【正文】 聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)交流與共享，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，片區(qū)教研活動(dòng)規(guī)模相對(duì)比較適中，便于組織，也利于更多教師參與活動(dòng)。此外，片區(qū)學(xué)校之間的教師資源優(yōu)勢(shì)得到有效整合，聯(lián)合起來開展教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)質(zhì)量，糾正了課改過程中的偏差。譬如在２０１１年三月埠村街道片區(qū)教研活動(dòng)后，我由于要參加科學(xué)教學(xué)能手的講課制作教學(xué)ppt，同辦公室一 位數(shù)學(xué)老師幫忙，他給我增添了許多有趣的圖片，還有flash動(dòng)畫，我直呼“士別三日當(dāng)刮目相看”，后來才得知，是來參加片區(qū)教研的老師復(fù)制給他的。我認(rèn)為片區(qū)教研組是教師交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)。改變了過去那種“各自打掃門前雪”的封閉、單干狀態(tài)，加強(qiáng)了交流合作，促進(jìn)了共同發(fā)展。更為可貴的是，通過這樣廣泛的教學(xué)交流，各片區(qū)都培養(yǎng)出教學(xué)能手和教研骨干隊(duì)伍，在片區(qū)內(nèi)和片區(qū)間逐步形成了一個(gè)能相互流動(dòng)的骨干教師群體。4名教師獲得濟(jì)南市、章丘市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，獲得教學(xué)能手、骨干教師的也有3人，片區(qū)教研功不可沒。七位教師以知識(shí)樹的形式，從“課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)單元教材的基本要求、單元教材的編寫體例與意圖、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系、教學(xué)方法和建議、理想課堂”等幾方面對(duì)教材進(jìn)行了精彩的解讀與研說。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五樓會(huì)議室進(jìn)行的閱讀教學(xué)研討為我們解決了困擾。四位執(zhí)教老師著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)，充分發(fā)掘文本價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)，運(yùn)用不同的教學(xué)思路和方法進(jìn)行授課，為課教師進(jìn)行閱讀教學(xué)研討提供了很好的教學(xué)案例。學(xué)校要求所有聽課教師以四節(jié)課為范本，從教學(xué)思路，教學(xué)中呈現(xiàn)的精彩、出現(xiàn)的問題和執(zhí)教的困惑展開具體而有深度的研討，形成書面反思，要求既要有共性認(rèn)識(shí)又要有個(gè)性評(píng)價(jià)。這次活動(dòng)，通過具體的課例分析，使我們進(jìn)一步明晰了閱讀教學(xué)思路，在提高效課堂研討的道路上又前進(jìn)了一步，為提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在垛莊鎮(zhèn)舉行的片區(qū)教研活動(dòng)，5位班主任老師的發(fā)言與我形成了共鳴，她們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦械男牡门c經(jīng)驗(yàn)也使我獲益匪淺。對(duì)自己日復(fù)一日的重復(fù)勞作，有了新的感悟，增加了內(nèi)心的認(rèn)同感。用一個(gè)字來形容就是“好”用兩個(gè)字來形容就是“真好”。第三篇：區(qū)片教研道幃中學(xué)教研工作總結(jié)道幃初級(jí)中學(xué)根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科為重點(diǎn)，歷時(shí)七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：一、開展的工作。4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠(chéng)懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進(jìn)菊五位教師每天利用上午時(shí)間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，下午回校上課。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對(duì)接。蔡進(jìn)菊老師說：“我是個(gè)跨專業(yè)授課的英語(yǔ)教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手?！被顒?dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。教師上午學(xué)到的技能和方法運(yùn)用于下午自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請(qǐng)教研組的同事評(píng)議，以求提高。循化縣漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。（四）教研組開展的教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。二．存在的問題。部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動(dòng)，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。三、今后的打算。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)道幃學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，為進(jìn)一步提高校際教研聯(lián)動(dòng)的實(shí)效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)校級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)施規(guī)范性教案及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編寫，實(shí)施“兩語(yǔ)”能力檢測(cè)，開展重點(diǎn)學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下