家長(zhǎng)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿-在線瀏覽
2024-11-09 03:53本頁(yè)面
【正文】 實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事＂我會(huì)盡力教好我的每一個(gè)學(xué)生．我是從8月2１日接手的這個(gè)班，我們師生雙方都有一段時(shí)間的適應(yīng)和磨合，時(shí)間短，我對(duì)學(xué)生的了解也會(huì)有不全面的．下面我介紹一下班級(jí)情況：高二、四班共有學(xué)生51人，男生30人，女生２1人，體特生9人，這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，學(xué)生都聰明，懂事，能理解人，沒(méi)有一些特別的行為上有很大的偏差的．他們和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生唯一的不同就是非智力因素的問(wèn)題，也就是學(xué)生們經(jīng)常說(shuō)的學(xué)不進(jìn)去．沒(méi)有遲到，早退的，基本上杜絕了逃課現(xiàn)象，,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,普遍做表面上文章,上課同桌之間說(shuō)話,在課任課上偷著看小說(shuō)的,利用課余時(shí)間上網(wǎng)的.,針對(duì)以上的種種現(xiàn)象我采取了許多相應(yīng)的措施：在8月21日開(kāi)學(xué)式接手的這個(gè)班，當(dāng)天就有十多名學(xué)生沒(méi)有參加，對(duì)于這些學(xué)生在第二天早自習(xí)的時(shí)候我分別請(qǐng)他們說(shuō)明了情況，給予指導(dǎo)和幫助，和他們談心。有事一定和我請(qǐng)假，并在講臺(tái)上留下假條，我一周進(jìn)行一次整理。班主任應(yīng)該是學(xué)生精神生活的關(guān)愛(ài)者，教育應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人。我盡力不把管人當(dāng)成天經(jīng)地義，想怎樣管就怎樣管來(lái)加重師生的心理對(duì)立。因此我利用好班級(jí)的一角每天請(qǐng)同學(xué)或是我自己寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，宣傳班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比班級(jí)之星，鼓勵(lì)班級(jí)前十五名和特長(zhǎng)生。盡力做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不能以分?jǐn)?shù)論英雄，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繩鋸木斷，水滴石穿。鼓勵(lì)他們成功并不像他們想象的那么難，不一定考上大學(xué)才是唯一的出路，關(guān)健是學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，好在社會(huì)立足?？吹胶玫奈恼履罱o學(xué)生，讓學(xué)生感受文學(xué)之美夢(mèng)，體味人生哲理，利用試卷和學(xué)生談心。比如：“這道題是否有盜版嫌疑”“這道題全軍覆沒(méi)了,課后能否救死扶傷,”何時(shí)在學(xué)習(xí)上也能展示你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的雄姿?”,在我班絕對(duì)沒(méi)有逃課去上網(wǎng)的，但有舍棄休息和吃飯時(shí)間上網(wǎng)的。針對(duì)班級(jí)上課學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備在周一進(jìn)行重新排座，兼顧學(xué)習(xí)，品行等多種因素，讓同學(xué)之間能互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。因此我?guī)椭鷮W(xué)生制定適合自己的作息時(shí)間，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí),但這個(gè)班白天迷糊的，晚課反而很精神。能做為高二、四班的班主任我很高興，能有這些懂事的學(xué)生是我的榮幸。我告戒我的學(xué)生，不要用放縱來(lái)踐踏父母的寬容，不要用自暴自棄來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。我的工作希望得到您的配合，老師，學(xué)校，家長(zhǎng)三方共同努力，外因能促進(jìn)學(xué)生這個(gè)內(nèi)因發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，能找到感動(dòng)他們的瞬間和細(xì)節(jié)。第三篇：家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿高舉燈塔引領(lǐng)未來(lái)鑄就輝煌102班家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任張建紅各位家長(zhǎng)： 大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同探討孩子的教育問(wèn)題。因?yàn)橛心銈?，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。老師是明燈，家長(zhǎng)是燈塔。嬰是無(wú)同于己也，常為而不放，常止而沒(méi)有戚者。意義是說(shuō)，努力力去做的人常常能夠做成，不倦前行的人常常能夠到達(dá)目的地。說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。尤其是初一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。希望這些家長(zhǎng)能引起注意，多操操心。請(qǐng)家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。踏步，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。三、督促孩子高效、有效完成作業(yè)。有的家長(zhǎng)可能是為了聯(lián)系孩子方便，給孩子配置了手機(jī)，但事情往往是弊大于利的，有的半夜0點(diǎn)左右發(fā)信息聊天，有的孩子上課時(shí)和我還在網(wǎng)上聊呢!現(xiàn)在有的孩子還是打電話到半夜，一打就是一兩個(gè)小時(shí)。希望引起家長(zhǎng)的注意。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。學(xué)校這幾天每天檢查衛(wèi)生和到學(xué)校情況。如果說(shuō)人生是一條路，那么責(zé)任心就是一座連接多彩世界的橋梁。命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。與時(shí)俱進(jìn)，是我們的追求；隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即
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