睜的眼，桃腮帶怒，薄面含嗔，指著寶玉道：“你這該死的，胡說了 !好好兒的，把這些淫詞艷曲弄了來，說這些混賬話，欺負我。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了 幾搖，越發(fā)指得緊了。那手只是指著不動?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。 首先由教師舉出例子，學生依據(jù)例子完成其他的相關(guān)活動： 教師舉例 孔乙己 —— 科舉制度造就的可有可無的邊緣人。 學生評價。學生還可以根據(jù)自己的愛好另外選擇自己評價的人物。 第三步：夢想劇場展風采： 學生根據(jù)自己的想象自編自導自演課本?。骸犊滓壹号R終》、《范進審理考試舞弊案》、《跟賈寶玉讀書》、《富翁于勒返鄉(xiāng)記》 活動總結(jié)： 綜合性學習是聽說讀寫能力的綜合運用，主要靠學生自主完成，因此在評價時要多采取正面鼓勵、表揚的形式，調(diào)動他們活動的積極性和創(chuàng)造性，要著重于學生的創(chuàng)新精神和探究意識，注重過程和方法。 評價不但包括教師的點評和分析，還要鼓勵學生開展互評和自評。 對所有參加活動的學生都要正面鼓勵和表揚。激發(fā)他們參與的積極性，讓他們感受參與的快樂和成功。 對沒有
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