【正文】 出示意圖，與學生共同分析分析晨昏線的特點。[提問] 如何判斷晨昏線呢？（2）晨昏線的判斷（板書）自轉(zhuǎn)法：可以在晨昏線線上畫出地球的自轉(zhuǎn)方向（即自西向東的箭頭），如果箭頭指向晝半球，則該線為晨線，如果箭頭指向夜半球，即為昏線。[補充]選取一條經(jīng)線，介紹晝弧和夜弧的概念。[承轉(zhuǎn)]處于黑夜狀態(tài)的夜半球是看不到太陽的，在晝半球上，不同地方的人們看到太陽在天空的位置是不一樣的，這就是太陽高度的問題。比如，早上太陽剛出來是，太陽在地平線上，則太陽與地平面之間的夾角為0度，說明太陽高度為0度，隨著時間的推移，太陽慢慢的爬升，太陽與地平面之間的夾角也逐漸增大，太陽高度也逐漸變大。實際上，地球在時刻不停地運動(用地球儀演示)。(學生活動)(教師提問、學生回答，教師歸納、解釋)由于參照物不同，便產(chǎn)生了兩種時間長短不同的日期。所需的時間是23小時56分4秒，這叫做一個恒星日。但是，地球畢竟是太陽系中的成員，地球上晝夜的形成以及晝夜的不斷變化(交替)，均是以太陽作為參照物。多一點，所以時間上比恒星日多3分56秒。通過前面第2課的學習我們已經(jīng)知道，月球是一顆同步衛(wèi)星，它的自轉(zhuǎn)周期與公轉(zhuǎn)周期相同，約為一個月，而地球上的晝夜交替周期是一天，這樣就使整個地表面的晝夜溫差減小，從而保證了地球上生命有機體的生存和發(fā)展，這是我們地球的一大優(yōu)越性。顯然，偏東的地點的時刻要早一些。地方時——因經(jīng)度而不同的時刻根據(jù)以上的分析、推導可得出：東邊總比西邊的時刻要早。1小時 15′1分鐘 15″1秒鐘[引導計算]地球經(jīng)度與地方時的關(guān)系，我們通過分析，可找出如下的計算法則：已知兩地的地方時之差，根據(jù)一地經(jīng)度，可推算出另一地的地理經(jīng)度； 已知兩地的經(jīng)度差，根據(jù)一地的地方時，可推算出另一地的地方時。倫敦：與北京經(jīng)度相差116度35分，則時間相差7小時46分2秒，所以倫敦此時的時間為0時13分58秒紐約：與北京經(jīng)度相差190度28分，則時間相差12小時41分52秒，所以紐約此時的時間為8月7日19時18分8秒 東京：與北京經(jīng)度相差116度35分，則時間相差7小時46分2秒，所以倫敦此時的時間為0時13分58秒 規(guī)律：1）同經(jīng)度地方時相等2）東早西遲（計算地方時時東加西減）3）經(jīng)度相差15度，時間相差1小時，經(jīng)度相差1度，時間相差4分鐘4）南北極點是所有經(jīng)線交匯點，不能計算地方時5）地方時計算公式：某地地方時=已知地方時+/4分鐘*經(jīng)度差/1度[補充]由于東早西晚，所以往東邊去就會越來越早，往西邊去就越來越晚。十八世紀末，俄國人也從白令海峽經(jīng)阿拉斯加來到這里。俄國人卻說那是昨天，今天已經(jīng)星期一了，兩國的人誰也不讓誰。往東每跨越經(jīng)度15度就應該早一個小時，往西跨越經(jīng)度15度就應該晚一個小時。也就是說往東邊去的人時間就會比往西邊去的人的時間早24小時，也就是一天。例如：麥哲倫船隊1522年9月6日周六環(huán)球航行回來，而當?shù)厝苏J為時間是9月7日周日。如圖，國際日期變更線有三處偏離180經(jīng)線，主要是為了照顧180經(jīng)線附近居民生活方便而盡量避免通過陸地）[承轉(zhuǎn)]所以，地方時因經(jīng)度而不同，使用起來很不方便，特別是給交通運輸和通訊事業(yè)帶來許多麻煩，所以國際上在1884年決定按統(tǒng)一標準劃分時區(qū)。(解釋)中央經(jīng)線、區(qū)時中央經(jīng)線：每個時區(qū)中間的那條經(jīng)線。采用每個時區(qū)中央經(jīng)線的地方時作為區(qū)時。（2）區(qū)時的計算（板書）有了時區(qū)，世界各地的時間換算就簡化為加減幾個小時。換算方法就是看得到的數(shù)字大小，大多少就加幾個小時，小多少就減幾個小時。[舉例計算] 假如北京時間是7：30，那么此時開羅（東2區(qū)）、紐約（西5區(qū)）、悉尼（東10區(qū)）分別是什么時候。兩地的時區(qū)差(或區(qū)時差)注意“177。各國實際使用的時間(板書)世界很大，各國有各國的具體情況，一些國家根據(jù)實際需要使用某個區(qū)的區(qū)時為標準時間，也有采用半?yún)^(qū)時，本國東部時區(qū)的時間。)經(jīng)線上的地方時，這就是“北京時間”，是我國使用的標準時間。[承轉(zhuǎn)]地球不停地自轉(zhuǎn)，不僅使晝夜不斷地交替，產(chǎn)生了地方時，而且還產(chǎn)生了一種地轉(zhuǎn)偏向力。三、沿地表水平運動物體的偏移(板書)(引導)物體在前進中怎樣發(fā)生偏移呢?我們可以用下面的示意圖來解釋說明：通過觀察、分析我們可以得出沿地表做水平方向運動的偏向規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這就如同我們在馬路上行走要遵守交通規(guī)則一樣，一定要靠右行(北半球)。——長江三角洲的發(fā)育情況。)思考題：①為什么長江三角洲河口的河道向南偏移？長江大堤加固時，你認為應重點加固河流的左岸還是右岸，為什么？（長江三角洲河道右偏，北岸淤塞說明了地轉(zhuǎn)偏向力的存在和影響）② 第一次世界大戰(zhàn)中，英國艦隊攻打阿根廷的馬爾維納斯群島戰(zhàn)役時，艦上的炮手都打不中目標，恰巧艦長的朋友某位地理學家路過該地，給他們做了幾分鐘的講話。請你簡略地說出地理學家對他們講話的大致內(nèi)容。所以炮手瞄準時注意向目標右側(cè)留一個矯正角度）③有人說在我國新疆有條河流，它上游兩岸的土質(zhì)相同，但左岸比右岸陡，下游右側(cè)沙灘中有豐富的沙金。板書設(shè)計 5 地球運動的地理意義（一）一、晝夜交替晝夜的形成地球不發(fā)光不透明太陽光晨昏線（1）晨昏線的特點大圓平分赤道與太陽光線始終垂直（2）晨昏線的判斷自轉(zhuǎn)法方位法（3）晝弧與夜弧晝夜的表現(xiàn)形式——太陽高度晝半球h﹥0夜半球h﹤0 晨昏線上 h =0晝夜交替原因：地球自轉(zhuǎn)周期：24小時，一個太陽日二、地方時地方時的產(chǎn)生地球自轉(zhuǎn)自西向東→太陽東升西落→時間東早西晚→各地時刻不同→地方時 規(guī)律：1）同經(jīng)度地方時相等2）東早西遲（計算地方時時東加西減）3）經(jīng)度相差15度，時間相差1小時，經(jīng)度相差1度，時間相差4分鐘4）南北極點是所有經(jīng)線交匯點，不能計算地方時5）地方時計算公式：某地地方時=已知地方時+/4分鐘*經(jīng)度差/1度時區(qū)與區(qū)時（1）時區(qū)的劃分（2）區(qū)時的計算① 時區(qū)差(或區(qū)時差)的計算②所求地區(qū)時＝已知地區(qū)時177。然后，由地方時給人類的生產(chǎn)和生活帶來的麻煩，引出時區(qū)劃分和區(qū)時計算的教學。在教學中，可以從現(xiàn)象入手，運用課本《長江三角洲的發(fā)育》圖，講明地表水平運動物體的偏移規(guī)律。關(guān)于晝夜交替的教學建議在課堂教學中，教師可運用地球儀講解，從地球是一個不發(fā)光、也不透明的球體，引出晝半球和夜半球、晨昏線等概念，并且要求學生在赤道投影和極投影地圖上學會如何辨別晨線和昏線。隨著地球自轉(zhuǎn)，太陽高度的日變化周期為24小時，也就是晝夜交替的周期（一個太陽日）。教學設(shè)計示例 〖導入新課〗1． 提問方式：說出地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。〖晝夜交替的教學〗1． 演示：利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。強調(diào)：①晨昏圈平面與太陽光線保持垂直的關(guān)系；②晨昏圈上太陽高度為0度；③正午太陽高度是一天中太陽高度最大值；④晝夜交替的周期為一個太陽日；⑤地球上晝夜交替對人類活動的影響。劃一條經(jīng)線，并劃出由一側(cè)照射的太陽平行光線，由學生說出各條經(jīng)線的時間。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，所以在同緯度地區(qū)，東邊總比西邊先看到日出，時刻來得要早些。地方時相差一個小時，也就是經(jīng)度相差1，176。經(jīng)度的微小差別，都能造成相應的地方時之差，這將給交通和通信帶來很大的麻煩。按經(jīng)度每隔15176。各時區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時為本區(qū)的區(qū)時。實際上，世界各國根據(jù)本國的具體情況，在區(qū)時的基礎(chǔ)上，還采用一些特別的計時方法，如半?yún)^(qū)時等。5． 板書：地方時：因經(jīng)度而不同的時刻時區(qū)：經(jīng)度間隔15176。長期以來，人們發(fā)現(xiàn)北支水道不斷淤塞，沙洲逐漸與長江北岸相連，而南支水道則出現(xiàn)向南的側(cè)移。長江三角洲的形成，地球自轉(zhuǎn)偏向力起了重要作用。在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無明顯偏向。這種現(xiàn)象在氣流和水流的水平運動中表現(xiàn)得最為突出，有的地方甚至出現(xiàn)氣流和水流的旋渦。（2）當攝像機在轉(zhuǎn)盤上時，小球的運動線路是怎樣的？（轉(zhuǎn)盤順時針轉(zhuǎn)動時，以轉(zhuǎn)盤上的物體——小孩為參照，則看到小球沿著其本來的方向向左偏轉(zhuǎn)了，正好與南半球作水平運動的物體相似）。（4）當水平運動物體的速度發(fā)生改變時，偏轉(zhuǎn)有何新變化？三、除了本錄像看到這種模型，還可以設(shè)計怎樣的模型可以展示地轉(zhuǎn)偏向力的作用？請學生自己動腦筋。第三篇：地球運動的地理意義(教案)地球運動的地理意義2公轉(zhuǎn)及其地理意義[導入] 同學們，生活中我們能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些有意思的地理問題，比如說：（1）你觀察過自己在太陽下的影子嗎？一天之內(nèi)，它什么時候最長（短）？（2）放暑假和寒假時，白天和黑夜一樣長嗎？要知道這些地理問題產(chǎn)生的原因，讓我們一起來繼續(xù)學習地球運動的地理意義 [板書] （二）[教師講解] 在前面的課堂里我們學習了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，我們都知道,在地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程中，由于黃赤交角的存在，導致了太