學(xué)會(huì)感恩的教案-在線瀏覽
2024-11-09 03:04本頁(yè)面
【正文】 人人 尊重了別人，就是尊重了自己寬容別人，成就自己得道多助、失道寡助看別人不順眼，首先是自己修養(yǎng)不夠一個(gè)人快樂(lè)不是因?yàn)樗?jì)較得多，而是因?yàn)橛?jì)較得少凝聚產(chǎn)生力量，和諧共創(chuàng)美好 感恩與寬容——構(gòu)建和諧人際關(guān)系——構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)系——構(gòu)建和諧的社會(huì)支持系統(tǒng)——成功的基礎(chǔ)——幸福的根基 〈六〉、學(xué)習(xí)收獲與分享收獲：（形成認(rèn)識(shí)）1）、感恩：感恩是心存感謝與溫存，感恩讓我們覺(jué)得世界的美好，讓我們能平和的面對(duì)生活、熱愛(ài)生活感恩是一種歌唱方式、是一種處世哲學(xué)、是一種生活智慧、是一種人生境界懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，才能領(lǐng)悟生命的真諦，把愛(ài)傳給他人，自己也才能擁有無(wú)限的快樂(lè)和幸福所以，我們要感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)展示:１）.正常的同學(xué)關(guān)系應(yīng)當(dāng)具有的情感和心態(tài) 人格上相互尊重，思想上相互激勵(lì) 學(xué)習(xí)上相互幫助，性格上相互包容行動(dòng)上相互支持，患難時(shí)相互幫扶 ２）.感言太陽(yáng)光大，父母恩大君子量大，小人氣大 好心態(tài)才有好狀態(tài)寬容心態(tài)，陽(yáng)光生活愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)同在藍(lán)天下，和諧天地間同在曲水中學(xué)，和諧滿校園 成長(zhǎng)的道路我們一起走過(guò)，成功的喜悅我們一起分享 同學(xué)友誼地久天長(zhǎng) ４、分享 1）、你對(duì)同學(xué)最想說(shuō)的一句話 2）、你對(duì)父母最想說(shuō)的一句話 3）、你對(duì)老師最想說(shuō)的一句話 4）、學(xué)會(huì)唱《友誼地久天長(zhǎng)》《老師窗前的燭光》《感恩的心》六、我的感恩行動(dòng)計(jì)劃第二篇：學(xué)會(huì)感恩教案七（5）班《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、班會(huì)背景：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對(duì)父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，認(rèn)為是理所當(dāng)然，形成了以自我為中心，不尊重父母的現(xiàn)象。二、班會(huì)目的：感恩，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。感恩，善待了自己，也快樂(lè)了自己。三、班會(huì)準(zhǔn)備：人們抱怨生活的圖片，不知感恩的事例，感恩節(jié)介紹。② 以六人小組為單位，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)。感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^(guò)難關(guān)。感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。感激傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹?；感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿；感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧；感激藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊；感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。學(xué)會(huì)感激。能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思、合作交流、體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)氛圍中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。四、教學(xué)方法：根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節(jié)課采用了故事、測(cè)試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、情感體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則?！吧系蹫槭裁醋屇莻€(gè)說(shuō)‘謝謝’的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外呢？”這正是這節(jié)心理課要討論的要點(diǎn)，讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題討論交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得：做人要有一顆感恩的心。（二）傾訴心聲，感受親情；“知恩圖報(bào)”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！出示“跪羊圖”視頻，讓學(xué)生在觀看、理解、內(nèi)化的過(guò)程中學(xué)會(huì)“感恩父母”。（2）讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與，說(shuō)出他們的心聲，在感知、傾訴、明理之后，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己過(guò)去的行為進(jìn)行反思、檢查、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)父母。（五）拓展延伸，情感升華；出示視頻《感恩一切》；目的是喚醒學(xué)生對(duì)他們的感恩之心，感激之請(qǐng)，并能盡快的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩一切。（六）、實(shí)踐活動(dòng)（課下作業(yè)）：做一做：每天為父母、老師、同學(xué)等最少做一件力所能及的事，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情；寫(xiě)一寫(xiě)：課下寫(xiě)一寫(xiě)，你要感激的人以及你打算為他們做些什么。在家里，他們是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛(ài)，不知回報(bào)。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心的心態(tài)和習(xí)慣。鑒于此，我嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！特將
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