【正文】 個東西,你們猜猜里面是什么?”(鼓勵幼兒大膽的猜想。)展示箱子中的物品教師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，請幼兒觀察。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。請幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。”出示更多的襪子,請孩子們分組進行整理襪子。(四)嘗試自己穿脫襪子教師帶領幼兒到睡眠室進行穿脫襪子的游戲。音樂結束后,教師鼓勵幼兒說一說自己的襪子是什么樣子的,是誰買的，相互之間看一看襪子,增進幼兒間的感情。教師做總結?！苯處熕陀變盒』?幼兒自主穿鞋,游戲自然結束。小班《襪子》教案2活動目標：讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。發(fā)展幼兒的動手能力。初步了解健康的小常識?；顒与y點：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。組織幼兒做成半圓形。認識襪子（1） 出示各種各樣的襪子，請幼兒觀察襪子的外形。請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。教師小結：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個好朋友，缺一不可。師：“小朋友們都會穿襪子嗎？現(xiàn)在來試一試”。（2） 教師示范穿襪子的方法師：“現(xiàn)在我也要穿襪子，請小朋友看清我穿的對不對。穿襪子：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉長長鼻子，穿好小襪子。師：“請小朋友仔細看看襪子有幾個呢”？（一個），“我們的39。B:教師小結：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口撐開，腳趾從襪口鉆進去，雙手同時向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的下面。活動反思：每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就會找到。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。就是每次做事情之前說的很好，自己會穿。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉。小班《襪子》教案3活動目標：感知襪子的特征和不同用途。嘗試按特征自己整理襪子，體驗成功的愉悅。重難點分析：重難點：感知襪子的特征和不同用途。二、觀察比較，進一步了解襪子的特點教師請幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導幼兒說出為什么這只襪子是老師的。）教師小結：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的是一雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰。請幼兒說一說襪子有什么用呢？三、運用認知，整理操作游戲老師家的襪子小鋪要開張了，請小朋友幫老師家的襪子整理一下，一雙一雙地夾起來。（1）衣架兩頭有兩個夾子，請大家找出一雙襪子夾在夾子的兩端。請幼兒找一個空的位置幫忙整理襪子。四、延伸活動：了解襪子的種類。大膽表達自己生活中的經(jīng)驗，嘗試自己襪子?；顒舆^程一、看一看：小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。二、比一比：聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是為什么呢?：原來襪子是一只一只的，這么多的39。原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。三、找一找：聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎?幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。于參與美術活動，體驗美術活動的快樂。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。襪子形狀的畫紙。課件：漂亮的襪子引導幼兒觀察各種襪子圖片。出示課件中幼兒畫的襪子，引導幼兒觀察。三、幼兒操作，裝飾襪子。師：小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案？在畫好圖案的襪子上涂色。三、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價同伴作品。教學反思：孩子們學習積極性高。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。小班《襪子》教案6活動目標：體驗為襪子找朋友的樂趣。學習整理襪子。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊交流討論，知道一雙襪子是一模樣的。方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。）3）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）四、整理襪子教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？我們可以怎么整理襪子！教師請個別幼兒示范！指導幼兒整理襪子！請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里五：結束襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢活動反思：襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學活動。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。讀本看來非常簡單，文字就和幾個顏色有關，而這幾個顏色對于的孩子來說早已經(jīng)認識。孩子也不一定會穿襪子，我們還可以引導孩子嘗試自己穿襪子，培養(yǎng)他們的自理能力。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。本著生活既教育的原則，通過讓孩子們認識襪子和學會穿襪子，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，并樂于做一些力所能及的家務事。：當接觸到這個讀本時，感覺讀本對孩子的要求有些偏高,不太適合本班孩子的年齡特點。其次，年幼的孩子喜歡觀察小動物的動作，對感知小狗由遠及近的活動過程和故事情節(jié)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，不易理解也缺乏觀察的興趣，沒有幼兒興趣需要的支撐教師就不能有效的突破這一教學難點。觀察小狗的表情和位置變化這一教學難點，則放在第二階段教學中，通過使用情景表演來重點突破。2．了解襪子成對的特點。四．教學準備：材料準備：大書，不同顏色的實物襪子，用紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的硬紙片剪裁的紙襪子經(jīng)驗準備：具備關于襪子的一些認知經(jīng)驗，認識紅，藍，綠，黃，黑，白六種顏色。六．教學難點：感知小狗表情的變化及對故事結局的預測。（引導幼兒把手停留到小腳上。然后引出讀本?？催@上面都有誰？叔叔和小狗在哪里呢？院子里有什么啊？叔叔拿著什么？筐里有什么？這說明叔叔要到院子里來做什么？這個故事講的什么內(nèi)容呢？通過上面的內(nèi)容，我猜測這本書可能講的是一只小狗和叔叔一起晾襪子的故事。翻書的時候要輕輕的，一頁一頁的翻。第二頁：在紅襪子的旁邊，叔叔又晾了一雙什么顏色的襪子？叔叔晾藍襪子的`時候誰出現(xiàn)了？小狗喜歡藍襪子嗎，你是怎么知道的？誰來學學小狗的動作和表情？第三頁：叔叔又晾了一雙什么顏色的襪子？這雙襪子晾在什么顏色襪子的旁邊？小狗的位置發(fā)生了什么變化？它的表情是什么樣子的？動作怎樣？這說明什么？第四頁：叔叔又晾了一雙什么顏色的襪子？晾在什么顏色襪子的旁邊？小狗現(xiàn)在在哪里？在做什么？它的表情是怎么樣的？你能猜猜小狗的心里在想什么嗎？第五頁：叔叔又晾了一雙什么顏色的襪子？小狗喜歡它嗎？你從哪里看出來的？下一頁可能會發(fā)生什么事情？第六頁：發(fā)生了什么事情？叔叔的表情是怎樣的？動作怎樣？叔叔可能會對小狗說什么？下一頁可能會發(fā)生什么事情？第七頁：發(fā)生了什么事情？襪子都變成什么樣的了？叔叔的表情還怎樣的？說明他心里怎樣想？他會對小狗說什么？小狗的表情是怎樣的？動作怎樣？說明小狗的心里怎樣想？：（一邊看書一邊出示紙襪子，注意顏色要一一對應）①小朋友們，叔叔的襪子都被調(diào)皮的小狗弄臟了，叔叔好傷心，我們怎么來幫幫叔叔呢？我們幫叔叔洗干凈好不好？（一邊做洗刷狀，一邊說叔叔，我?guī)湍阆?*襪子）你會幫叔叔洗襪子了，你自己的襪子會洗嗎？襪子每天穿了，就會變臟，所以每個小朋友在晚上洗腳的時候也要把漂亮的小襪子洗干凈，這樣小襪子才會高興，小朋友才是一個講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。接下來我們再晾什么襪子？晾多少？……：①小朋友們，你們真棒，幫叔叔把襪子洗干凈晾好了，叔叔真高興，為感謝你們啊，叔叔送了一雙嶄新的紅襪子（出示實物紅襪子）給小朋友，那你們會穿襪子嗎？（介紹先找著襪口，襪跟，襪頭，襪子的正面，再介紹襪子的穿法。（教師一邊說兒歌，一邊給小朋友穿襪子。襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）。穿好了的小朋友，到故事墻這邊和小朋友一起講講這個故事吧??！八．親子活動襪子剪紙、貪玩的變色龍。附：襪子的作用：，不穿襪子，腳就不暖和了，寒氣就容易侵入身體，小朋友們就容易受涼，感冒，生??！所以襪子有保暖的作用?；顒臃此迹和ㄟ^課程《襪子》一書的講解，我感覺在分享閱讀活動中，最重要的是要找到容易讓孩子們感興趣的一面。整節(jié)課我是通過讓孩子觀察畫面，在認識顏色的過程中延伸出讓孩子幫叔叔洗襪子，晾襪子并學會穿襪子，是從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，將分享閱讀讀本的教育價值挖掘出來，讓孩子們在輕松、有趣的氛圍中獲取新的知識的，今天我們進行的是《襪子》這一讀本的第一課時的學習，在以后的活動中我們還會在區(qū)域滲透更多的知識。我認為整節(jié)課的收獲與繼續(xù)發(fā)揚的地方：。，要坐在看得很清晰的地方。小班《襪子》教案8活動目標：講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。師和幼兒一起討論（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”（2）、“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）二、學習穿襪子幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚┙虒W反思：1：活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。小班《襪子》教案9活動目標：通過觀察、比較感知襪子的不同特征。體驗游戲的快樂，并能按襪子的大小進行配對、分類歸放。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。（1）師：“新年到了，真熱鬧！誰來我們班聚會了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長得漂亮嗎？請小朋友來看一看，說一說，襪子娃娃哪里很漂亮？”（幼兒自由觀察和討論）（2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它