怎樣保護生態(tài)環(huán)境-在線瀏覽
2024-11-09 05:03本頁面
【正文】 戲使學(xué)生在娛樂中認(rèn)識哪些活動是有利于環(huán)境保護的,哪些是有害的。然后通過“知識鏈”部分的總結(jié),對生態(tài)環(huán)境問題加以總結(jié),并 介紹了生態(tài)保護的作用和意義。教師可以采取多種不同的方式進行本課的教學(xué)。無論采取什么樣的教學(xué)方法都應(yīng)以達到本節(jié)科的教學(xué)目標(biāo)——認(rèn)識保護生態(tài)環(huán)境的意義,形成環(huán)保意識。情感目標(biāo)養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,保護生態(tài)環(huán)境。四、教學(xué)媒體有關(guān)環(huán)境破壞的視頻資料五、課時建議1課時六、教學(xué)過程 教學(xué)過程可以采取如下的教學(xué)方案:學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動方案1 按照課本的設(shè)計進行教學(xué)方案1:課外收集資料課堂交流我為環(huán)保獻一策 課外分組查找資料:①我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴(yán)重后果。③我國生物資源的現(xiàn)狀,生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對整個生態(tài)系統(tǒng)的意義。將課外查找到的資料,在課堂上同其他同學(xué)共同分享,互相交流。充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,大膽地提出自己的意見,經(jīng)同學(xué)和教師共同討論后,總結(jié)幾條可行性建議,送交有關(guān)部門。這一過程有利于學(xué)生養(yǎng)成遇到問題后通過分析努 力及借助資料合作解決問題的能力。有助于學(xué)生意識到團體的力量,增強同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的信心及決心。方案2:辯論賽 學(xué)生分成正反兩組在課上展開辯論(需要學(xué)生在課下查閱好有關(guān)資料)。反方:人類活動對生態(tài)環(huán)境有負(fù)面影響。目的是提高思維和口語表達能力,能更客觀全面地了解人類活動與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系。適當(dāng)引導(dǎo),將辯論引入一個平等、自由、熱烈的氛圍中,防止同學(xué)之間的互相攻擊,并給予學(xué)生高度的評價。必須要下大力氣保護環(huán)境。方案3:學(xué)生抒發(fā)對祖國生態(tài)環(huán)境的熱愛。認(rèn)識周圍對 環(huán)境的破壞行為。觀看我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激起對已遭破壞環(huán)境的痛惜和對破壞行為的憎恨。給學(xué)生提供自由寬敞的舞臺,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己,展示美麗的祖國。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類日常的一些小活動可能都會影響甚至破壞環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生保護環(huán)境應(yīng)從身邊做起。課堂交流設(shè)計實施方案[來源:學(xué)科網(wǎng)] 分組調(diào)查一下自己生活的城市的生態(tài)環(huán)境,通過親自調(diào)查,了解身邊的環(huán)境情況,增加責(zé)任感、使命感及環(huán)境保護意識。根據(jù)對市民環(huán)保意識的調(diào)查,分組設(shè)計一些實施方案,調(diào)動身邊更多的人關(guān)心環(huán)境問題,提高人民的環(huán)保意識。鼓勵學(xué)生設(shè)計切實可行的方案,在課外分組實施,將生物課堂延伸至課外,使更多的人受到環(huán)保教育,使環(huán)保意識更加深入人心。我國北方的風(fēng)沙比較多,教師可適當(dāng)根據(jù)春季常見的沙塵暴天氣進行引入。引發(fā)探究環(huán)境問題的興趣。(二)教師安排學(xué)生按照課本的“探究竟2”進行相關(guān)的計算。(三)學(xué)生34人一組完成課本的游戲,并在游戲過程中思考“人們的哪些活動是破壞環(huán)境的,哪些不是?” 閱讀課本的“探究竟1”認(rèn)識沙塵暴的發(fā)生過程,同時思考人類的活動對環(huán)境造成的影響。根據(jù)課本“探究竟2”的已知條件進行計算,并簡述森林對環(huán)境保護的重要作用。大家談 這兩個問題都是開放性的問題,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對身邊的環(huán)境問題進行列舉。針對課本“大家談”的兩個問題進行討論,分析常見環(huán)境問題的產(chǎn)生原因和治理方法。教師可安排學(xué)生進行閱讀自學(xué),并對知識進行整理。例如:什么是生態(tài) 環(huán)境問題?環(huán)境問題包括那幾個類型?生態(tài)環(huán)境保護的重要意義?然后組織學(xué)生進行交流討論。并 進行交流。然后,可以根據(jù)收集的材料說明我國環(huán)境污染的嚴(yán)重性,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境,同破壞環(huán)境的行為作斗爭的思想感情。二、活動主題 ：“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”。四、工作任務(wù)（一）組織開展低碳生產(chǎn)生活基本知識宣傳。（二）開展形式多樣的實踐流動 1．低碳生活植樹活動。2．利用學(xué)生的課余時間，設(shè)計低碳調(diào)查問卷，在校內(nèi)校外對同學(xué)與路人、學(xué)生家長下發(fā)低碳調(diào)查問卷，進行一次低碳生活的隨機調(diào)查，并做好活動總結(jié)。從 6 月份開始，充分利用各種宣傳平臺，將低碳生產(chǎn)生活宣傳到村到組到戶，做到家喻戶曉。開展節(jié)能服務(wù)，鼓勵農(nóng)民使用節(jié)能燈，教會農(nóng)民循環(huán)使用水資源、節(jié)水器具、節(jié)能電器等節(jié)能小技巧，提高農(nóng)民節(jié)能意識。5．將低碳生活作為“全國科普日”等重大活動主題。圍繞“走近低碳生活”這一主題，組織 1—2 次科普宣傳活動，掀起低碳生活科普宣傳的高潮。為切實加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，使工作能落到實處，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下： 組 長：李朝副組長：孫運超 孫江劍林祥春成 員：莊乾峰姚慶林郭煥建 孫運潔 郁 騰領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫運超同志兼任辦公室主任（二）突出重點，務(wù)求實效。（三）加強宣傳，搞好總結(jié)。第五篇：保護生態(tài)環(huán)境保護生
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